Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke Seite 12/99
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Michel Friedman: "Fremd"
"Fremd", 2022 von Michel Friedman veröffentlicht, ist ein zeitgenössischer lyrischer Text, der durch seine einfache und bildhafte Sprache besticht und sich eindrucksvoll mit Themen wie Antisemitismus, intergenerationalem Trauma und Staatenlosigkeit beschäftigt. In dieser Unterrichtseinheit erschließen die Lernenden das Gefühl des Fremdseins, hören ein Hörspiel zu dem Text und gestalten informative Taskcards zu dem geschichtlichen Hintergrund, bevor sie Textausschnitte schriftlich analysieren und interpretieren.
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Rate mal - Sommerferien - Edition
Spiel, bei dem die Klasse in 2 Teams gegeneinander spielt und je nach gewürfelter Zahl sommerliche Begriffe erklären, malen oder darstellen sollen. Die Teammitglieder müssen erraten und können so Punkte sammeln. Welches Team erreicht mehr Punkte?
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Felix Lobrecht: "Sonne und Beton"
In dieser Unterrichtseinheit erschließen die Lernenden mithilfe eines Wochenplans Kernelemente des Romans „Sonne und Beton“ von Felix Lobrecht, wie zum Beispiel das Umfeld und die Lebenssituation des Protagonisten, die besondere Sprache des Romans und die Charakteristika der Hauptfiguren. Anschließend erarbeiten sie Grundelemente der Filmanalyse und wenden diese in einem Vergleich von Roman und Film an. Außerdem setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Autor, dem Ort der Handlung, Kinderarmut, dem Soundtrack und der Filmdramaturgie auseinander.
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Fake News – Anfälligkeit verschiedener Medienarten
Dieses Arbeitsblatt hilft Schüler*innen, die Anfälligkeit verschiedener Medien für Fake News zu erkennen und zu bewerten. Dieses Material fördert Medienkompetenz.
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Alternatives Buchcover
Kreatives Arbeitsblatt, bei dem für einen Roman auf Grundlage eines Ausschnitts des alten Covers ein neues Buchcover designt werden soll.
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Sicher zum gelungenen Aufsatz 9-10
Gute Aufsätze zu schreiben, bereitet vielen Schüler*innen Schwierigkeiten. Es ist das Leidensthema schlechthin! Mangelnde Kenntnisse zum Aufbau von Textsorten, ein begrenzter Wortschatz, fehlende Übung im schriftlichen Ausdruck – als Lehrkraft haben Sie es mit einer breiten Palette von mangelhaften Schreibkompetenzen zu tun, was den Aufsatzunterricht nicht leicht macht. Hier setzt dieser Band an. Er bietet zu den wichtigsten Textsorten der 9. und 10. Klasse – Erörterung, Stellungnahme, Leserbrief und Kommentar – zunächst eine klare Textsortenbeschreibung, damit die Schüler*innen wissen, wie eine bestimmte Aufsatzform aufgebaut ist, und didaktische Hinweise, inklusive Bewertungskriterien für die Aufsätze. Dann folgen die Schreibaufgaben, die von der Aufgabenstellung bis zum Zieltext Schritt für Schritt angeleitet werden: Aufgabenstellung auswerten, Informationen sammeln, Informationen ordnen, Text planen, Text schreiben, Text überarbeiten. Musterlösungen helfen dabei, sich eine klarere Vorstellung über die Zieltexte zu machen und ein besseres Verständnis der verschiedenen Textsorten und ihrer Merkmale zu gewinnen. Neben den Schreibaufgaben gibt es noch zusätzliche Vorschläge für Übungsaufgaben mit Lösungshinweisen. Nach einer Einführung der verschiedenen Textsorten mit ihren Merkmalen im Unterricht können alle Arbeitsblätter und Übungsaufgaben selbstständig von den Schüler*innen erarbeitet werden. Alle Materialien sind auch veränderbar im digitalen Zusatzmaterial enthalten. Hier finden Sie alles für den gelungenen Aufsatz – fertig aufbereitet und sofort einsetzbar!
