Einheit • Raabe

Das phylogenetische und genealogische Artkonzept (evolutionäres Artkonzept)

Arbeitsblatt zur Erarbeitung und kritischen Analyse des phylogenetischen und genealogischen Artkonzepts. Schüler sollen Grundprinzipien erarbeiten, Schwachstellen identifizieren und Ergebnisse in einer Tabelle dokumentieren sowie mit Gruppenmitgliedern austauschen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Artkonzepte in der Biologie – Erarbeitung und Anwendung

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Biologie

11.-13. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium

5 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Artkonzepte (typologisch, biologisch, ökologisch, phylogenetisch) erklären und unterscheiden
Schüler analysieren die Stärken und Schwachstellen unterschiedlicher Artkonzepte kritisch
Schüler wenden Artkonzepte auf konkrete zoologische Fallbeispiele an und begründen ihre Artzuweisungen
Schüler diskutieren die Frage, ob Standortvarianten eigenständige Arten darstellen oder Unterarten sind