Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke
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Gesamtwerk
Mit Würfellesen die Leseflüssigkeit trainieren
In Kleingruppen mit kurzen Texten flüssiger Lesen lernen: Der Ich-Du-Wir-Würfel bestimmt, wer welchen Abschnitt liest! „Unsere Kinder müssen besser lesen lernen!“ – Nach den beunruhigend schlechten Ergebnissen der Lesefähigkeiten stehen Schulen und Lehrkräfte unter großem Druck. Sie kennen das sicherlich gut. Dabei rückt die Leseflüssigkeit in den Fokus: die Wörter als Einheiten lesen, ohne jeden einzelnen Buchstaben zu erlesen. Flüssig lesen ist die Voraussetzung für sinnentnehmendes Lesen und Viellesen. Kann man es nicht, ist das Gehirn mit dem Erlesen ausgelastet. Das Lautlesen ist mit Abstand das beste Training für die Leseflüssigkeit. Es nützt allen Kindern, erzielt aber besonders große Wirkungen bei Kindern aus bildungsfernen Familien sowie schwachen Lesekindern. Die Wirkung ist nachhaltig bis in die Sekundarstufe und weitere Berufsausbildung hinein. Denn wer flüssig liest, liest meist häufiger, motivierter und mit mehr Freude. Wurde bei Ihnen schon eines der Konzepte zur Leseförderung wie zum Beispiel das „Leseband“ oder die „Lautlesezeit“ (verpflichtend) eingeführt? Sollen Sie mit Ihren Grundschulkindern pro Woche eine festgelegte Zeit von 15–20 Minuten einen Text lesen – gemeinsam und laut? Dann nutzen Sie dafür die motivierende Methode Würfellesen. Die Kinder lesen in Kleingruppen einen Text, der aus etwa 4–5 gleichlangen Abschnitten besteht. Vor jedem Abschnitt wird gewürfelt. Der Würfel bestimmt, wer den Abschnitt laut liest: ich, du oder wir alle. Nach jedem Abschnitt lesen alle Kinder gemeinsam bis zum nächsten Abschnitt, für den wieder gewürfelt wird. Ganz am Schluss lesen alle den ganzen Text noch einmal gemeinsam. – Doch woher geeignete Texte mit gleichmäßig aufgeteilte Textmenge hernehmen? – Die Initiativen stellen meist keine Texte zur Verfügung. Doch wir bieten Ihnen genau passende kindgerechte, motivierende und sofort einsatzbereite Texte und Geschichten! Sie sparen sich Zeit und Nerven, einen passenden Text zu finden. Statt des Suchens im Lesebuch und des Einteilens der Textabschnitte, wählen Sie einfach einen fertigen Text aus. Jeder Text ist nicht länger als eine DIN-A4-Seite. Zur Auswahl steht Ihnen eine Mischung aus Geschichten und Sachtexten in zwei Niveaustufe. Der Unterschied liegt in der durchschnittlichen Anzahl der Wörter, der Länge sowie der Schwierigkeit der Sätze. Niveaustufe 1 umfasst 230–260 Wörter sowie einfachere kürzere Sätze. Niveaustufe 2 bedeutet 240–310 Wörter, längere Sätze. Erklären Sie einmal die Regeln und den Ablauf des Würfellesens, dann können die Kinder loswürfeln und laut Lesen üben: Mit ansprechenden Texten von Auer die Leseflüssigkeit trainieren – gemeinsam, spielerisch und wirksam! Der Band enthält: kurze Einführung, Praxistipps für Lehrkräfte fertige Würfelvorlage zum Basteln, Ablaufplan und Regeln der Methode für die Kinderhand je 28 Geschichten bzw. Sachtexte in 4-5 Abschnitte unterteilt zwei Niveaustufen: Stufe 1 mit 230–260 Wörtern, Stufe 2 mit 240–310 Wörtern. Inhaltliche Schwerpunkte: Leseflüssigkeit Grundschule, Flüssig lesen Grundschule, Flüssigkeit beim Lesen, Leseflüssigkeit Klasse 3, Leseflüssigkeit Klasse 4, flüssig lesen Klassen 3+4, flüssig lesen Klasse 3, flüssig lesen Klasse 4, flüssiger lesen üben Grundschule, Leseflüssigkeit verbessern, Leseflüssigkeit fördern, Leseförderung, Lautleseverfahren, laut Lesen üben, Leseband, Würfellesen Klasse 3, Würfellesen Klasse 4, Lautlesen in der Gruppe, Lesewürfel, Lesewürfel-Geschichten, Texte zum Lautlesen, Texte für das Leseband, Texte für Lautleseverfahren, Texte für bessere Leseflüssigkeit, kleine Texte für das Training der Leseflüssigkeit, ich-du-wir-Würfel, Würfel-lesen, würfeln und lesen, Lesezeit, Würfellesen für mehr Lesekompetenz, Lautlesen für mehr Lesekompetenz mit dem Ich-Du-Wir-Würfel.