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Deutsche Grammatik
Der Umgang mit der deutschen Grammatik wird dadurch erschwert, dass es so viele unterschiedliche theoretische Zugänge und voneinander abweichende Grammatikbeschreibungen gibt. Dieses Buch soll als eine Art Wegweiser durch das „Dickicht“ führen, indem es die drei Richtungen Traditionelle Grammatik, Valenzgrammatik und (eher am Rande) Generativistik miteinander vergleicht und aufzeigt, wie es zu deren Terminologie, Definitionen und Interpretationen gekommen ist. Im Vordergrund steht dabei das Wissen, das Studierende aus der Schule mitbringen, aber auch alle sonstigen an Grammatik Interessierte sollen angesprochen werden. Die Darstellung beschreibt daher weniger Grammatik selbst als ihre theoretischen und methodischen Voraussetzungen.
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Klassenfahrt auswerten: Faltblatt
Mit diesem Faltblatt können Schüler*innen ihre Erlebnisse und Eindrücke von der Klassenfahrt festhalten und reflektieren.
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Klassenziele Schuljahr
Poster im Bingo - Layout, zum Ziele aufzustellen und zu erreichen im Klassenverband.
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Fake News - Präsentation
Präsentation zum Thema Fake News: theoretischer Input: Einstiegsimpuls mit dem Spiel Fake oder Fame (muss zusätzlich erworben werden); Reflexionsfragen zum Spiel; Definition Fake News; Ziele von Fake News; Merkmale Fake News; Unterscheidung Fake News, Hate Speech, Irrtum, Satire; Übung Anfälligkeit verschiedener Medien; eigene Erfahrungen austauschen; Kriterien zum Erkennen von Fake News
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Fake News: Quiz
Dieses Arbeitsblatt bietet eine Möglichkeit, das Thema Fake News im Unterricht zu behandeln. Die Schüler*innen testen anhand von 10 Fragen ihr Wissen rund um Fake News und erhalten am Ende ein Lösungswort.
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Rate mal - Deutschedition
Spiel, bei dem Deutschbegriffe, die erklärt, gemalt oder dargestellt werden, erraten werden sollen. Perfekt geeignet vor den Ferien.
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16 Kurzgeschichten rund ums Erwachsenwerden
Sie möchten das Thema „Erwachsenwerden“ im Deutschunterricht aufgreifen, ohne eine umfangreiche Lektüre mit den Lernenden zu lesen? Dann liefern diese 16 Kurzgeschichten für leseschwache Schülerinnen und Schüler die ideale Lösung! Denn die kurzen Geschichten setzen das bewährte K.L.A.R.-Prinzip um und überzeugen mit interessanten Inhalten, ohne die Lernenden zu überfordern. Einfache Sprache, kurze Sätze und eine große Schrift verhelfen auch leseschwachen Jugendlichen zu Leseerfolg und Lesefreude. Die Geschichten sind ohne Vorbereitungszeit sofort einsetzbar und bieten mit Textverständnis-, Interpretations- und weiterführenden Aufgaben genügend Anknüpfungspunkte, um Themen schnell und kompakt zu erschließen. In diesem Band dreht sich alles um das Thema „Erwachsenwerden“: Mit Themen wie Ausbildung, das erste Mal, Straftaten, ungewollte Schwangerschaft, Schulabschluss, Urlaub ohne Eltern, sexuelle Orientierung oder Auszug aus dem Elternhaus regt jede Story zu spannenden Diskussionen an!
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Literaturkartei Glaubt doch nicht der Lügenpresse!
In dieser Literatur-Kartei bekommen Sie Unterrichtsmaterial für alles, was Sie für die Auseinandersetzung mit der Schullektüre „Glaubt doch nicht der Lügenpresse!“ im Unterricht brauchen. Die Arbeitsblätter für die Sekundarstufe sichern das Textverständnis und liefern ergänzende Hintergrundinformationen. So helfen die Materialien Ihren Schülern und Schülerinnen, die Geschichte der Hauptfiguren nachzuvollziehen und sich mit den Kernthemen des Romans auseinanderzusetzen: Woran erkenne ich Verschwörungstheorien und Populismus? Warum werden sie in die Welt gesetzt? Und wie gehe ich mit Mitläufern und Mitläuferinnen um, die diese weiter verbreiten? Die Kopiervorlagen zur Leseförderung enthalten handlungsorientierte Aufgaben, Schreibaufträge, Diskussionsanregungen und eignen sich insbesondere für den Einsatz an Förder-, Haupt-, Real- oder Gesamtschulen. Kurz: Wir nehmen Ihnen die Unterrichtsvorbereitung ab und liefern Ihnen sofort einsetzbare Materialien, die die Jugendlichen zum Lesen motivieren und sie auch zu Hause weiterlesen lassen.
