Unterrichtsmaterialien Friedrich Schiller: Ganze Werke Seite 2/3
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Deutsch
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Gesamtwerk
Epochen der deutschen Literatur
Abiturvorbereitung im Fach Deutsch: Zur Abiturvorbereitung Deutsch gehört auch der Aufbau eines umfassenden Epochenwissens. Mit diesem Band erhalten Sie Materialien zur Abiturvorbereitung zu den Epochen der deutschen Literatur, welche nicht nur fachlich fundiert, sondern auch noch sofort einsetzbar und leicht verständlich sind. Übersichtlicher Aufbau für nachhaltiges Lernen: Die Erarbeitung und Wiederholung des Prüfungswissens wird durch anschauliche Erklärungen in Form von Merkkästen sowie didaktisch unterstützten Lernaufgaben erleichtert. Zum Üben erhalten die Schüler Aufgaben rund um die Epochen der deutschen Literatur, die im Schwierigkeitsgrad ansteigen. Materialien zur Abiturvorbereitung: Der Band liefert über 40 sofort einsetzbare Kopiervorlagen, einen umfangreichen Lösungsteil sowie ein thematisches Register, mit den wichtigsten Fachbegriffen zum Thema. Auf diese Weise gelingt eine effektive Prüfungsvorbereitung. Die Themen: Barock | Aufklärung | Sturm und Drang | Klassik | Romantik | Biedermeier und Vormärz | Realismus | Naturalismus | Literatur um 1900 | Literatur der Weimarer Republik/Exil | Nachkriegszeit | Neue Subjektivität und der Beginn der Postmoderne | Literatur der Gegenwart. Der Band enthält: über 40 sofort einsetzbare Kopiervorlagen | einen umfangreichen Lösungsteil | ein thematisches Register.
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Schaubilder zu 33 beliebten Klassenlektüren
Komplexe Inhalte im Deutschunterricht begreifen: Als Lehrkraft wissen Sie es genau: Manchen Schülerinnen und Schülern fällt es schwer, die oft komplexen Zusammenhänge und Personenkonstellationen von Lektüren im Deutschunterricht im Gedächtnis zu behalten. Die Schaubilder dieses Bandes schaffen Abhilfe! Lektüren auf den Punkt gebracht: Sie erhalten Schaubilder zu 33 beliebten Klassenlektüren, darunter Romane, Novellen, Erzählungen und Dramen. Zu jedem der vorliegenden Schaubilder bietet Ihnen der Band zudem didaktische Informationen zum Einsatz der Schaubilder sowie verschiedene Hintergrundinformationen und Erläuterungen. Flexibel im Deutschunterricht einsetzbar: Abgerundet werden die Unterrichtsmaterialien dieses Bandes durch das digitale Zusatzmaterial. Es besteht aus allen Schaubildern des Bandes sowie aus den Schaubildern als Blanko-Version zur schrittweisen Erarbeitung durch die Schüler*innen. Der Band enthält: Didaktischen Kommentar; 33 Schaubilder zu 33 Klassenlektüren; Alle Schaubilder veränderbar als digitales Zusatzmaterial. Inhaltliche Schwerpunkte: Sicherung; Vertiefung; Fachkompetenz; Lektüre; Lektürearbeit.
Gesamtwerk
Deutsch an Stationen. Literaturgeschichte
Mit der Stationen-Reihe trainieren Ihre Schüler gleichzeitig methodische und inhaltliche Lernziele. Die handlungsorientierte Arbeit an Stationen fördert das selbstständige Lernen jedes einzelnen Schülers. Durch die Vielfalt der Aufgabenstellungen und damit auch der Lösungswege lernen alle Schüler trotz unterschiedlichster Lernvoraussetzungen besonders nachhaltig. Die Inhalte der einzelnen Stationen decken die Literaturepochen von der Renaissance bis zum Vormärz ab. So gelingt es Ihnen, Methodenlernen sinnvoll in Ihren Unterricht zu integrieren! Die Materialien sind auch für fachfremd unterrichtende Lehrer geeignet. Die Themen: Renaissance | Barock | Aufklärung / Sturm & Drang | Weimarer Klassik | Romantik | Biedermeier / Vormärz. Der Band enthält: 4 bis 6 Stationen pro Themenbereich | insgesamt über 60 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen | einen umfangreichen Lösungsteil. Inhaltliche Schwerpunkte: Lernen an Stationen | Literatur | Differenzierung | Handlungsorientierung | selbstständiges Lernen | Stationentraining | Stationenlernen
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Lyrik-Epik-Vergleich
Der Artikel liefert Ihnen Material für den neuen länderübergreifenden Abituraufgabetyp: den Vergleich eines Gedichts mit einem epischen Kurztext. Zu diesem Format gibt es nach unserer Kenntnis bisher so gut wie keine Vorlagen oder Beispiele, geschweige denn ausgearbeitete Unterrichtseinheiten mit umfassenden Lösungen. Diese Lücke wollen wir füllen. Deshalb wurden vier Lyrik-Epik-Vergleichsaufgaben erstellt – mit Gedichten von Schiller, Eichendorff, Droste-Hülshoff sowie Hofmannsthal und epischen Texten von Morgner, Kafka, Steenfatt, Reinig sowie von Doderer; die Vergleiche beziehen sich auf die Themen Geschlechtsrollen, Heimat, Spiegelbild-Motiv, Identität und Schwierigkeiten beim Beginn einer Liebesbeziehung zweier junger Menschen. Die Spannbreite von Autoren, Epochen und Themen ist somit breit. Sie können die Einheiten en bloc behandeln (eher im Abiturjahr, denn die meisten Texte sind anspruchsvoll) oder verteilt über die Oberstufe.
