Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke Seite 36/104
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Deutsch
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ErörterBAR - Hausaufgaben abschaffen
Es ist eine alte Diskussion und jeder kennt die Reaktionen der Schüler*innen, wenn das Hausaufgabenheft geöffnet und die Hausaufgaben eingeschrieben werden sollen: Die Begeisterung ist nicht groß, denn die Schüler*innen sind gezwungen, den Unterrichtsstoff in ihrer Freizeit zu vertiefen. Erst kürzlich hat deshalb der Landesschülerrat in Sachsen vorgeschlagen, die Hausaufgaben abzuschaffen. Doch ist das Wirklich so sinnvoll? Dieser Frage sollen deine Schüler*innen mit Hilfe unseres Material nachgehen.
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Parabel Interpretation - Beispiel
Parabel Interpretation - Beispiel
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Paronomasie
Paronomasie
Testen kostet nichts
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Modaladverbiale
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Heidenröslein
Heidenröslein - Gedichte von Goethe
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Subjektsatz
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Kausaladverbiale
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Lokaladverbiale
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Leidtun, leid tun oder Leid tun?
Leidtun, leid tun oder Leid tun? - Formulierungen
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Was sind Silben?
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Der Verschollene - Zusammenfassung
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Einfache Lesespurgeschichten für Jugendliche
Treffen auf der Partywiese, das Rockfestival oder der erste Ferienjob: Mit diesen Leserätseln zu altersgemäßen Themen fördern Sie die Lesefähigkeiten Ihrer Schülerinnen und Schüler! Die Führerscheinprüfung, das Rockfestival oder das erste Praktikum: Mit diesen Leserätseln zu altersgemäßen Themen fördern Sie die Lesefähigkeiten Ihrer Schülerinnen und Schüler! Im Deutschunterricht mit Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf ist es stets ein Problem, altersangemessene Lesetexte zu finden. Um die Schülerinnen und Schüler zum Lesen zu motivieren, muss man ihnen Texte präsentieren, in denen sie ihre eigenen Interessen und Lebensrealitäten erkennen und sich inhaltlich mit ihnen beschäftigen können. In diesem E-Book finden Sie fünf Lesespurgeschichten, die sich eng an den Interessen von Jugendlichen orientieren. Die Geschichten bestehen aus kurzen Textabschnitten sowie dazu passenden Situationsbildern. Um die Lesespurgeschichten zu lösen, erlesen sich die Schülerinnen und Schüler wichtige Hinweise, die sie zum nächsten Textteil führen. Am Ende steht eine Frage zur Geschichte, die nur durch das richtige Lösungswort beantwortet werden kann. Die Lesespurgeschichten liegen in drei Differenzierungsstufen vor, sodass alle Schülerinnen und Schüler auf ihrem Lernniveau arbeiten können.
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Didaktik
Didaktik und Methodik
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Paprika Artikel
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Tierbeschreibung
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Leonce und Lena - Zusammenfassung
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je desto
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Junges Deutschland
Junges Deutschland
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Der Tod in Venedig - Zusammenfassung
Der Tod in Venedig - Zusammenfassung
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im Laufe des Tages
im Laufe des Tages
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Lesetraining in drei Niveaustufen / Klasse 10
