Unterrichtsmaterialien Chemie: Siede und Schmelzpunkt
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17 Materialien
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Lehrtexte - Teil 2Die chemischen Eigenschaften der Halogene; Die Familie der Halogene; Halogene bilden Salze; Konkurrenten verdrängen sich; Konkurrenz um Elektronen; Halogene als Bleichmittel; Nachweis von Fluorid in Zahnpasta; Nachweis von Fluorid im Speisesalz; Chlorgas beim Hausputz; Chlorknallgas; Chlorknallgas – Eine Kettenreaktion
Chlor reagiert mit Metallen; Kochsalz; Kochsalz – Herstellung aus Chlor
Anorganische Verbindungen
7-13. Klasse
Sekundarstufe
20 SeitenAnorganische Verbindungen7-13. KlasseSekundarstufe20 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Über die Sache sprechen - Ansätze zur Förderung der sachbezogenen Diskussion im UnterrichtIm Folgenden soll insbesondere die Rolle betrachtet werden, die kommunikative Prozesse für den Wissenserwerb in der Schule haben. Es sind Lernhilfen für die Partnerarbeit sowie didaktische Erläuterungen für die Lehrkraft zur Planung, Durchführung und Reflexion des Unterrichts enthalten.
Anorganische Verbindungen5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenAnorganische Verbindungen5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
Beispiele, Verwendung und Eigenschaften von HalogenalkanenFCKW – Nicht brennbar, ungiftig und doch gefährlich!; Chloroform – das erste Narkosemittel; DDT – ein ungefährliches Insektizid?; Verwendung von Halogenalkanen; Eigenschaften der Halogenalkane; Halogenalkane
Atombindungen9-10. KlasseGesamtschule12 SeitenAtombindungen9-10. KlasseGesamtschule12 Seiten
Einheit
Vom Eis zum Wasserdampf - Aufnahme und Interpretation der Schmelz- und Siedekurve von WasserExperimentelle Ermittlung des Schmelz-/ Siedepunktes
Siede und Schmelzpunkt7. KlasseSekundarstufe4 SeitenSiede und Schmelzpunkt7. KlasseSekundarstufe4 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Lehrtexte - Teil 1Stoffe des Alltags – Eigenschaften und Verhalten; Materials and Substances of Everyday Life – Properties and Behaviour
Siede und Schmelzpunkt5-10. KlasseSekundarstufe 115 SeitenSiede und Schmelzpunkt5-10. KlasseSekundarstufe 115 Seiten
Einheit
Grundbegriffe und Basiskonzepte der ChemieGrundbegriff oder Basiskonzept: Ist das nicht das Gleiche? Nach ihrer Herkunft könnte man die zwei Worte Grundbegriff bzw. Basiskonzept für bedeutungsgleich halten: Heißt nicht Basis so viel wie Grund? Und kann man das englische Wort concept nicht mit Begriff übersetzen? Das ist richtig und doch haben sich unterschiedliche Bedeutungen für die beiden vermeintlich so ähnlichen Wörter eingebürgert.
Siede und Schmelzpunkt5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenSiede und Schmelzpunkt5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
Aufblasbare Skulpturen aus PE-PlastiktütenDie Verfremdung von Alltagsobjekten mittels Überdimensionierung ist eine Methode zeitgenössischer Kunst. Ausgehend von der Idee, aus Plastiktüten aufblasbare Skulpturen zu erstellen, wird das billige, leichte und luftdichte Material PE (Polyethylen) als Werkstoff sowohl im Kunst- wie auch im Chemieunterricht fachspezifisch erkundet. Die Schülerinnen und Schüler lernen ein scheinbar bekanntes Material sinnlich, gestaltend und kognitiv neu kennen. Auch ökologische Aspekte werden hierbei thematisiert. Besonders motivierend wirkt sich die Herstellung von Kultobjekten und Konsumgütern der Jugend als übergroße Fetische aus. Dieser fächerverbindende Unterricht sollte zwar zeitlich parallel verlaufen, muss aber inhaltlich nicht kleinschrittig aufeinander abgestimmt werden.
Siede und Schmelzpunkt9-13. KlasseGymnasium5 SeitenSiede und Schmelzpunkt9-13. KlasseGymnasium5 Seiten
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