Unterrichtsmaterialien Biologie: Klassenstufe 9
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Das Konzept "Gen"Das Konzept vom Gen hat sich mehrfach geändert; Der Zusammenhang zwischen Genen und Merkmalen ist komplexer als vermutet; Gene sind Teile der DNA; Mit einem Gen wird ein bestimmtes Protein synthetisiert; Die Zuordnung der Basensequenzen zu Aminosäuresequenzen liefert Erkenntnisse zur Proteinbiosynsthese; Die nicht codierende DNA hat vielfältige Funktionen
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Kriechtierchen in meinem Körper? - Szenische Darstellung der amöboiden Bewegung eines GranulozytenDas Material Informiert über Amöben und Granulozyten. Dafür wird eine Filmsequenz gezeigt, die den Einsatz der Granulozyten zwischen den roten Blutkörperchen zeigt. Anschließend stellt die Klasse die Bewegung eines Granulozyten szenisch dar. Für diese Aufgabe recherchieren sie wichtige Abläufe, um diese in Szene setzen zu können.
Verwandte Themen
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Lernen zu Hause, üben in der Klasse - „Flipped Classroom“ – Arbeiten mit Internet-Clips zur ErregungsleitungDie SuS beschreiben die Erregungsleitung. Dabei interpretieren sie modelhafte Darstellungen, visualisieren Sachverhalte und recherchieren selbstständig im Internet. Zudem arbeiten die Lernenden mit Internet-Clips.
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Lerntheke „Das Nervensystem des Menschen“M3 Station 1: Hält der Torwart den Ball? – Vom Reiz zur Reaktion; M4 Station 2: Netzwerk Nerven – unser Nervensystem im Überblick; M5 Station 3: Dendrit, Axon & Co. – so sind Nervenzellen aufgebaut; M6 Station 4: Gibt es die Schrecksekunde? – Ein Reaktionstest; M7 Station 5: Von Schnürring zu Schnürring – Erregungsleitung innerhalb einer Nervenzelle; M8 Station 6: Von Synapse zur Folgezelle – Erregungsleitung von Nervenzelle zu Nervenzelle; M9 Station 7: Unser Rückenmark – eine Schaltzentrale für Reflexe; M10 Station 8: Ganz von selbst? – Wir testen unsere Reflexe; M11 Station 9: Allen übergeordnet – unser Gehirn; M12 Station 10: Sympathikus und Parasympathikus – ein ungleiches Paar
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