Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke
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Kriminell gute Escape Stories Deutsch 7-8
Ob als Live Event, Online Game oder in Buchform - Escape Rooms ziehen gerade sowohl Kinder und Jugendliche als auch Erwachsene in ihren Bann. Warum also nicht den Trend in die Schule holen und mit kriminellen Escape Stories die Schüler*innen für das Lesen begeistern und gleichzeitig die Lesekompetenz fördern? Nehmen Sie Ihre Schüler*innen mit zum netten Nachbarn Mr. Williams, der eigentlich verreist sein sollte, aber sein Koffer und Fahrkarte sind noch im Haus. Lösen Sie gemeinsam einen geheimnisvollen Mordfall. Gehen Sie auf eine spannende Zeitreise oder stellen Sie die Betrüger, die mit dem Enkeltrick Geld erpressen wollen. Jeder der vier in diesem Band enthaltenen Krimis birgt beim Lesen zahlreiche spannende Rätsel, die nur mit Kreativität und Logik gelöst werden können. Erst wenn ein Rätsel geknackt oder ein Geheimnis gelüftet wurde, kann das Leseabenteuer in der nächsten Episode weitergehen. So sind Lese- und Rätselspaß garantiert! Die Krimis sind zweifach differenziert, sodass alle mit einem ihrem Leseniveau angepassten Text arbeiten können. Kommen Ihre Schüler*innen trotz angestrengtem Grübeln einmal nicht weiter, stehen zu jedem Rätsel Tipps bereit, die bei Bedarf eingeholt werden können. Darüber hinaus gibt es zu jedem Krimi ein optional einsetzbares Rätselblatt, das zu jeder Episode eine kleine inhaltsbezogene Aufgabe enthält. Auf diese Weise kann auch das Leseverständnis überprüft und insbesondere das genaue Lesen geübt werden. Ihre Klasse wird das Lesen und Rätseln lieben und am Ende des Krimis stolz am Ziel des Leseabenteuers ankommen. So gelingt es Ihnen, mit Spaß und Spannung die Lesekompetenz zu fördern!
Gesamtwerk
Lesend der Lüge auf der Spur
Lesemotivation fördern in der Grundschule? Ein Kinderspiel mit dieser spannenden Sammlung Alle Schüler*innen mit ein und derselben Lesegeschichte gleichermaßen abzuholen, ist praktisch ein Ding der Unmöglichkeit. Die einen fühlen sich unter-, die anderen überfordert. Mit diesem Lesetraining für die Grundschule Klasse 2-4 sprechen sie endlich alle unterschiedlich starken Gruppen an. Fünf spannende Varianten helfen Ihnen dabei, die Lesemotivation hochzuhalten und das Verständnis zu verbessern. Universell einsetzbare Leseverständnis: Übungen für die Grundschule. Die Kinder schlüpfen dabei in die Rolle Detektivs, der Lügen entlarven und Fälle lösen muss. Das machen sie, indem sie einen Satz mit einem Bild, einen Text mit einem Bild oder einen Text mit einem Text abgleichen. Die Arbeitsblätter für das Leseverstehen in der Grundschule stärken zugleich die Fähigkeit zur kritischen Überprüfung von Aussagen. Ganz egal wo man das Unterrichtsmaterial zur Leseförderung in der Grundschule auch einsetzen möchte – ob im Plenum, an der Lerntheke, als Hausaufgabe oder im Wochenplan – es funktioniert immer! Zweifach differenzierte Textverstehensaufgaben für Lesen in der Grundschule: Das Leistungsniveau innerhalb einer Klasse ist niemals einheitlich. Es wird immer Kinder geben, die durch die Aufgaben tänzeln und Kinder, die sich etwas schwerer tun. Deshalb sind die im Buch versammelten Übungen auch zweifach differenziert und für besonders schnelle Kids gibt’s weitere Zusatzaufgaben zur Differenzierung. Die Kapitel sind in ansteigender Schwierigkeit angeordnet, zudem enthält das Buch Lösungen zu jeder Aufgabe. Damit haben Sie als Lehrkraft stets den Überblick, welche Beispiele sie in welcher Situation am besten einsetzen. Lesen üben in der Grundschule Klasse 2-4 war noch nie so spannend!
