Unterrichtsmaterialien Biologie: Pflanzengallen
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Pflanzen am feuchten Wegrand mit humusreichem Boden17 Pflanzenarten, geordnet nach den Farben Weiß, Gelb, Blau oder Lila, Rot oder Purpurrot, Grün oder Braun
Biologie
5-13. Klasse
Sekundarstufe
36 SeitenBiologie5-13. KlasseSekundarstufe36 Seiten20 % Rabatt zum Schulstart
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Einheit
Pflanzen am häufig gemähten Wegrand10 Pflanzenarten, geordnet nach den Farben Weiß, Gelb, Blau oder Lila, Rot oder Purpurrot, Grün oder Braun
Biologie5-13. KlasseSekundarstufe21 SeitenBiologie5-13. KlasseSekundarstufe21 Seiten
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September: Die Kastanienminiermotte / PflanzengallenAnhand der Kastanienminiermotte sollen die Schüler das Phänomen der Arteninvasion kennenlernen: Das Tier ist eine neu eingewanderte Art (= Neophyt), die sich schnell von Süden nach Norden ausbreitet. Die Schüler sollen abwägen lernen, wie die Ausbreitung eines Neophyten und der Schaden, den er in seiner neuen Umwelt womöglich anrichtet, in Balance zu halten sind. Die Schüler sollen verstehen, wie verschieden sich Lebewesen an das Nahrungsangebot und Feindaufkommen in ihrer Umgebung anpassen. Am Beispiel der Pflanzengallen lernen sie speziell eine parasitische Lebensweise kennen.
Pflanzengallen6-8. KlasseSekundarstufe 19 SeitenPflanzengallen6-8. KlasseSekundarstufe 19 Seiten
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Pflanzenschutzmittel in DeutschlandIn Deutschland sind circa 1000 Pflanzenschutzmittel zugelassen - wie Insektizide oder Fungizide. Ein Pflanzenschutzmittel besteht aus einem giftigen Wirkstoff und einem oft auch giftigen Beistoff, der das Mittel zum Beispiel wasserlöslich macht.
Pflanzengallen5-10. KlasseSekundarstufe 1Pflanzengallen5-10. KlasseSekundarstufe 1Verwandte Themen
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Felsen als Wasserspeicher für PflanzenNicht nur auf erdreichem Untergrund, auch auf Gesteinen und Felsen können Pflanzen wachsen und gedeihen. Die unter der oberen dünnen Bodenschicht liegenden Gesteinsschichten können aufgrund ihrer Porosität Wasser speichern.
Pflanzengallen5-10. KlasseSekundarstufe 1Pflanzengallen5-10. KlasseSekundarstufe 1
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Altruismus – auch bei Pflanzen? Das Gesamtfitnesskonzept erarbeiten und auf Pflanzen anwendenDieser Beitrag thematisiert das Gesamtfitnesskonzept und seine Anwendung auf Pflanzen. Des Weiteren erläutert er den Altruismus bei Pflanzen sowie biologiedidaktische Bezüge.
Pflanzengallen5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenPflanzengallen5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
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„Politische Pflanzen“ – Wie ein Baum „politisch“ wird„Politische Pflanzen“ – Wie ein Baum „politisch“ wird
Pflanzengallen5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenPflanzengallen5-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
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