Komplett überarbeitete Auflage im neuen Design. Unser Arbeitsheft ist speziell für den Einsatz in der Sekundarstufe, insbesondere in Klasse 10, konzipiert. Die Arbeitsblätter bieten interessante Lesetexte und entsprechende Aufgaben zur Förderung, Stärkung und Festigung des sinnerfassenden Lesens. Sowohl die Texte als auch die Aufgaben sind in drei verschiedenen Schwierigkeitsstufen verfügbar. Die Kopiervorlagen eignen sich optimal für selbstständiges Arbeiten, Übungen zu Hause, Vertretungsstunden oder als zusätzliche Aufgaben für zwischendurch. Das Heft ist mit Lösungen ausgestattet, die zur Selbstkontrolle dienen. Unser Ziel ist es, das Lesen zu fördern und zu fordern! Die differenzierten Lesetexte und Aufgaben sind in drei Niveaustufen verfügbar. Jede Geschichte wird in drei verschiedenen Varianten angeboten, die sich im Schwierigkeitsgrad der Sätze, der Wortwahl und der gestellten Aufgaben unterscheiden - entsprechend dem Leistungsvermögen der Schülerinnen und Schüler. Trotz der unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen bleibt der inhaltliche Kern der Geschichte gleich, sodass in der Klasse differenziert gearbeitet werden kann und dennoch alle dasselbe Thema besprechen können. Im Anschluss an jeden Text folgen abwechslungsreiche, niveaugerechte Aufgaben, die das Lesen unterstützen. Dies gewährleistet eine optimale Differenzierung und Individualisierung im Unterricht. Endlich eine Erleichterung für Schüler und Lehrer! 80 Seiten, mit Lösungen
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Der Leseprofi - Fit durch Lesetraining / Klasse 9-10
Das Arbeitsheft ist konzipiert für den Einsatz in der Sekundarstufe in den Klassen 9 und 10. Jedes Arbeitsblatt umfasst einen Lesetext sowie Richtig-Falsch-Aussagen, die ohne erneutes Nachlesen beantwortet werden sollen, und schriftliche Verständnisfragen zum Text. Ziel ist es, das sinnerfassende Lesen zu fördern und zu verbessern. Die Kopiervorlagen eignen sich ideal für selbstständiges Arbeiten in der Freiarbeit, regelmäßiges Üben zu Hause, für Vertretungsstunden oder als zusätzliches Material. Lösungen zur Selbstkontrolle sind enthalten. Für eine umfassende Förderung der Lesekompetenz empfiehlt es sich, das Lesetraining mit dem parallel erhältlichen Arbeitsheft zu kombinieren. Dort finden sich neben den Lesetexten zusätzliche Aufgaben und Übungen, die die Sekundärkompetenzen im Deutschunterricht stärken. Dieses Arbeits- und Übungsheft ist speziell für Hauptschule, Realschule und Gymnasium in den Klassen 9 und 10 entwickelt worden, um das sinnerfassende Lesen durch Lesetexte und gezielte Aufgaben zu trainieren. Die Kopiervorlagen bieten ideales Freiarbeitsmaterial und sind mit Lösungen zur Selbstkontrolle ausgestattet. Die Trainingsmethode besteht aus drei Schritten: 1. Die Schüler lesen einen abwechslungsreichen, altersgerechten Lesetext aufmerksam durch. 2. Sie wählen aus Richtig-Falsch-Aussagen diejenigen aus, die sich mit dem Text decken, ohne diesen erneut zu lesen. 3. Durch Impulsfragen zum Lesetext üben die Schüler, vollständige Antworten auf konkrete Fragen zu formulieren, was ihre Fähigkeit zur inhaltlichen Auseinandersetzung mit Texten zusätzlich fördert. 64 Seiten, mit Lösungen
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Der Leseprofi / Arbeitsheft - Fit durch Lesetraining / Klasse 9-10
Das Arbeitsheft ist vorgesehen zum Einsatz in der Sekundarstufe in den Klassen 9 und 10. Die Arbeitsblätter enthalten neben einem Lesetext (demselben wie im Hauptband) abwechslungsreiche Aufgaben zum sinnerfassenden Lesen sowie zu wichtigen Sekundärkompetenzen im Deutschunterricht (Rechtschreibung, Grammatik, Textarbeit, freies Schreiben). Das Arbeitsheft ist DIE ideale Ergänzung zum Hauptband. Die Kopiervorlagen sind bestens geeignet zum selbstständigen Arbeiten in der Freiarbeit, zum regelmäßigen Üben zu Hause, für Vertretungsstunden oder als Zusatzmaterial für zwischendurch. Der Band ist mit Lösungen - auch zur Selbstkontrolle - ausgestattet. Darin finden sich weitere sehr variable vertiefende Übungen zu den einzelnen Lesetexten. Neben Aufgaben zum Textverständnis und zur Konzentration werden auch die Kenntnisse in der Rechtschreibung und Grammatik schwerpunktmäßig verbessert. In Kombination bieten das Lesetraining sowie das Arbeitsheft eine ungemein effektive Trainingsmethode zur Verbesserung und Erweiterung der Lesekompetenz Ihrer Schüler! 64 Seiten, mit Lösungen