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Clickbait erkennen
Dieses Material bietet dir und deinen Schüler*innen einen spannenden Einblick in die Methoden der Medien, auch unter Berücksichtigung von Fake News. Es definiert Clickbait, liefert Übungen zum Verständnis und zum Nachdenken.
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Karikatur auswerten
Ob in Geschichte, Kunst, Geografie, Politik oder in anderen Unterrichtsfächern: Das Auswerten einer Karikatur gehört zu einer wichtigen Kompetenz für Schüler*innen und wird auch gern als Prüfungsaufgabe genutzt. Aus diesem Grund sollten sie in der Lage sein, diese auszuwerten.
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Aufgaben im Deutschunterricht
Auf die Aufgabe kommt es an. Was unterscheidet Lern- und Leistungsaufgaben im Deutschunterricht? Welchen Platz nehmen sie ein? Wie verhalten sich Aufgabenbearbeitung und Gespräch zueinander? Wovon hängt der Schwierigkeitsgrad einer Aufgabe ab? Fragen wie diese bestimmen nicht nur die Ausbildung von Deutschlehrern, sondern sind auch relevant für die Unterrichtsplanung – Tag für Tag. Juliane Köster reagiert mit diesem Praxisband auf wesentliche Erfordernisse der Unterrichtspraxis. Sie stellt die wichtigsten Aufgabentypen vor und erläutert aus fachdidaktischer Perspektive, was effiziente Lernaufgaben und erfolgsorientierte Leistungsaufgaben auszeichnen. Die praxisnahen Unterrichtsideen für Lern- und Leistungsaufgaben orientieren sich an den Kompetenzbereichen des Fachs und geben Anregung und Anleitung zur Entwicklung unterschiedlicher Aufgabenarten. Dabei wird u.a. auch die aktuelle Debatte über die Rolle von Operatoren berücksichtigt. Mit den Arbeitsblättern zum Download erhalten Sie außerdem konkrete, unmittelbar einsetzbare Hilfen für Ihren Unterricht. Der Praxisband richtet sich an Studierende, Referendare sowie an Lehrkräfte, die ihr Wissen über die Bedeutung von Lern- und Leistungsaufgaben aktualisieren wollen, um selbst lernwirksame Aufgaben auszuwählen oder zu entwickeln.
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Entwicklung eines schulischen Leseförderkonzepts
Nicht erst seit Bekanntwerden der ersten PISA-Ergebnisse steht Leseförderung im Fokus der deutschen Bildungspolitik. Nach intensiven Bemühungen in den vergangenen Jahren, Leseförderkonzepte zu entwickeln und im deutschen Bildungssystem zu verankern, sind Maßnahmen zur Steigerung der Lesekompetenz heute an den meisten Schulen bekannt. Allerdings wird Leseförderung oftmals nur unsystematisch betrieben und kann daher nicht flächendeckend erfolgreich sein. Die Autoren zeigen, dass Leseförderung vor allem auch eine schulische Entwicklungsaufgabe ist, die sich auf bereits vorhandene Konzepte an der Schule stützen kann und nicht immer wieder neu als Entwicklungsvorhaben angegangen werden muss, sondern vorhandene Konzepte vor Ort lediglich gesichtet, mit den etablierten wissenschaftlichen Standards der Leseforschung abgeglichen und gegebenenfalls mit neuen Förderansätze ergänzt werden müssen. Dazu bedarf es einer systematischen und systemischen Fortbildungspraxis im Lesen.
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KI und Schreiben
Kaum ein Thema hat die Bildungswelt in der letzten Zeit so bewegt wie der Einsatz Künstlicher Intelligenz im Unterricht. Besonders textgenerierende KI-Tools wie ChatGPT bieten neue Möglichkeiten, den Schreibunterricht im Fach Deutsch zu gestalten: Sie können Ideen liefern, Texte fortsetzen, überarbeiten oder Feedback geben. Doch wie lassen sich diese Potenziale sinnvoll nutzen? Ziel dieser Ausgabe ist es, die aktuelle Diskussion rund um textgenerierende KI im Deutschunterricht aufzugreifen und konkrete Wege aufzuzeigen, wie KI-Tools gewinnbringend in Schreibprozesse integriert werden können. Dabei sollen Schüler:innen nicht nur lernen, KI anzuwenden, sondern auch, sie kritisch zu hinterfragen und verantwortungsvoll mit ihr umzugehen. Denn Schreibkompetenz entsteht nicht durch das reine Kopieren von Texten – sie wächst durch reflektiertes, aktives Arbeiten an eigenen Entwürfen. KI kann diesen Prozess begleiten, aber nicht ersetzen. Deshalb stellen wir Ihnen Modelle vor, in denen KI als Unterstützung zum Einsatz kommt – eingebettet in didaktisch durchdachte Szenarien, die eigenständiges Denken und sprachliches Gestalten fördern.