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Realismus: Epochensteckbrief
Steckbrief zur Epoche mit verschiedenen Kriterien, wie z.B. Themen, Merkmale der Literatur, Zeitspanne. Dieser Steckbrief soll mit Hilfe einer Internetrecherche ausgefüllt werden.
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Escape Stories zur Leseförderung Deutsch 7-8
Ob als Live Event, Online Game oder in Buchform: Escape Rooms ziehen gerade sowohl Kinder und Jugendliche als auch Erwachsene in ihren Bann. Warum also nicht den Trend in die Schule holen und mit Escape Stories die Schülerinnen und Schüler für das Lesen begeistern und gleichzeitig die Lesekompetenz fördern? Entführen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler in die Katakomben Roms. Lassen Sie sie Bekanntschaft mit einer Zwergenfamilie machen, Abenteuer in Pyramiden erleben oder Außerirdische treffen. Jede der vier in diesem Band enthaltenen Geschichten birgt beim Lesen zahlreiche spannende Rätsel, die nur mit Kreativität und Logik gelöst werden können. Erst wenn ein Rätsel geknackt oder ein Geheimnis gelüftet wurde, kann das Leseabenteuer in der nächsten Episode weitergehen. So sind Lese- und Rätselspaß garantiert! Die Geschichten sind zweifach differenziert, sodass alle mit einem ihrem Leseniveau angepassten Text arbeiten können. Kommen Ihre Schülerinnen und Schüler trotz angestrengtem Grübeln einmal nicht weiter, stehen zu jedem Rätsel Tipps bereit, die bei Bedarf eingeholt werden können. Darüber hinaus gibt es pro Geschichte ein optional einsetzbares Rätselblatt, das zu jeder Episode eine kleine inhaltsbezogene Aufgabe enthält. Auf diese Weise kann auch das Leseverständnis überprüft und insbesondere das genaue Lesen geübt werden. So gelingt es Ihnen, mit Spaß und Spannung die Lesekompetenz zu fördern!
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Exilliteratur Epochensteckbrief
Steckbrief zur Epoche mit verschiedenen Kriterien, wie z.B. Themen, Merkmale der Literatur, Zeitspanne. Dieser Steckbrief soll mit Hilfe einer Internetrecherche ausgefüllt werden.
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Differenzierte Sachtexte 2–4
Lesematerial richtet sich häufig an Mädchen, die gerne lesen. Aber auch die Kinder, die sich weniger für Fantasie- oder Pferdegeschichten interessieren, sollen Freude am Lesen entwickeln! Die dreifach differenzierten Sachtexte zu Kinderfragen in diesem Lehrmittel passen sich den individuellen Lesefähigkeiten der Kinder an und sind alles andere als langweilig! Mit unseren zehn differenzierten Sachtexten möchten wir altersgerechte Inhalte vermitteln, eine nachhaltige Lesemotivation aufbauen und alle Kinder zu Leseratten machen! Die Texte sollen den Schüler*innen Lesefreude bereiten und einige ihrer Fragen zu Mensch, Technik und Natur beantworten. Mit den Arbeitsblättern zu den Sachtexten trainieren die Kinder neben dem überfliegenden Lesen und dem Beleglesen auch verschiedene Arbeitstechniken (Ankreuzen, Durchstreichen, Markieren, Nummerieren, Einkreisen, Abschreiben). Die Lösungen können Sie kostenlos herunterladen. Differenzierung der Lesetexte und Arbeitsblätter: Die Materialien können in verschiedenen Jahrgangsstufen (in altersdurchmischten Klassen), aber auch zur Differenzierung eingesetzt werden. Die Sachtexte sind praxiserprobt und eignen sich auch sehr gut zur individuellen Förderung. Durch strukturierende Zwischenfragen sind sie leicht lesbar. Jeder Text liegt in drei Niveaustufen vor: Niveau 1 ermöglicht mit