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Computerspiele im Unterricht
Ziel dieser Ausgabe ist es, neue Perspektiven auf einen Unterricht zu entwerfen, der die didaktischen Potenziale von Computerspielen für das Erreichen von curricular verankerten Lernzielen nutzt. Zahlreiche Beispiele zeigen Lehrer*innen anschaulich und instruktiv, wie ihr Einsatz gelingen kann. Computerspiele sind zum festen Bestandteil der Lebenswelt der Schüler*innen geworden und breit in der Gesellschaft verankert. Im Deutschunterricht führen sie jedoch noch weitgehend ein Nischendasein. Die im Entstehen begriffene Didaktik des Computerspiels sieht immense Lernpotenziale, in denen Kombinationsfähigkeit, Problemlösungskompetenz, Einfallsreichtum und antizipatorisches Denken ebenso geschult werden können wie spezifische fachliche Kompetenzen. Als interaktive Medien binden sie ihre Rezipient*innen aktiv in die Ausgestaltung der in ihnen vermittelten Geschichten und Handlungen ein und ermöglichen problemorientiertes, erfahrungsbasiertes und simulatives Lernen. Aus dem Inhalt: Lernförderliche Aspekte; Einbindung digitaler Spiele in den Deutschunterricht; Ästhetischen Komplexität; Literarisches Lernen mit Märchen; Computerspiele analysieren, kritisieren, erklären, kreativ erweitern und entwickeln; Didaktisches Potenzial; Mit Virtual Reality zum Raumverstehen.
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Von anderen Ländern lernen?
Die PISA-Studie hat einen ungewöhnlichen Bekanntheitsgrad erreicht und ist zu einem sich alle drei Jahre wiederholenden medialen Großereignis geworden. Allerlei Wortspiele in diesem Zusammenhang verweisen darauf, dass die PISA-Studie sehr kontrovers diskutiert wird, vermutlich auch an Ihrer Schule. In dieser Ausgabe des Schulmagazins 5–10 werden zunächst die Ziele und Erträge international vergleichender Leistungsstudien in aller Kürze konturiert, um dann den Blick zu weiten auf den Hefttitel „Von anderen Ländern lernen?“ Wie werden Schule und Unterricht in anderen Ländern entworfen, umgesetzt, erlebt und eingeschätzt? Welche Besonderheiten zeichnen Schulen in Ländern aus, deren Schüler:innen in den PISA-Studien regelmäßig Spitzenleistungen zeigen? Eine direkte Übernahme anderer Konzepte wird kaum möglich sein, aber eines fast immer: Inspiration für das eigene System und die eigene Arbeit durch eine Auseinandersetzung mit Schule und Unterricht in anderen Ländern. Aus dem Inhalt: Von anderen Ländern lernen? Was wir aus internationalen Schulleistungsvergleichen lernen (könnten); Von Frankreich lernen!? Schule und Unterricht in unserem Nachbarland; Von Österreich lernen? Neue Reformen und ihre Herausforderungen; Von der Schweiz lernen. Vielfältige Strukturen und Lösungen; Kollaboratives Lernen in Südkorea. Kooperativ oder kollaborativ? Eine feine, aber wichtige Unterscheidung; Von Japan lernen? (Unerwartete) Einblicke in Schule und Unterricht; Bildung für das 21. Jahrhundert? Norwegens Bildungssystem im Überblick; Nützliche Webseiten für den Mathematikunterricht. Empfehlungen zu aktuellen Onlinequellen; Wärmebildkameras im (Geo-)Unterricht. Erweiterung des menschlichen Sehbereichs und Bereicherung auf Exkursionen; Texte und Bilder analysieren und kombinieren. Sinnerfassendes Lesen üben; Mathematikunterricht im Garten. Längenberechnungen an Objekten aus der alltäglichen Umgebung; Lapbooks im Englischunterricht. Einsatzmöglichkeiten und Gestaltung; Die Gemeinde. Ein Lernort für die Demokratie; Baumarten spielerisch wiederholen. Ein Lernspiel; Achtsamkeit und Relativierung von Ärger. Kränkungen und Ärger mit Standardinterventionen konstruktiv bearbeiten; Gegenseitigkeit und Respekt. Rezensionen.
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