Gesamtwerk
Dreifach differenziert: Texte schreiben 3/4
Ganz einfach dreifach differenzieren und den kompletten Lehrplanbereich Texte schreiben in Klasse 3/4 abdecken! Durch die zunehmend heterogene Zusammensetzung von Grundschulklassen ist Mehrfachdifferenzierung ein Muss in einem zeitgemäßen Unterricht. Es ist jedoch sehr zeitaufwendig und arbeitsintensiv, mehrfach differenziertes Material zu erstellen, besonders Material mit einer qualitativen Differenzierung. Mithilfe der Reihe „Ganz einfach dreifach differenzieren“ können Sie diesen hohen Differenzierungsansprüchen nun schnell und gekonnt begegnen. Mit den in qualitativer Hinsicht dreifach differenzierten Materialien decken Sie ohne großen Vorbereitungsaufwand den kompletten Lehrplanbereich „Texte schreiben“ für die Klassen 3/4 ab. Dabei unterstützen Sie die Kinder in Ihrer Klasse ganz individuell. Da die Arbeitsblätter nur in der Aufgabenstellung variieren, arbeiten trotzdem immer alle Kinder am gleichen Thema, aber auf ihrem persönlichen Leistungsniveau. Anhand der Lösungsseiten trainieren sie auch noch die selbstständige Kontrolle. Setzen Sie das Material flexibel in Ihrem Unterricht ein: für Übungseinheiten, Wiederholungen, Freiarbeit, Lerntheke, als Hausaufgabe u.v.m. Der Band enthält: Qualitativ dreifach differenzierte Arbeitsblätter zum kompletten Lehrplanbereich „Texte schreiben“ für die Klassen 3/4 | Lösungen zu allen Arbeitsblättern als digitales Zusatzmaterial. Inhaltliche Schwerpunkte: Differenzierte Arbeitsblätter Texte schreiben Klasse 3/4, Differenzierte Arbeitsblätter Texte schreiben Grundschule, Dreifach differenziert Materialien Texte schreiben Klasse 3/4, Differenziertes Aufsatztraining Klasse 3/4, Texte planen/schreiben/überarbeiten Klasse 3/4, Differenzierung Mehrfachdifferenzierung Deutschunterricht Grundschule, Arbeitsblätter für heterogene Klassen Deutsch Klasse 3/4, Texte schreiben differenziert Klasse 3/4.
Gesamtwerk
Der Konjunktiv
Der Konjunktiv ist ein Modus, der den Schülerinnen und Schülern mehr und mehr Probleme bereitet. Zum einen ist er nicht ganz einfach zu bilden, zum anderen verschwindet er zunehmend aus dem mündlichen Sprachgebrauch. Für die indirekte Rede ist er aber durchaus noch relevant, insbesondere dann, wenn man sich stilistisch elegant ausdrücken möchte. In dieser Übungseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler den korrekten Gebrauch des Konjunktivs in der indirekten Rede. Sie lernen aber auch den Konjunktiv II zum Ausdruck hypothetischer oder irrealer Aussagen kennen, nicht zuletzt im Rahmen von Konditionalsätzen.
