Unterrichtsmaterialien Biologie: Ganze Werke Seite 3/36
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Wirbeltiere – Entdeckung einer neuen Art Social Media Bildreihe
In dieser kreativen Aufgabe schlüpfen die Lernenden in die Rolle einer Forscherin, die gerade von einem Kollegen von einer besonderen Entdeckung erfahren hat: ein seltenes Wirbeltier. Die Lernenden sollen eine 4-teilige Social Media-Bildreihe gestalten, in der sie die Entdeckung, ihre Begeisterung, wissenschaftliche Erkenntnisse sowie Hoffnungen und Sorgen zum Schutz des Tieres darstellen. Die Aufgabe verbindet naturwissenschaftliches Wissen mit digitalen Medienkompetenzen.
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Wirbeltiere – Arten und Merkmale
Das Arbeitsblatt vermittelt Lernenden grundlegendes Wissen über Wirbeltiere. Sie definieren den Begriff “Wirbeltiere”, erarbeiten die wichtigsten Merkmale verschiedener Wirbeltiergruppen und ordnen passende Arten zu. Das Material fördert das Textverständnis und die Fähigkeit, biologische Merkmale zusammenzufassen. Es kann als Einstieg in das Thema Wirbeltiere eingesetzt oder zur Festigung des Gelernten verwendet werden.
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Wirbeltiere – 36 Quizkarten
Dieses Quiz beinhaltet 30 Fragen zu Wirbeltieren, die wesentliche Bereiche wie Klassifikation, Anatomie, Fortpflanzung und Lebensräume abdecken. Es fördert das Verständnis für wichtige biologische Merkmale und Unterschiede zwischen den Wirbeltiergruppen. Die spielerische Vermittlung fördert die Motivation. Das Material ist vielseitig einsetzbar als Lernzielkontrolle oder zur Wiederholung
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Fische – Sag es nicht
Das Spiel eignet sich hervorragend zur Wiederholung, Einführung oder Festigung des Themas Fische. Die Schüler*innen erklären einen Begriff aus dem Bereich Fische, ohne die darunterstehenden Tabuwörter zu verwenden. Die anderen erraten, welcher Begriff gemeint ist. So wird Wissen über die Fische spielerisch gefestigt.
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Amphibien – Sag es nicht
Das Spiel eignet sich hervorragend zur Wiederholung, Einführung oder Festigung des Themas Amphibien. Die Schüler*innen erklären einen Begriff aus dem Bereich Amphibien, ohne die darunterstehenden Tabuwörter zu verwenden. Die anderen erraten, welcher Begriff gemeint ist. So wird Wissen über die Amphibien spielerisch gefestigt.
Verwandte Themen
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Reptilien – Sag es nicht
Das Spiel eignet sich hervorragend zur Wiederholung, Einführung oder Festigung des Themas Reptilien. Die Schüler*innen erklären einen Begriff aus dem Bereich Reptilien, ohne die darunterstehenden Tabuwörter zu verwenden. Die anderen erraten, welcher Begriff gemeint ist. So wird Wissen über die Reptilien spielerisch gefestigt.
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Vögel – Sag es nicht
Das Spiel eignet sich hervorragend zur Wiederholung, Einführung oder Festigung des Themas Vögel. Die Schüler*innen erklären einen Begriff aus dem Bereich Vögel, ohne die darunterstehenden Tabuwörter zu verwenden. Die anderen erraten, welcher Begriff gemeint ist. So wird Wissen über die Vögel spielerisch gefestigt.
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Säugetiere – Sag es nicht
Das Spiel eignet sich hervorragend zur Wiederholung, Einführung oder Festigung des Themas Säugetiere. Die Schüler*innen erklären einen Begriff aus dem Bereich Säugetiere, ohne die darunterstehenden Tabuwörter zu verwenden. Die anderen erraten, welcher Begriff gemeint ist. So wird Wissen über die Säugetiere spielerisch gefestigt.
