Unterrichtsmaterialien Biologie: Gymnasium
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Bei welcher Außentemperatur fällt die Feuerwanze in eine Kältestarre?Die Schülerinnen und Schüler bilden und begründen Hypothesen, bei welcher Temperatur Feuerwanzen in die Kältestarre fallen. Diese Temperatur muss annähernd mit der Kühlschranktemperatur identisch sein und sich auf die im Lebensraum herrschenden Temperaturbedingungen beziehen. In Arbeitsgruppen wird der in M 2 beschriebene Versuch mit je zwei Tieren durchgeführt. Der Mittelwert (das arithmetische Mittel) aller Werte wird errechnet. Weitere Hinweise in den Erläuterungen zu M 2.
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Warntracht der FeuerwanzeIm Rahmen von M 4 führen die Schülerinnen und Schüler (in Einzelarbeit) einen Text zu der Problemfrage, warum die Feuerwanze eine so auffällige Färbung und Musterung hat, fort.
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Tödliches Feuer im Wasser - M1-M3Gefährlicher als Haie: Seewespen; Schneller als ein Airbag - die Coulomb-Explosion; Nesselgifte - ein feuriger Cocktail
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Das Spiel mit dem Feuer - Evolutionäre Entwicklung einer MammutbaumpopulationUm die Vorgänge besser zu vermitteln, wurde ein Simulationsspiel entwickelt, welches anhand eines pflanzlichen Beispiels die Anpassung einer Mammutbaumpopulation simuliert. Mit der Simulation wird den SuS vermittelt, was eine Population ist, welche Bedeutung die Variation für die Anpassung hat und, dass der Zufall für bestimmte Merkmale bei Lebewesen verantwortlich ist.
Verwandte Themen
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Von der Raupe zum Schmetterling - M1-M5Einflussfaktoren auf Entwicklung; Innere Einflussfaktoren; Steuerung der Häutung von Raupen; Versuch zur Lage der Hormondrüse bei Insekten; Hormonkrankheiten beim Menschen
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Weißt du über die Insektenentwicklung Bescheid?Das Rätsel M 5 befasst sich mit der Entwicklung der Insekten. Auch zu diesem Themenbereich sollten vor dem Einsatz von M 5 wichtige Inhalte bereits thematisiert worden sein.
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Leistungsüberprüfung: Kennzeichen des LebendigenLehrerhinweise; Aufgabenstellung und Material; Bewertungsbogen; Erwartungshorizont
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