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Wie fit bist du in Grammatik?
Die deutsche Grammatik kann manchmal ganz schön kompliziert sein. Umso besser, dass es Erklärvideos gibt, in denen schwierige Themen auf einfache und nachvollziehbare Weise erklärt werden. In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler, was ein gutes Erklärvideo ausmacht und wie sie selbst eines erstellen – und das Schritt für Schritt. Die Lernenden starten mit einem Storyboard, das die Grundlage für Aufbau und Struktur des Videos ist, und können anschließend aus mehreren Vorgehensweisen wählen. Und dann ist es auch schon fertig: das Erklärvideo!
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Adressatengerecht kommunizieren
Im Gespräch mit Freunden oder Familienmitgliedern drücken wir uns oft ganz ungezwungen aus. Doch im Dialog mit Fremden oder in Prüfungssituationen verwenden wir häufig eine andere Sprache. Besonders interessant ist zu beobachten, wie sich unsere Stimme unwillkürlich verändert – sei es, dass sie eindringlicher oder sanfter klingt, wir lauter oder leiser sprechen. Diese Unterrichtseinheit vermittelt grundlegende Kommunikationsregeln und zeigt auf, wie Gespräche in unterschiedlichen Kontexten ablaufen. Sie unterstützt die Lernenden dabei, den Sprachcode ihres Gegenübers zu entschlüsseln und so Missverständnisse zu vermeiden.
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Vierfachband Mitmachhefte zur Leseförderung
Damit Ihre Grundschulkinder im Anfangsunterricht Spaß am Lesen entwickeln, brauchen sie kindgerechte und bewältigbare Aufgaben. Diese Arbeitshefte enthalten kreative Aufgaben zum Lesen, Schreiben, Malen und Kombinieren. Die Kinder begleiten die Hauptfiguren Hugo, Flotta, Willi und Molli durch das Heft und üben spielerisch und wie von selbst. Durch die vielen Bilder und die Mitmachaufgaben macht das Lesen Spaß und die Kinder können komplett selbstständig arbeiten. Die zusätzlichen papierlosen Arbeitsblätter runden das Angebot ab und erlauben den Schülerinnen und Schülern, auch digital aktiv zu werden.
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Doppelband 5 Minuten Training Deutsch – GS
Täglich 5-Minuten Rechtschreibtraining - 2. Klasse - Das erwartet Sie: Fehler über Fehler bei der Rechtschreibung in Ihrer Klasse – kennen Sie das Problem? Wörter korrekt zu schreiben ist eine grundlegende Fertigkeit, die jeder Schüler für seine weitere Schullaufbahn sicher beherrschen muss. Umso wichtiger ist es, dass die Schüler die Rechtschreibung kontinuierlich trainieren. Das „Täglich 5 Minuten Rechtschreib-Training“ bietet abwechslungsreiche und motivierende Aufgaben in kurzen Einheiten, die Sie auch zwischendurch einsetzen können, um die korrekte Schreibweise von Wörtern zu üben und zu festigen. Vom richtigen Abschreiben einfacher Wörter hin zum Erkennen von Ableitungen – so prägen sich Ihre Zweitklässler die Rechtschreibregeln durch kleine, kurzweilige Übungen nachhaltig ein. Das prägnante Format ermöglicht Ihnen, die Übungen kontinuierlich im Unterricht einzubauen, sodass Ihre Schüler ihre Rechtschreibfähigkeiten stetig erweitern. Übung macht bekanntlich den Meister! Täglich 5-Minuten Rechtschreibtraining - 3. Klasse - Das erwartet Sie: Das „Täglich 5 Minuten Rechtschreib-Training“ - 3. Klasse bietet abwechslungsreiche und motivierende Aufgaben in kurzen Einheiten, die Sie auch zwischendurch einsetzen können, um die korrekte Schreibweise von Wörtern zu üben und zu festigen. Vom richtigen Abschreiben kurzer Texte bis hin zum Erkennen von Auslautverhärtung – so prägen sich Ihre Drittklässler die Rechtschreibregeln durch kleine, kurzweilige Übungen nachhaltig ein. Das prägnante Format ermöglicht Ihnen, die Übungen kontinuierlich im Unterricht einzubauen, sodass Ihre Schüler ihre Rechtschreibfähigkeiten stetig erweitern. Übung macht bekanntlich den Meister! Die Materialien sind einfach aufbereitet, selbsterklärend und auch für das eigenständige Arbeiten konzipiert. Dank eines Arbeitsplans können Ihre Schüler ihre Fortschritte selbst festhalten und verfolgen. Die einzelnen Aufgaben sind im DIN-A5-Format angelegt, sodass Sie das Material auch als Lernkartei anlegen und das Übungspensum individuell auf die Bedürfnisse Ihrer Schüler zuschneiden können.
