Unterrichtsmaterialien Biologie: Klassenstufe 5
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Altruismus – auch bei Pflanzen? Das Gesamtfitnesskonzept erarbeiten und auf Pflanzen anwendenDieser Beitrag thematisiert das Gesamtfitnesskonzept und seine Anwendung auf Pflanzen. Des Weiteren erläutert er den Altruismus bei Pflanzen sowie biologiedidaktische Bezüge.
Pflanzengallen
5-13. Klasse
Sekundarstufe
6 SeitenPflanzengallen5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenTesten kostet nichts
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„Politische Pflanzen“ – Wie ein Baum „politisch“ wird„Politische Pflanzen“ – Wie ein Baum „politisch“ wird
Pflanzengallen5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenPflanzengallen5-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
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Die Pflanzenwelt im WandelDie Pflanzenwelt im Wandel
Bedeutung der Samenpflanzen für den Menschen und die Natur5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenBedeutung der Samenpflanzen für den Menschen und die Natur5-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
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Gentechnik verändert unsere PflanzenweltDer Einsatz des Pflanzenschutzmittels Glyphosat kombiniert mit gentechnisch veränderten Pflanzen steigert die Produktivität auf unseren Feldern. Es gibt aber auch negative Auswirkungen wie das Absterben von Wildkräutern oder die Resistenzbildung. Biologische Schädlingsbekämpfung ist eine Alternative.
Pflanzengallen5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenPflanzengallen5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenVerwandte Themen
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Leben, Tod und Fruchtbarkeit – Tiere und Pflanzen in MärchenMärchen erzählen von wundersamen Begebenheiten und wurden früher vor allem mündlich weitergegeben. Die Brüder Grimm haben solche Volksmärchen aufgeschrieben und ihre Sammlung in dem Buch „Kinder- und Hausmärchen“ veröffentlicht. Diese Texte sind wie ein Fenster in eine andere Zeit: Sie sagen viel über die damaligen Menschen, ihre Lebensumstände, ihre Ängste und Hoffnungen und über ihr Verhältnis zur Natur aus. Meist arbeiteten die Menschen in der Landwirtschaft oder waren als Bewohner der Städte unmittelbar von der landwirtschaftlichen Nutzung der Natur im Umland abhängig. Heute ist vielen ihre Abhängigkeit von Pflanzen, Tieren und anderen natürlichen Lebensgrundlagen nicht mehr bewusst. In den Märchen spielen Pflanzen und Tiere eine wichtige Rolle – sie kommen als Helfer, (Ver-)Zauberer, Strafende, verwandelte Menschen oder symbolische Bilder vor. Die in den Märchen verwendeten Bilder und Symbole waren den damaligen Zuhörern nicht nur vertraut, sie verbanden damit auch eigene Erfahrungen. Können uns Märchen auch heute noch etwas mitteilen? Und verstehen wir ihre Bilder?
Pflanzengallen5-13. KlasseSekundarstufe13 SeitenPflanzengallen5-13. KlasseSekundarstufe13 Seiten
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Blüten - lockende SignaleBlüten - lockende Signale
Bedeutung der Samenpflanzen für den Menschen und die Natur5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenBedeutung der Samenpflanzen für den Menschen und die Natur5-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
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Verdauung & Co.Ob Mensch, Tier oder sogar einige Pflanzen – wir verdauen und verwerten, was wir aufnehmen. Mit Verdauung im engeren Sinn sind die biochemischen Prozesse der enzymatischen Spaltung der drei langkettigen Nährstoffgruppen Kohlenhydrate, Proteine (Eiweiße) und Lipide (Fette) in resorbierbare Einheiten gemeint. Auch Nukleinsäuren werden verdaut, allerdings nicht primär zum Zweck der Ernährung. Alle Verdauungsenzyme gehören zu den Hydrolasen. Sie werden nicht nur von Einzellern, allen Tieren und Menschen, sondern auch von fleischfressenden Pflanzen wie Venusfliegenfalle und Sonnentau produziert (Beitrag Carmesin). Verdauung im weiteren Sinn geht aber über die reine Biochemie hinaus. Sie schließt alle Prozesse ein, die an der neuronalen und hormonellen Steuerung und Regelung der Verdauungsvorgänge, der Sekretion der Verdauungssäfte, der Bewegung der Muskeln in den Verdauungsorganen und schließlich an der Resorption der Verdauungsprodukte beteiligt sind.
Apoptose5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenApoptose5-13. KlasseSekundarstufe10 Seiten
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