einfachen und kurzen Texten auch schon «geübten» Leseanfänger*innen den Zugang zu Sachtexten. Niveau 2 setzt bereits fortgeschrittene Lesefähigkeiten voraus. Die Schrift ist kleiner, die Texte sind länger und anspruchsvoller. Niveau 3 stellt die höchsten Anforderungen in Bezug auf den Wortschatz und komplexere grammatische Strukturen. Für jede Niveaustufe gibt es auch Aufgabenblätter, die ebenfalls differenziert sind. Sie unterscheiden sich im Umfang (Niveau 1 und 2 eine Seite, Niveau 2 zwei Seiten) und im Anspruchsniveau der Aufgaben. Stehen bei Niveau 1 Aufgaben zum Ankreuzen, Verbinden oder Einkreisen im Vordergrund, so steigt der Anspruch der Aufgaben mit zunehmender Niveaustufe kontinuierlich an (z. B. freie Antworten schreiben, Kreuzworträtsel).
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Differenzierte Sachtexte 5–6
Lesematerial richtet sich häufig an Mädchen, die gerne lesen. Aber auch die Kinder, die sich weniger für Fantasie- oder Pferdegeschichten interessieren, sollen Freude am Lesen entwickeln! Die dreifach differenzierten Sachtexte zu Kinderfragen in diesem Lehrmittel passen sich den individuellen Lesefähigkeiten der Kinder an und sind alles andere als langweilig! Mit unseren zehn differenzierten Sachtexten möchten wir altersgerechte Inhalte vermitteln, eine nachhaltige Lesemotivation aufbauen und alle Kinder zu Leseratten machen! Die Texte sollen den Schüler*innen Lesefreude bereiten und einige ihrer Fragen zu Mensch, Technik und Natur beantworten. Mit den Arbeitsblättern zu den Sachtexten trainieren die Kinder neben dem überfliegenden Lesen und dem Beleglesen auch verschiedene Arbeitstechniken (Ankreuzen, Durchstreichen, Markieren, Nummerieren, Einkreisen, Abschreiben). Die Lösungen können Sie kostenlos herunterladen. Differenzierung der Lesetexte und Arbeitsblätter: Die Materialien können in verschiedenen Jahrgangsstufen (in altersdurchmischten Klassen), aber auch zur Differenzierung eingesetzt werden. Die Sachtexte sind praxiserprobt und eignen sich auch sehr gut zur individuellen Förderung. Durch strukturierende Zwischenfragen sind sie leicht lesbar. Jeder Text liegt in drei Niveaustufen vor: Niveau 1 ermöglicht mit einfacher Sprache den Schüler*innen den Zugang zu Sachtexten, die lesen können, aber hin und wieder Unsicherheit (oder Unlust) zeigen. Dieses Niveau ist geeignet für Kinder mit Lese-Rechtschreib-Schwäche. Niveau 2 erfordert fortgeschrittene Lesefertigkeiten. Die Texte sind länger und anspruchsvoller. Niveau 3 stellt die höchsten Anforderungen in Bezug auf den Wortschatz und komplexere grammatische Strukturen. Fremdwörter werden bewusst verwendet, auch einmal in englischer Sprache. Für jede Niveaustufe gibt es auch Aufgabenblätter, die ebenfalls differenziert sind. Sie unterscheiden sich im Umfang (Niveau 1 und 2 eine Seite, Niveau 2 zwei Seiten) und im Anspruchsniveau der Aufgaben. Stehen bei Niveau 1 Aufgaben zum Ankreuzen, Verbinden oder Einkreisen im Vordergrund, so steigt der Anspruch der Aufgaben mit zunehmender Niveaustufe kontinuierlich an (z. B. freie Antworten schreiben, Kreuzworträtsel). Die zehn Sachtexte im Lehrmittel: Wie entsteht Wind? Wie funktioniert Gesichtserkennung? Warum kriegen Enten keine kalten Füsse? Wie erzeugt man Windkraft? Warum schwimmen die schweren Containerschiffe? Wie begannen die Menschen mit dem Velofahren? Kann man in Muscheln das Meer rauschen hören? Warum verhalten sich alle Babys gleich? Woher kennen Pflanzen die Zeit? Was macht die Sonne mit der Haut?
