Unterrichtsmaterialien Chemie: Äquivalent
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17 Materialien
Einheit
MINT Zirkel - Ausgabe 02, März/April 2013MINT Zirkel - Ausgabe 02, März/April 2013
Alternative Energien
5-13. Klasse
Sekundarstufe
16 SeitenAlternative Energien5-13. KlasseSekundarstufe16 Seiten20 % Rabatt zum Schulstart
Exklusiv zum Schulstart: Teste meinUnterricht Pro 14 Tage kostenlos und erhalte anschließend 20 % Rabatt auf dein Abo. Kündigst du während der Probezeit, entstehen keine Kosten.
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Einheit
MINT Zirkel - Ausgabe 02, März/April 2014MINT Zirkel - Ausgabe 02, März/April 2014
Anorganische Verbindungen5-13. KlasseSekundarstufe16 SeitenAnorganische Verbindungen5-13. KlasseSekundarstufe16 Seiten
Einheit
Mathematische GleichungenStöchiometrie, Teil 2, Chemische Gleichungen (Beispiele 40-47); Berechnung der Konzentration (Rechenbeispiele 50-59); Verdünnungen (Rechenbeispiele 60-69); Rechnen mit veralteten Konzentrationsangaben (Rechenbeispiele 70-77); Titrationen (Rechenbeispiele 80-89)
Ansetzen und Mischen von Lösungen10-13. KlasseSekundarstufe 232 SeitenAnsetzen und Mischen von Lösungen10-13. KlasseSekundarstufe 232 Seiten
Einheit
ElektrolyteSäuren und Basen; Dissoziation des Wassers; Salze; Puffer; Volumetrie; Übungen
Anorganische Verbindungen10-13. KlasseSekundarstufe 278 SeitenAnorganische Verbindungen10-13. KlasseSekundarstufe 278 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Von der Ölpresse zur Hochdruckextraktionsanlage - Die Anwendung des Extraktionsverfahrens bei der ÖlherstellungVon der Ölpresse zur Hochdruckextraktionsanlage - Die Anwendung des Extraktionsverfahrens bei der Ölherstellung
Äquivalent5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenÄquivalent5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Das Stoff-Teilchen-Konzept - Entwicklung und Bedeutung von Teilchenvorstellungen in der Chemie und im ChemieunterrichtKennzeichnend für die Naturwissenschaft Chemie ist die Herstellung einer wechselseitigen Beziehung zwischen makroskopisch beobachtbaren Eigenschaften eines Stoffes und den auf der submikroskopischen Ebene angelegten Strukturen von Atomen und Atomaggregaten. In keiner anderen Naturwissenschaft wird dieser Wechsel der Betrachtungsebenen so vorgenommen wie in der Chemie, weshalb er auch als Arbeitsweise im Chemieunterricht zu schulen ist. Ergebnisse zahlreicher Untersuchungen belegen die Schwierigkeiten, die Schülerinnen und Schüler mit dieser Vorgehensweise haben und machen deutlich, wie wichtig die strikte Trennung von Realitätsebene und Modellebene ist. Hierfür ist es hilfreich sich bewusst zu machen, dass auch die heute über die Aufnahme mit dem Rastertunnelelektronenmikroskop verfügbaren „Bilder“ atomarer Anordnungen nach wie vor „Modellbilder“ darstellen, die entworfen wurden, um die experimentellen Beobachtungen zu erklären. Entsprechend hat man sich seit frühester Zeit „Bilder“ vom Aufbau der Stoffe gemacht.
Äquivalent5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenÄquivalent5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
BatterieforschungBatterieforschung - Ein Kooperationsprojekt zwischen Schule und Universität
Äquivalent5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenÄquivalent5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
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