Unterrichtsmaterialien Chemie: Einheiten
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Einheit
Die Säure-Base-TitrationM1 Die Säure- Base- Titration; M2 Essigsäuregehalt in Speiseessig; M3 Bestimmung des Säuregehalts in Orangensäften; M4 Gemischte Aufgaben- Säure-Base-Titration; M5 Schädigt Orangensaft die Zähne?- Klausuraufgabe; Lösungen
Titration
11. Klasse
Gymnasium
18 SeitenTitration11. KlasseGymnasium18 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Wie viel Säure ist drin? Nachweismethode: TitrationDass in der Limonade tatsächlich eine Säure enthalten ist, wie sie sich auch im Chemielabor findet, lässt sich durch die Titration der Phosphorsäure verdeutlichen. Vor der Durchführung sollen die Schüler die Arbeitsblätter (M 12b und M 13) bearbeiten.
Titration5-10. KlasseBerufliche Schule3 SeitenTitration5-10. KlasseBerufliche Schule3 Seiten
Einheit
Bestimmung von CalciumIn M 2 erfolgt die Bestimmung der Calcium-Ionen über das Ausfällen als Calciumoxalat und anschließender manganometrischer Titration der Oxalsäure.
Titration9-13. KlasseGymnasium2 SeitenTitration9-13. KlasseGymnasium2 Seiten
Einheit
Wie bediene ich einen Rotationsverdampfer? - Eine informative und gendersensible Foto-StoryDer Artikel stellt eine Foto-Story vor, in der das Geschlechterverhältnis gendersensibel inszeniert wurde. Zudem wird eine Auswahl an visuellen Werkzeugen referiert, die bei der Gestaltung berücksichtigt wurden. Das Genre Foto-Story eignet sich für die Vermittlung von Fachmethoden wie der Titration oder der Bedienung eines Fotometers oder eines Rotationsverdampfers
Titration10-13. KlasseSekundarstufe 24 SeitenTitration10-13. KlasseSekundarstufe 24 SeitenVerwandte Themen
Einheit
BodenkenngrößenM5 Einführung: Rund um Wasser und Boden; M6 Schülerversuche: Rund um Wasser und Boden; M7 Der pH-Wert – Bedeutung für unseren Boden; M8 Bestimmung des aktuellen und potenziellen pH-Werts; M9 Wie kalkhaltig ist unser Boden?; M10 Titration mit EDTA zur Bestimmung der Calcium-Ionen Konzentration
Titration8-10. KlasseGymnasium12 SeitenTitration8-10. KlasseGymnasium12 Seiten
Einheit
Energiequellen 2.0Im Zentrum der Unterrichtsreihe „Energiequellen 2.0 – Ideen von gestern – Lösung von morgen?“ stehen Verfahren der „Gewinnung“ von Erneuerbaren Energien sowie Möglichkeiten und Grenzen der „Speicherung“ des erzeugten Stroms. Diese Reihe lässt sich in den Themenfeldern Elektro- oder Umweltchemie genauso ansiedeln wie im Themenfeld Energetik. Durch die Fachinhalte werden mehrere der „17 Ziele für nachhaltige Entwicklung“ angesprochen. Hierbei sind vor allem die Ziele 7, 9 und 13 zu nennen, die bezahlbare und saubere Energie, Industrie, Innovation, Infrastruktur und Maßnahmen zum Klimaschutz betreffen.
Umweltchemie11-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenUmweltchemie11-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Biokunststoffe = umweltfreundlich?Biokunststoffe = umweltfreundlich? - Ein Nachhaltigkeitsprojekt von Lernenden, Lehrenden, Wissenschaftlern und Wissenschaftlerinnen
Umweltchemie5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenUmweltchemie5-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
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