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Verhütung – Gesprächskarten
Diese Gesprächskarten bieten eine Vielzahl zentraler Schülerfragen rund um das Thema Verhütung und bilden die Grundlage für einen offenen, altersgerechten Dialog im Unterricht. Lehrkräfte können die Karten flexibel als Einstieg oder Abschluss einer Unterrichtseinheit einsetzen, um unterschiedliche Verhütungsmethoden, deren Anwendung, Sicherheit und rechtliche Aspekte zu thematisieren
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Verschiedene Verfahren des Recyclings von Kunststoffen
Immer mehr Menschen erkennen, dass die Ressourcen unserer Erde begrenzt sind und wir nicht länger so weitermachen können wie bisher. Zu oft wurden Produkte hergestellt, ohne die möglichen schädlichen Nebenwirkungen oder den entstehenden Abfall zu berücksichtigen. Jetzt ist der Zeitpunkt gekommen, umzudenken und eine echte Kreislaufwirtschaft einzuleiten. In dieser Einheit soll anhand von Texten und Versuchen aufgezeigt werden, welche Möglichkeiten es bereits im Bereich der Kunststoffe gibt.
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Wirbeltiere – Gruppen, Merkmale und Arten zuordnen
Das Material unterstützt Schülerinnen und Schüler dabei, die Wirbeltiersystematik zu verstehen. Sie lernen, Wirbeltiergruppen anhand typischer Merkmale zu erkennen und passenden Beispielarten zuzuordnen. So entwickeln sie ein klares Verständnis für Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Gruppen.
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Wirbeltiere – Sag es nicht!
Das Spiel eignet sich hervorragend zur Wiederholung, Einführung oder Festigung des Themas Wirbeltiere. Die Schüler*innen erklären einen Begriff aus dem Bereich Wirbeltiere, ohne die darunterstehenden Tabuwörter zu verwenden. Die anderen erraten, welcher Begriff gemeint ist. So wird Wissen über die Wirbeltiere spielerisch gefestigt.
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Fische – Mindmap zum Einstieg
Die Schüler*innen beschäftigen sich mit dem Begriff „Fische“ und halten ihre Vorkenntnisse und Erwartungen fest. Dadurch entsteht ein Überblick über gemeinsame Merkmale, aber auch über unterschiedliche dazugehörige Tierarten. Außerdem lernen die Schüler*innen, Fische als eine Tiergruppe mit gemeinsamen biologischen Merkmalen zu erkennen und zu definieren.
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Amphibien – Mindmap zum Einstieg
Die Schüler*innen beschäftigen sich mit dem Begriff „Amphibien“ und halten ihre Vorkenntnisse und Erwartungen fest. Dadurch entsteht ein Überblick über gemeinsame Merkmale, aber auch über unterschiedliche dazugehörige Tierarten. Außerdem lernen die Schüler*innen, Amphibien als eine Tiergruppe mit gemeinsamen biologischen Merkmalen zu erkennen und zu definieren.
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Reptilien – Mindmap zum Einstieg
Die Schüler*innen beschäftigen sich mit dem Begriff „Reptilien“ und halten ihre Vorkenntnisse und Erwartungen fest. Dadurch entsteht ein Überblick über gemeinsame Merkmale, aber auch über unterschiedliche dazugehörige Tierarten. Außerdem lernen die Schüler*innen, Reptilien als eine Tiergruppe mit gemeinsamen biologischen Merkmalen zu erkennen und zu definieren.
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Vögel – Mindmap zum Einstieg
Die Schüler*innen beschäftigen sich mit dem Begriff „Vögel“ und halten ihre Vorkenntnisse und Erwartungen fest. Dadurch entsteht ein Überblick über gemeinsame Merkmale, aber auch über unterschiedliche dazugehörige Tierarten. Außerdem lernen die Schüler*innen, Vögel als eine Tiergruppe mit gemeinsamen biologischen Merkmalen zu erkennen und zu definieren.
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Säugetiere – Mindmap zum Einstieg
Die Schüler*innen beschäftigen sich mit dem Begriff „Säugetiere“ und halten ihre Vorkenntnisse und Erwartungen fest. Dadurch entsteht ein Überblick über gemeinsame Merkmale, aber auch über unterschiedliche dazugehörige Tierarten. Außerdem lernen die Schüler*innen, Säugetiere als eine Tiergruppe mit gemeinsamen biologischen Merkmalen zu erkennen und zu definieren.
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Biologie – Mindmap zum Einstieg ins Fach
Die Schüler*innen beschäftigen sich mit dem Fach „Biologie“ und halten ihre Vorkenntnisse und Erwartungen fest. Die Schüler*innen sammeln Begriffe, die sie mit dem Fach Biologie assoziieren und formulieren eine erste eigene Definition.