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Dramen analysieren und interpretieren
Abiturwissen rund ums Drama: Das Drama ist als Thema aus dem Abitur oder Matura nicht wegzudenken. Mit diesem Band erhalten Sie sofort einsetzbare Kopiervorlagen zum Thema Drama, Analyse, Figurenkonstellation und Co., welche Ihre Schüler bei der Vorbereitung des Abi unterstützen. Praxisnah und leicht verständlich: Die verschiedenen Kopiervorlagen rund ums Drama dienen dazu, dass Ihre Schüler sich in das Prüfungswissen einarbeiten und bereits Gelerntes optimal wiederholen können. Merkkästchen erklären wichtige Kompetenzen. Diese werden anschließend durch didaktisch erprobte Lernaufgaben geübt. Behutsame Einarbeitung: Das Thema Dramen ist ausgesprochen umfang- und facettenreich. Die Materialien dieses Bandes sehen deshalb eine kleinschrittige und behutsame Einarbeitung in das Thema vor. Dadurch sind die Materialien durchaus auch für eine selbstständige Erarbeitung durch die Schüler geeignet. Die Themen: Was ein Drama ist | Dramatisches Sprechen | Strukturelemente des Dramas | Dramenaufbau und Fünfaktschema des klassischen Dramas | Handlung und dramatischer Konflikt | Figurengestaltung und ?konstellation | Figurencharakteristik | Raum- und Zeitgestaltung | Sprache im Drama | Dialoganalyse | Strukturmuster | Dramatische Genres | Episches Theater | Regiekonzepte | Übersicht zu Aspekten einer Szenenanalyse. Der Band enthält: über 40 sofort einsetzbare Kopiervorlagen | einen umfangreichen Lösungsteil | ein thematisches Register.
Verwandte Themen
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Mysterys Deutschunterricht 5-10
Sorgen Sie für eine Überraschung und konfrontieren Sie Ihre Schülerinnen und Schüler im Deutschunterricht doch einfach mal mit einer spannenden Rätselfrage! Das erhöht die Motivation der Schüler. Sie gestalten Ihren Unterricht problemorientiert regen sie zum Formulieren von eigenen Vermutungen und Fragen an. Mit Hilfe der Mysterys dieses Bandes und den dazu passenden Informationskärtchen können die Schülerinnen und Schüler nach und nach Lösungsansätze für die Rätselfrage entwickeln. Die Mysterys behandeln dabei alle zentralen Lehrplanthemen des Deutschunterrichts in den Klassen 5 bis 10. Zu jedem der neun Mysterys gibt es zunächst eine Sachanalyse. Außerdem erhalten Sie didaktisch-methodische Hinweise, welche Ihnen die Einbettung in Ihren Deutschunterricht erleichtert. Die Einstiegsgeschichte zu jedem Mystery sorgt für einen gelungenen Einstieg.