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Sachtexte mit Lesestrategien erfassen
Die sichere Lesefähigkeit ist eine der wichtigsten Schlüsselqualifikationen, die Kinder in der Grundschulzeit erwerben. In dieser Unterrichtseinheit bekommen die Kinder fünf Strategien an die Hand, mit denen sie ihr Leseverständnis verbessern und festigen können. Die Schülerinnen und Schüler erhalten Anleitungen und üben die Lesestrategien zunächst mit Kurztexten. Anschließend wählen sie längere Texte aus einem Angebot zu den Themen "Fahrradfahren" und "Mittelalter" aus und wenden die neu erlernten Strategien selbstständig an.
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Übungen zum ABC
In dieser Unterrichtseinheit für den Deutschunterricht der Grundschule erkunden die Kinder spielerisch und abwechslungsreich das Alphabet und seine Anwendung als Ordnungsprinzip. Durch vielfältige Übungen im Rahmen einer Stationenarbeit oder einer Lerntheke wird die Buchstabenfolge des ABC gefestigt und vertieft. Im weiteren Verlauf lernen die Kinder, Wörter gezielt nach dem ersten, zweiten und dritten Buchstaben zu ordnen. Dieser praxisorientierte Ansatz stärkt nicht nur ihre alphabetische Kompetenz, sondern bereitet sie auch auf den späteren Umgang mit Wörterbüchern vor.
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Satzschlusszeichen und Satzarten
Wann kommt ein Punkt, ein Frage- oder ein Ausrufzeichen am Ende eines Satzes zum Einsatz? Und worin unterschieden sich die Satzarten sonst? Diesen und weiteren Fragen gehen die Kinder in dieser Einheit für den Deutschunterricht der Grundschule nach. Die Schülerinnen und Schüler lernen die drei Satzarten (Aussagesatz, Fragesatz und Aufforderungssatz) und deren Satzschlusszeichen kennen. Spielerisch bilden die Lernenden selbst Sätze und gehen mit einfachen Übungen der grammatikalischen Struktur der Sätze auf den Grund.
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"Henny & Ponger"
Das Jugendbuch "Henny & Ponger" verbindet die Genres Liebes- und Abenteuerroman mit Science-Fiction-Elementen auf eine einzigartige Weise: Ponger trifft in der S-Bahn auf Henny, die dasselbe Buch liest und in die er sich auf den ersten Blick verliebt. In den folgenden sechs Tagen wird Ponger in aufregende Situationen verwickelt, denn Henny ist ein extraterrestrisches Wesen und benötigt seine Hilfe. Methodisch abwechslungsreich erschließen die Schülerinnen und Schüler die verschiedenen Facetten dieses beeindruckenden und spannend erzählten Romans.