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Vormärz Epochenstecknbrief
Steckbrief zur Epoche mit verschiedenen Kriterien, wie z.B. Themen, Merkmale der Literatur, Zeitspanne. Dieser Steckbrief soll mit Hilfe einer Internetrecherche ausgefüllt werden.
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Analysieren, Interpretieren, Argumentieren
Nahezu jedes Studium verlangt, Texte zu analysieren, interpretieren und argumentieren. Wenn über eine historische Quelle oder eine politische Rede diskutiert, das Gesetz ausgelegt, Sprachgebräuche verglichen oder ein biblischer Vergleich untersucht wird, dann knüpft das Studienfach an den schulischen Deutschunterricht an. Reibungslos verläuft der Übergang von der Schule zum Studium aber oftmals nicht: Erlerntes ist in Vergessenheit geraten oder der Transfer des Schulwissens in die neuen Strukturen und Herausforderungen misslingt. Ohne grundlegende Techniken zum Umgang mit Texten sind die Aufgabenstellungen im Studium und die Fülle an fachspezifischem Wissen dann kaum zu bewältigen. Zum schnellen Nachholen und Wiederholen versammelt der Ratgeber deshalb klare Regeln, einprägsame Grafiken, zahlreiche Beispiele und Musterlösungen, um Texte systematisch zu erschließen und eigene Texte sinnvoll zu strukturieren. Dabei geht er gezielt auf die Anwendung im Studium ein und zeigt konkret, wie diese einfachen Techniken der Analyse, Argumentation und Interpretation den Weg zum Studienerfolg ebnen.
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Muster für das Schreiben
Sprachliche Muster sind ein fester Bestandteil unseres Alltags. Sie begegnen Kindern während ihrer sprachlichen und literarischen Sozialisation bereits früh und auf unterschiedlichen Wegen. Diese Ausgabe liefert Impulse für die Arbeit an und mit Musterhaftem im Unterricht. Ob beim Anschauen ihrer Lieblingsserie, dem gemeinsamen (Vor-)Lesen mit ihren Eltern oder dem Anhören eines Hörspiels zum Einschlafen: Kinder machen auf den unterschiedlichsten Wegen Begegnung mit Mustern. Wenn sie diese in ihr eigenes Schreiben einbringen, ist das jedoch längst nicht gleichbedeutend damit, dass Bestehendes lediglich reproduziert wird: In den Beiträgen dieser Ausgabe geht es vielmehr darum, dass Kinder die Muster wahrnehmen, verarbeiten und in neue Kontexte transformieren.
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Sprechen über Schrift
Wie schreibt man das und warum? Welche Textsorte ist das? Wie heißt das auf Türkisch? Mit Fachgesprächen über Schrift können Sie nicht nur die Schreibkompetenz Ihrer Schüler:innen fördern, sondern auch ihr Sprachbewusstsein vertiefen. Das gelingt schon ab Klasse 1. Von der Reflexion unsicherer Schreibweisen und Wortstrukturen bis hin zum Dialog über Textsorten: In dieser Ausgabe finden Sie Ideen, wie Sie Ihre Schüler:innen dabei unterstützen, eigene Gedanken in Worte zu fassen und Sprache auf vielfältige Weise zu entdecken. Wir zeigen, wie Sie Fachgespräche rund um Schrift lernförderlich gestalten können, dass alle Kinder davon profitieren. Ob beim Planen der Gruppenzusammensetzung oder beim Untersuchen von Sprachstrukturen – die Anregungen und Praxisbeispiele bieten Ihnen wertvolle Impulse für Ihren Unterricht. Unterrichtsgespräche: aktiv zuhören, ermuntern, strukturieren, wertschätzen; Rechtschreibung: über eigene Schreibprozesse nachdenken und sie begründen; Handschrift: genormte Fertigkeit oder individueller Ausdruck?; Mehrsprachigkeit: Sprachen und Schriften in mehrsprachigen Bilderbüchern vergleichen; Aufgabenformate: was alles in Lese-Mal-Blättern steckt. Lassen Sie sich inspirieren, wie schon vermeintlich einfache Fragen zum Tagesablauf Anlass für spannende Gespräche über Schrift und Sprache bieten!