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Schillers Räuber
Mit der Tragödie „Die Räuber“ gelang Friedrich Schiller mit seinem ersten veröffentlichten Drama ein großer Erfolg. Die Uraufführung 1782 am Mannheimer Nationaltheater machte ihn schlagartig im deutschsprachigen Raum berühmt. Der Konflikt zwischen den zwei Brüdern Karl und Franz Moor, deren unglückliches Ende berührt das Publikum noch heute. Ausgehend von einer Inszenierung der Jungen Bühne Mainz stellt der Film die wichtigsten Personen des Dramas vor, zeigt die wesentlichen Konfliktlinien und die elementaren Sprach- und Strukturmerkmale. In Interviews mit Experten und Schauspielern wird den Merkmalen des Sturm und Drang ebenso nachgegangen wie den Prinzipien einer modernen Inszenierung. Den Bogen in das Heute schlägt der Film und erläutert die gängigen Interpretationsansätze und seine ungebrochene Aktualität. In Verbindung mit dem umfangreichen Zusatzmaterial (Arbeitsblätter, Testfragen, interaktive Aufgaben) lässt sich das Medium hervorragend im Unterricht verwenden. Die interaktiven Aufgaben wurden mit H5P erstellt und sind ohne weitere Software verwendbar. Im ausführlichen Datenteil der DVD 92 Seiten Unterrichts- und Begleitmaterial, davon: 50 Seiten Arbeitsblätter und Ergänzungen mit Lösungen; 20 Testaufgaben; 10 Interaktive Aufgaben.
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Aufsatzbeurteilung einfach und transparent 11-13
Unkompliziert Aufsätze korrigieren und bewerten Als Lehrkraft für Deutsch in der Oberstufe wissen Sie es nur allzu genau: Ihre Korrekturbelastung ist hoch und geht zu Ungunsten des Lesens von Literatur. Außerdem ist bei der Bewertung von Aufsätzen die Transparenz oft ein Problem. Der vorliegende Band schafft Abhilfe. Zeit sparen und objektiv bewerten Mit Hilfe der Materialien des Bandes können Sie nicht nur bei der Korrektur Zeit sparen, sondern auch objektiver und gerechter bewerten. Auf Tipps zur Erleichterung der Aufsatzkorrektur folgt ein umfassender Praxisteil mit Text- und Themenvorschlägen sowie spezifische Korrektur- und Bewertungsbögen für eine transparente Bewertung. Weitere Materialien für die Aufsatzkorrektur Zusätzlich erhalten Sie Checklisten für die Schüler, allgemein gehaltene Korrekturbögen und verschiedene Textbausteine für ausformulierte Schlussbemerkungen. Die Themen: - Inhaltsangabe von literarischen Texten - Inhaltsangabe von Sachtexten - Erweiterte Inhaltsangabe von literarischen Texten - Erweiterte Inhaltsangabe zu Sachtexten - Analyse literarischer Texte - Interpretation eines Gedichts - Begründete Stellungnahme - Materialgestützte Erörterung - Analyse eines Sachtextes mit Erörterungsauftrag
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Friedrich Schiller - Maria Stuart
Die Unterrichtseinheit zu Schillers Drama „Maria Stuart“, das als typisch klassisches Drama häufig im Oberstufenunterricht gelesen wird, und zwar zurecht, denn es verknüpft eine wirklich spannende „Story“ mit einem anspruchsvollen philosophischen Gehalt. Diese Einheit liefert Material zur Sicherung des Textverständnisses und zur vertieften Interpretation unter freiheitsphilosophischer, rechtsphilosophischer und theatertheoretischer Perspektive. Die Schüler/-innen können erkennen, dass viele thematische Aspekte nach wie vor aktuell sind, und von daher hat die philosophische Reflexion auch ein großes Gewicht in dieser Unterrichtseinheit.
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Gesprächsanalyse am Beispiel von "Maria Stuart"
Die Unterrichtseinheit zu Schillers Drama „Maria Stuart“, das als typisch klassisches Drama häufig im Oberstufenunterricht gelesen wird, und zwar zurecht, denn es verknüpft eine wirklich spannende „Story“ mit einem anspruchsvollen philosophischen Gehalt. In dieser Einheit geht es um die Einführung in die detaillierte Gesprächsanalyse und die Analyse von Gesprächstaktiken am Beispiel einer Reihe von Szenen. Die Gesprächsanalyse ist bei der Erschließung von Dramen ein häufig vorkommender Aufgabentyp, auch im Abitur, und er bereitet Schülern/-innen durchaus Probleme, weil sie hier lernen müssen, zwischen den Zeilen zu lesen und unter Berücksichtigung von vorherigen Szenen Absichten und Taktiken von Figuren zu durchblicken. Damit jedoch lernen sie wahrlich „etwas für das Leben“. Die Einheit zielt außerdem darauf ab, das Schreiben von Interpretationsaufsätzen zu üben, und liefert deshalb nicht nur ausführliche Lösungshinweise, sondern auch ausgearbeitete Beispiele von Vertextungen der gewonnenen Befunde, an denen sich Schüler/-innen orientieren können.