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Der einzigartige Sehsinn der Fangschreckenkrebse
Sie sehen aus wie einem Science-Fiction-Film oder einem Alptraum entsprungen. Für einen Krebs sind die farbenprächtigen Raubtiere des Meeresgrundes und der Korallenriffe erstaunlich clever und lassen sich sogar dressieren. Die hochentwickelten Augen der Fangschreckenkrebse sehen, was wir uns nicht einmal ausmalen können. Die Prüflinge beschreiben, vergleichen und erklären dieses außergewöhnliche Facettenauge und planen eine experimentelle Verhaltensstudie.
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Gefahr für Korallenriffe
Können Ratten Korallenriffen gefährlich werden? Weltweit sind 90 Prozent aller Inseln mit invasiven Hausratten bevölkert, die Seefahrer vergangener Jahrhunderte einschleppten. Die Folgen für die Brutkolonien zahlreicher Seevogelarten sind verheerend. Auch Korallenriffe sind betroffen, da der Guano der Seevögel als Dünger ein wichtiger Wachstumsfaktor ist. Die Erarbeitung der Endosymbiose von Korallenpolyp und Zooxanthelle machen ein Verstehen der komplexen ökologischen Verflechtung erst möglich.
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Methoden der Evolutionsforschung
Mit diesem Material erhalten Ihre Lernenden einen Einblick in die Welt der Evolutionsforschung, für die die hier behandelten, molekularbiologischen Methoden essenziell sind. Zum einen wird hier auf die Altersbestimmung von Fossilien im Detail eingegangen und zum anderen werden die verschiedenen Analysemethoden von Proteinen und DNA thematisiert. Zur Bearbeitung der Aufgabenstellungen wird das Internet genutzt und dadurch die Medienkompetenz geschult. Außerdem wird die Fähigkeit der Kommunikation gefördert, indem die Lernenden ihr zuvor erarbeitetes Wissen in Form von Think-Pair-Share oder Gruppenarbeit weitergeben.
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Gesundheitsgefährliche Nikotinbeutel?
Die vorliegende Unterrichtseinheit knüpft an einen aktuellen und lebensweltbezogenen Kontext an: sogenannte "Nikotinbeutel", die umgangssprachlich häufig fälschlich als "Snus" bezeichnet werden. Anhand dieses Themas können Nachweisreaktionen wiederholt und gefestigt werden. Ziel ist es, dass die Lernenden sich intensiv mit den nachgewiesenen Substanzen auseinandersetzen und gesundheitliche Risiken durch den Konsum von Nikotinbeuteln erkennen und reflektieren.
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Wirbeltiere – Einstieg Mindmap
Die Schüler*innen beschäftigen sich mit dem Begriff „Wirbeltiere“ und halten ihre Vorkenntnisse und Erwartungen fest. Dadurch entsteht ein Überblick über typische Beispiele und gemeinsame Merkmale, aber auch über unterschiedliche dazugehörige Tierarten.
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Kohlenstoffkreislauf und Treibhauseffekt
Diese Unterrichtseinheit behandelt den Kohlenstoffkreislauf im Zusammenhang mit dem anthropogenen Treibhauseffekt. Die Grundlagen dieses Stoffkreislaufs werden unter Berücksichtigung biologischer und chemischer Prozesse erläutert. Die Lernenden erarbeiten zudem, wie menschliche Aktivitäten die Konzentration verschiedener Treibhausgase erhöhen und somit die globale Erwärmung verstärken. Abschließend werden aktuelle Zahlen und Fakten zu Extremwetterereignissen im Zusammenhang mit der globalen Erwärmung präsentiert. Die Schülerinnen und Schüler lernen, Verantwortlichkeiten im Zusammenhang mit Klimagerechtigkeit zu bewerten und ihren eigenen Handlungsspielraum für eine nachhaltige Entwicklung auszuloten.
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Zucker & Co. in Lebensmitteln
Süßigkeiten sind bei den meisten Menschen fester Bestandteil der Ernährung. Sich näher mit den Zutaten der Süßigkeiten zu beschäftigen ist also sehr sinnvoll. Anstatt die Zutatenliste und Nährwerttabellen zu lesen, ist es viel spannender, selbst solche Süßigkeiten herzustellen. Dabei erhalten die Lernenden einen besseren Überblick, wie viel Zucker tatsächlich drinsteckt. Außerdem bestimmen sie Geschmacksrichtung und Farbe selbst und erschaffen so eigene Kreationen.
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