Einheit • Raabe

Einführung in den Begriff „Art“

Einführungstext zum biologischen Artbegriff mit Erklärung verschiedener Artkonzepte und Beispielen zur Nomenklatur von Lebewesen. Die Seite führt in die Problematik der Artdefinition und regionalen Benennungsunterschiede ein.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Artkonzepte in der Biologie – Erarbeitung und Anwendung

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Biologie

11.-13. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium

3 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Artkonzepte (typologisch, biologisch, ökologisch, phylogenetisch) erklären und unterscheiden
Schüler analysieren die Stärken und Schwachstellen unterschiedlicher Artkonzepte kritisch
Schüler wenden Artkonzepte auf konkrete zoologische Fallbeispiele an und begründen ihre Artzuweisungen
Schüler diskutieren die Frage, ob Standortvarianten eigenständige Arten darstellen oder Unterarten sind

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Kritisches Denken
Textanalyse
Daten analysieren
Reflexion

Verwandte Themen

Evolution

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