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Wilhelm von Humboldt
Wilhelm von Humboldt
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Friedrich Schiller: "Kabale und Liebe" - Erschließung eines klassischen Dramas
Machtmissbrauch und Korruption, die ungleiche Verteilung sozialer Privilegien und die sich daraus ergebende Fragen nach der Rolle des Individuums, nach seinen Handlungs- und Gestaltungsmöglichkeiten im öffentlichen und privaten Raum, auf der Schwelle zwischen Absolutismus und "bürgerlichem Zeitalter" gestaltet Friedrich Schiller die Geschichte der unmöglichen Liebe zwischen Ferdinand und Luise, die angesichts solch determinierender Rahmenbedingungen scheitert, vielleicht sogar scheitern muss ... Ihre Schüler erarbeiten anhand einer Internetrecherche selbstständig Hintergrundwissen zum Drama und erschließen sich den Inhalt durch produktive und analytische Methoden. Sie bauen ein Standbild zu einer Szene, schreiben eine Rollenbiografie, charakterisieren eine Figur und verfassen abschließend einen Interpretationsaufsatz und eine Rezension.
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Grundriss der Neueren deutschsprachigen Literaturgeschichte
Wie frei kann ein Individuum in einer Gesellschaft überhaupt sein? Goethes Götz stirbt im Kerker, seine letzten Worte lauten: "Freiheit! Freiheit!" Schillers Marquis Posa fordert vom spanischen König Philipp: "Geben Sie Gedankenfreiheit!" Für die orientierungslosen Figuren der Gegenwartsliteratur gilt hingegen: "Die Freiheit kommt, wenn sie irrelevant geworden ist" (Zygmunt Bauman). Freiheit ist der Schlüsselbegriff der Neueren deutschsprachigen Literaturgeschichte. Dazu kommt, dass Freiheit die Grundlage schöpferischer Produktion und damit der Entwicklung von Literatur ist. Diese Einführung gibt nicht nur einen Überblick über die Literaturgeschichte, sondern verknüpft diesen Überblick mit der zentralen Frage nach der (Un-)Möglichkeit, frei zu sein.
Gesamtwerk
Macht und Ohnmacht der Herrscherinnen - Friedrich Schillers Tragödie "Maria Stuart". Ein historisches Drama untersuchen
"Mich soll nur wundern, was das Publikum sagen wird, wenn die beiden Huren zusammenkommen und sich ihre Aventüren vorwerfen!", freute sich einst Goethe auf die Konfrontation der Königinnen Maria und Elisabeth in der Uraufführung von Schillers "Maria Stuart". Auch heute begeistert der Kampf zwischen den ungleichen Königinnen immer wieder die Leser und das Theaterpublikum. Schiller hat sein Werk als politische Tragödie inszeniert, die das historische Urteil gegen Maria Stuart aufnimmt und aus moralischer Sicht revidiert. Ihre Schülerinnen und Schüler untersuchen die dramaturgische Konzeption des Stückes von der Anklage bis zur Hinrichtung unter anderem in einer Simulation des Prozesses und fühlen sich in Handlung und Figuren ein, indem sie ein Storyboard entwerfen, Subtexte schreiben und die Figurenkonstellation grafisch darstellen.
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Der Verbrecher aus verlorener Ehre
Die Königs Erläuterung ist eine verlässliche und bewährte Textanalyse und Interpretationshilfe für Schüler und weiterführende Informationsquelle für Lehrer und andere Interessierte: verständlich, übersichtlich und prägnant. Mithilfe der ausführlichen Inhaltsangabe, Angaben zu Leben und Werk des Autors, Informationen zur Textanalyse und -interpretation sowie prüfungsrelevanten Abituraufgaben mit Musterlösungen sind Schüler fundiert und umfassend vorbereitet auf Abitur, Matura, Klausuren und Referate zu diesem Thema.
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Die Jungfrau von Orleans
Die Königs Erläuterung ist eine verlässliche und bewährte Textanalyse und Interpretationshilfe für Schüler und weiterführende Informationsquelle für Lehrer und andere Interessierte: verständlich, übersichtlich und prägnant. Mithilfe der ausführlichen Inhaltsangabe, Angaben zu Leben und Werk des Autors, Informationen zur Textanalyse und -interpretation sowie prüfungsrelevanten Abituraufgaben mit Musterlösungen sind Schüler fundiert und umfassend vorbereitet auf Abitur, Matura, Klausuren und Referate zu diesem Thema.