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Grimassen und transformierte Bilder
Leistungsstarke Schülerinnen und Schüler sollen laut aktueller KMK-Strategie im Rahmen des Regelunterrichts gefördert werden. Aber was heißt denn „begabt sein“ im Fach Deutsch und wie erkenne ich sprachliche Begabung? Hier erhalten Sie zunächst einen Einblick in die wesentlichen didaktischen Hintergründe und bekommen Informationen zum Begabungsbegriff sowie zu den verschiedenen Begabungstypen. Das wird Ihnen die Einschätzung und Beurteilung erleichtern. Lassen Sie sich dann von Hilfestellungen, Anregungen und konkreten und methodisch vielfältigen Arbeitsmaterialien inspirieren, mit denen Sie alle Schülerinnen und Schüler unterstützen können, insbesondere die Leistungsstarken: Die insgesamt 18 Aufgabenpakete enthalten jeweils hilfreiche Verlaufsplanungen mit methodisch-didaktischen Hinweisen sowie alle benötigten Kopiervorlagen – sortiert nach Kompetenzbereichen für den differenzierenden Einsatz im Unterricht. So werden auch die unterschiedlichen Teilkompetenzen stets berücksichtigt. Es geht dabei zum Beispiel um Nachrichtensendungen, Hörspiele, Gedichtperformances, Sachcomics, Poetry-Texte sowie spannende Grammatikübungen – da ist für jeden (zukünftigen) Deutsch-Profi etwas dabei!
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Printmedien: Sag es nicht!
Kolumne, Bericht, Glosse, Kommentar, Schlagzeile … die Fachbegriffe im Bereich Printmedien sind zahlreich und mancher Schüler bringt sie gern einmal durcheinander. Um diese Begriffe zu festigen, hilft unser Spiel! Lass einen Lernenden eine Karte ziehen und den darauf stehenden Begriff erklären, ohne die 5 vorgegebenen Worte zu benutzen. Wer errät den gesuchten Begriff?
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Fake oder Fame (Fake News)
Mit diesem Spiel gelingt dir ein guter Einstieg ins Thema Fake News - Spaß garantiert. Es stehen verschiedene Schlagzeilen zur Verfügung, bei denen sich die Schüler*innen entscheiden müssen, ob diese wahr oder falsch sind. Entsprechend ihrer Entscheidung stellen sie sich auf. Im Anschluss stehen 3 Reflexionsfragen zur Verfügung.
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Erfolgreich schreiben im Beruf
E-Mails, Ankündigungen, Briefe, Einladungen, Protokolle und Berichte: Verständliche und anschauliche Texte schreiben zu können, ist eine Schlüsselkompetenz für beruflichen Erfolg. Schlechte Texte sind ein Karrierehindernis. Gute Texte sind Türöffner. Dieses Buch vermittelt das Know-how, mit dem überzeugende Texte gelingen. Ein Karrierebooster für Studierende und Berufseinsteiger:innen.
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Wissenschaftlich argumentieren und zitieren
Zitierfragen enthalten oft auch Fragen zu Argumentation und Wissenschaftlichkeit. Was macht wissenschaftliche Argumentation aus und wann und wie wird richtig zitiert? Wie hängen Wissenschaftlichkeit, Argumentieren und Zitieren zusammen? Diese und weitere Fragen beantwortet dieses Buch von Carina Gröner. Es richtet sich an Studierende aller Semester und unterstützt Dozierende bei der Beratung.
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Klassenfahrt auswerten: Abrisszettel
Dieses Material unterstützt Lehrer*innen dabei, die Klassenfahrt gemeinsam mit den Schüler*innen auszuwerten und zu reflektieren. Es fördert das Nachdenken über Erlebnisse und stärkt die Gemeinschaft. Die Schüler*innen lernen, ihre Erfahrungen zu teilen und konstruktives Feedback zu geben.
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