Sprachdidaktiken, Kompetenzen, Curricula und Methodiken
Theoretischer Informationstext zur Unterscheidung von Lehrzielen, Lernzielen und Kompetenzen in der Sprachdidaktik. Der Text erläutert die hierarchische Struktur von Richtlehrzielen, Groblehrzielen und Feinlehrzielen sowie deren Bedeutung für die Unterrichtsgestaltung.