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Literatur der Klassik
Johann Wolfgang von Goethe und Friedrich Schiller sind die wichtigsten Vertreter der klassischen Literaturepoche, die zwischen 1786 und 1805 in Weimar ihre Blütezeit hatte. Herausragend war dabei die Freundschaft zwischen Goethe und Schiller, die sich nach anfänglicher Rivalität zu einem äußerst kreativen „Miteinander“ entwickelte. Untersucht wird die Jugend und Entwicklung von Goethe und seine ersten Werke. Ebenso wird Schiller im Vergleich dargestellt und Gemeinsamkeiten aufgezeigt. Wir beleuchten ihre historischen und philosophischen Voraussetzungen. Der Schwerpunkt liegt auf ihrer Zeit in Weimar, wobei ein besonderes Augenmerk auf ihr kreatives Miteinander und den Austausch von ca. 1.000 Briefen gelegt wird. Ein abschließendes intensives Kapitel ist dem Klassiker „Faust“ gewidmet.
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Der Handschuh - Friedrich Schiller
Die SuS bearbeiten in mehreren Unterrichtsstunden das Thema Ballade. Das sind die einzelnen Themen: - Lesererwartungen produktiv ausgestalten - Eine Hintergrundtext erschließen und gezielt auswerten - Ein Textbezogenes Rollenspiel durchführen. Ebenso verändern die SuS an markierten Stellen die Geschichte und überlegen eine abweichende Fortsetzung. Die SuS lernen den soziokulturellen Hintergrund von Schillers Ballade „Der Handschuh“ kennen.
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Aufsatz - Untersuchen und Gestalten. Deutsch Klasse 7/8
Mit dem Band Untersuchen und Gestalten für die 7.–8. Klasse lernen die Schüler, wie sie sich durch schnelles und übersichtliches Training sicher auf Tests und Klassenarbeiten zu diesem Thema vorbereiten. Sie untersuchen Drama, Novelle, Erzählung, Kurzgeschichte, Gedicht, Ballade, kreative Schreibformen.
In vier Lernschritten erlangen die Schüler Sicherheit im Untersuchen und Gestalten von Texten:
Wissen: Übersichtliche Darstellung des Lernstoffs mit Regeln und Mustern.
Kurs: Einüben der notwendigen Arbeitstechniken mithilfe von Anleitungen und Beispielen.
Training: Ausgiebiges Üben mit vielen Hilfestellungen.
Checks: Überprüfung des Gelernten.
Mit Lösungen zu allen Übungen und Checks.
Und worum geht es konkret in diesem Band?:
- Typisch Kurzgeschichte
- Typisch Erzählung
- Typische Novelle
- Typisch Gedicht
- Typisch Ballade
- Typisch Drama
- Kreative Schreibformen wie Tagebucheintrag formulieren, Geschichten fortsetzen
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Schiller. Das lyrische Schaffen
Der Band Schiller. Das lyrische Schaffen aus der Reihe Königs Erläuterungen Spezial ist eine verlässliche und bewährte Interpretationshilfe für Schüler und weiterführende Informationsquelle für Lehrkräfte und andere Interessierte: verständlich, übersichtlich und prägnant. Mithilfe der ausführlichen Informationen zum Leben und Werk des Autors, einer Einführung zum lyrischen Schaffen sowie Interpretationen der wichtigsten Werke sind Schüler fundiert und umfassend vorbereitet auf Abitur, Matura, Klausuren und Referate zu diesem Thema.
