Unterrichtsmaterialien Biologie: Klassenstufe 7
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Entwicklung der FeuerwanzenDie Schülerinnen und Schüler vollziehen die Entwicklung der Feuerwanzen über eine unvollständige Verwandlung vergleichend anhand des in M 3 vorgegebenen Arbeitsbogens nach (auch als Hausaufgabe möglich). Weitere Hinweise in den Erläuterungen zu M 3.
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Einheit
Bei welcher Außentemperatur fällt die Feuerwanze in eine Kältestarre?Die Schülerinnen und Schüler bilden und begründen Hypothesen, bei welcher Temperatur Feuerwanzen in die Kältestarre fallen. Diese Temperatur muss annähernd mit der Kühlschranktemperatur identisch sein und sich auf die im Lebensraum herrschenden Temperaturbedingungen beziehen. In Arbeitsgruppen wird der in M 2 beschriebene Versuch mit je zwei Tieren durchgeführt. Der Mittelwert (das arithmetische Mittel) aller Werte wird errechnet. Weitere Hinweise in den Erläuterungen zu M 2.
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Feuer revolutioniert LebenDie Beherrschung des Feuers revolutionierte unsere Ernährung: Gegart waren Fleisch oder Pflanzen leichter verdaulich, hatten mehr Nährwerte und weniger Keime. Die Folge: Wir wurden kräftiger und unser Gehirn konnte sich weiterentwickeln.
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Warntracht der FeuerwanzeIm Rahmen von M 4 führen die Schülerinnen und Schüler (in Einzelarbeit) einen Text zu der Problemfrage, warum die Feuerwanze eine so auffällige Färbung und Musterung hat, fort.
Verwandte Themen
Einheit
Weißt du über die Insektenentwicklung Bescheid?Das Rätsel M 5 befasst sich mit der Entwicklung der Insekten. Auch zu diesem Themenbereich sollten vor dem Einsatz von M 5 wichtige Inhalte bereits thematisiert worden sein.
Einheit
Projekt zum Schutz des Bodens und SpieleKomplett ausgearbeitete Stunden für den Fächerverbund Naturwissenschaften, in denen die Schüler ein Phänomen selbsttätig und interdisziplinär untersuchen, mit Unterrichtsverläufen, Kopiervorlagen, Differenzierungsangebot und CD mit Vorlagen in Farbe und Zusatzmaterialien
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