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Erinnerungskulturen
Gedenktage und Jubiläen sind in unserer Gesellschaft allgegenwärtig. Aber warum werden einige Anlässe jedes Jahr begangen und andere kaum erinnert und gefeiert? Woran erinnern wir uns als Gesellschaft? Warum und wie tun wir es? Und welche Rolle spielt der Deutschunterricht dabei? Die Unterrichtsmodelle in dieser Ausgabe bieten vielfältige Möglichkeiten, das Thema Erinnerungskulturen an konkreten Beispielen didaktisch zu gestalten, zum Beispiel: Was geschieht mit Widerständigem und Irritierendem? Was mit Verfestigtem und Stereotypisiertem? Wie sind Reaktionen wie das verbreitete Schweigen nach dem Holocaust oder die noch immer herrschende Sprachlosigkeit im Nachfeld der deutschen Wiedervereinigung einzuordnen? – Die behandelten Texte und der thematisierte Dokumentarfilm nehmen diese Fragen auf und verarbeiten sie ästhetisch wie inhaltlich. Sie greifen dabei individuelle und gesellschaftliche Wahrnehmungsdynamiken auf. Aus dem Inhalt: Erinnerung – Gedächtnis – Kultur: Thematische Zugänge; Was die große und kleine Welt bewegt: Mit dem Buch In einem alten Haus in Berlin an Geschichte(n) erinnern; „Schaut doch hin, schaut doch hin! Sie verbrennen uns alle!“: Wegschauen und Zivilcourage in Jens Raschkes Was das Nashorn sah, als es auf die andere Seite es Zauns schaute; Das nagende Unbehagen: Anhand von Nora Krugs Graphic Memoir Heimat den Zusammenhang von Erinnerung und Identität erarbeiten; „Mein Recht ist es, meinen Vater zu sehen, wie ich ihn sehen will“: Täterschaft, Schuldabwehr und familiäre Konflikte im Dokumentationsfilm 2 oder 3 Dinge, die ich von ihm weiß von Malte Ludin; Wie erinnert man richtig an die DDR?: Charlotte Gneuß’ Roman Gittersee als Ausgangspunkt für eine Beschäftigung mit der Frage nach der Authentizität des Erinnerns; „Finden Sie nicht, dass unser DDR-Bild immer etwas einseitig war?“: Kathrin Aehnlich reflektiert in ihrer Satire Wie Frau Krause die DDR erfand den deutsch-deutschen Erinnerungsdiskurs.
Gesamtwerk
Die Welle: Sorgen um die „Welle“
Die Welle: Sorgen um die „Welle“
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Biedermeier: Epochensteckbrief
Steckbrief zur Epoche mit verschiedenen Kriterien, wie z.B. Themen, Merkmale der Literatur, Zeitspanne. Dieser Steckbrief soll mit Hilfe einer Internetrecherche ausgefüllt werden.
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Literatur der BRD/DDR
Steckbrief zur Epoche mit verschiedenen Kriterien, wie z.B. Themen, Merkmale der Literatur, Zeitspanne. Dieser Steckbrief soll mit Hilfe einer Internetrecherche ausgefüllt werden.
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