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Rätselspaß mit Deutsch
Ihre Schülerinnen und Schüler sollen motiviert und mit Spaß lernen? Hier ist die Lösung für ihren Deutschunterricht: knifflige Rätsel rund um Rechtschreibung, Fremdwörter, Grammatik und Literatur! Damit nehmen Sie typische Fehlerquellen in Angriff, wiederholen schwierige Inhalte und bringen Abwechslung in Ihren Unterricht. Dieser Band bietet Ihnen 50 Kreuzworträtsel für den Deutschunterricht in der Sekundarstufe, die sich unabhängig von Lehrbüchern und je nach Wissen der Schüler einsetzen lassen. Spielerisch trainieren Ihre Schülerinnen und Schüler schwierige Rechtschreibphänomene und Fremdwörter, wiederholen grammatische Begriffe und frischen ihre Kenntnisse in Literatur auf. Ganz nebenbei erweitern sie so ihren Wortschatz und knacken ohne Mühe so manche harte Nuss. Die Lösungen im hinteren Teil des Buches erleichtern Ihnen die Arbeit oder können als Selbstkontrolle im offenen Unterricht eingesetzt werden. Auch für die Freiarbeit, als Hausaufgaben oder für Vertretungsstunden sind die Rätsel hervorragend geeignet. Inhaltliche Schwerpunkte: Spiele und Rätsel | Festigung | Vertiefung | Wiederholung | Übung
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Klassenarbeiten Deutsch 8
Zu allen wichtigen Lehrplanthemen des Schuljahrs finden Sie hier jeweils zwei einfache und zwei schwere Klassenarbeiten für die 8. Klasse Deutsch. Die Aufgaben auf jedem Arbeitsblatt entsprechen den drei Anforderungsbereichen der Bildungsstandards und wurden nach dem Prinzip vom Leichten zum Schweren erstellt. Alle 50 Klassenarbeiten sowie die vollständigen Lösungen finden Sie in diesem E-Book in digitaler Form. Hinter jeder Aufgabe finden Sie einen Bepunktungsvorschlag, den Sie entsprechend übernehmen, verändern oder auch weglassen können. Die Themen: - Richtig schreiben und Zeichen setzen - Grammatikwissen anwenden - Wortarten zur richtigen Groß- und Kleinschreibung nutzen - Kreativ Texte produzieren - Verschiedene Aufsatzformen und sprachlichen Ausdruck trainieren Der Band enthält: - insgesamt 50 Klassenarbeiten in 2 Differenzierungsstufen - alle Klassenarbeiten und Lösungen Zu diesem Band findet eine Auer-Leserunde auf unserer Facebook-Fanpage statt: Lehrerkollegen berichten dabei über den Einsatz der Materialien in ihrem Unterricht.
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Kompetenztests Deutsch, Klasse 9/10
Dieser Band bietet Ihnen eine Vielzahl kompetenzorientierter Aufgaben zu allen relevanten Themen der Klassen 9 und 10. Die Übungen und Tests wurden nach sechs Lehrplanbereichen sortiert. Am Anfang jedes Lernbereichs steht ein übersichtlicher Selbsteinschätzungsbogen für die Schüler – so wird eine gezielte Aufgabenauswahl ermöglicht, die individuell auf den Leistungsstand des einzelnen Schülers zugeschnitten ist. Im Anschluss an die Selbsteinschätzungsbögen helfen kompakte Kompetenzdarstellungen dabei, das jeweilige Thema mit seinen zentralen Begriffen noch einmal rasch aufzufrischen. Die Aufgaben liegen in drei Differenzierungsstufen vor ? zur schnellen Orientierung ist jede mit einem Icon für den entsprechenden Schwierigkeitsgrad gekennzeichnet. So wird gezieltes und differenziertes Üben möglich! Ein Test zu jedem Thema erlaubt Ihnen eine einfache Überprüfung des Lernstands Ihrer Schüler. Lösungen zu allen Aufgaben runden das Angebot ab. Zum Üben, Wiederholen und Sichern des Stoffes sowie zur Vorbereitung auf zentrale Lernstandserhebungen und Abschlussprüfungen!
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Friedrich Schiller: Wilhelm Tell - Mörder, Attentäter oder Freiheitsheld?
"Wilhelm Tell, Sie sind angeklagt des Mordes an Hermann Gessler!" - Mit diesen Worten eröffnen Ihre Schüler ein Gerichtsverfahren gegen den Schweizer Nationalhelden. Wie kam es zu dem Mord an dem Reichsvogt? Spielen schuldmindernde Umstände eine Rolle? In der Gerichtsverhandlung setzen sich Ihre Schüler mit diesen Fragen auseinander. Sie erschließen zunächst den Inhalt des weltberühmten Dramas von Friedrich Schiller und untersuchen das Verhalten ausgewählter Figuren. Darüber hinaus lernen sie juristische Kategorien kennen, um zum Schluss begründet zu der Frage Stellung zu beziehen: Wilhelm Tell - Mörder, Attentäter oder Freiheitsheld? Mit Materialien zum Aufbau des klassischen Dramas nach Gustav Freytag.
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Die Räuber - Materialsammlung
Mit diesem Material erhalten Sie sofort und direkt einsetzbare Kopiervorlagen für Ihren Unterricht. Diese können Sie kopieren, in eigene Word-Dokumente einfügen und bearbeiten oder über ein Whiteboard verwenden.
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