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Jenny Erpenbecks "Heimsuchung" erschließen
Jenny Erpenbecks Roman "Heimsuchung" ist erwachsen aus einer belastenden Erfahrung der Autorin – den Restitutionsansprüchen ehemaliger Eigentümer gegenüber dem Haus, von dem Erpenbeck dachte, ihre Familie sei die Eigentümerin. Das Buch ist weder eine Dokumentation noch ein Geschichtsbuch, sondern ein Roman, der aus der Perspektive unterschiedlicher Bewohner eines Hauses über Heimat und Verlust, Völkermord und Krieg, Vergangenheitsbewältigung und -verdrängung erzählt. In dieser Reihe setzen sich die Lernenden mit dem komplexen Roman auseinander, indem sie diesen strukturell und inhaltlich analysieren, mit Fokus auf die Ereignisse im Dritten Reich, im Zweiten Weltkrieg und in der Nachkriegsgeschichte bis 1951.
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Kreative Weihnachtsstunden
"Können wir etwas Weihnachtliches machen"" – Die Schülerinnen und Schüler wünschen sich oft etwas "Besonderes" vor Weihnachten. In dieser Einheit finden Sie daher drei Stundenideen für die Klassen 5/6, 7/8 und 9/10. Die Unterstufe geht dem Ursprung bekannter Weihnachtslieder mithilfe von Sachtexten auf den Grund, die Mittelstufe begegnet "dem fremden Gast" in einer Kurzgeschichte und die "Großen" erkunden die Botschaft des Edeka-Weihnachtswerbespots "Die besondere Weihnachtsgeschichte des Herrn Schmidt". Frohe Weihnachten!"
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Fesselnde Highlight-Stunden für Vertretung & Co.
Die Kinder haben gut mitgearbeitet und die Klasse hat sich eine Belohnungsstunde verdient? Oder Sie müssen eine Vertretung übernehmen? Dann sind diese Übungen zum sinnentnehmenden Lesen genau das Richtige für Sie! Die Highlight-Stunden enthalten 5 Kapitel zu den spannenden Themen: Süßigkeiten, Einhörner, Haie, Dinosaurier und nordische Sagen. In jedem Themengebiet befinden sich einfachere und schwierigere Texte mit abwechslungsreichen Aufgaben, die das Textverständnis prüfen, sowie entsprechende Lösungen. Hinzu kommen bei einigen Texten Kreativaufgaben, die neben der Lesefähigkeit auch die Fantasie fördern – so ist für jede*n etwas dabei. Mit den Highlight-Stunden gelingen Vertretungs- oder Belohnungsstunden ganz leicht, ohne viel Vorbereitungsaufwand.
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Sachtexte verstehen in Klasse 7/8
Ob Text, Grafik oder Diagramm: Mit diesen Materialien werden Ihre Lernenden in Klasse 7/8 zu echten Sachtext-Profis! Ob Text, Grafik oder Diagramm: Mit diesen Materialien werden Ihre Lernenden in Klasse 7/8 zu echten Sachtext-Profis! Schülerinnen und Schüler mit einer guten Lesekompetenz und einem ausgereiften Textverständnis haben es im Deutschunterricht leichter, aber nicht nur dort: In allen Fächern, in denen mit Sachtexten gearbeitet wird, haben Lernende bessere Aussichten auf gute Noten, wenn sie grundlegende Lese- und Texterschließungsstrategien kennen und nutzen. In diesem Band wird genau das trainiert. Anhand von abwechslungsreichen Texten zu relevanten Themen wie z. B. die Risiken und Folgen von Drogenkonsum, der Erste Weltkrieg oder die Chancen und Risiken der Digitalen Revolution üben die Schülerinnen und Schüler, Kernaussagen zu identifizieren, Fragen zum Text zu beantworten und altes und neues Wissen miteinander zu verknüpfen. Das Material ist strukturiert aufgebaut: Auf einen Sachtext folgt jeweils eine angeleitete erste Textbegegnung. Danach gibt es Arbeitsblätter, mit denen die Lernenden sich intensiv mit Sprache und Inhalt auseinandersetzen können. Im Anschluss werden typische orthografische Fehlerquellen aufgearbeitet. Der enthaltene Test hilft Ihnen, schnell zu checken, ob Ihre Schülerinnen und Schüler den Stoff verstanden haben.
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