Unterrichtsmaterialien Biologie: Grundschule
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101 Materialien
Einheit
Alle gleich und doch andersDurch die Untersuchung von Pflanzen der verschiedenen Getreidearten lernen die Schülerinnen und Schüler die Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Pflanzengruppe kennen.
Gleichgewichtssinn
5-6. Klasse
Grundschule
4 SeitenGleichgewichtssinn5-6. KlasseGrundschule4 SeitenTesten kostet nichts
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video
HörenWie funktioniert das Hören? Pom und seine Freunde erfahren im Film, wie das Ohr aufgebaut ist. Es wird gezeigt, wie Schallwellen aus dem Mittelohr in das Innenohr übertragen werden, wo sie in elektrische Impulse umgewandelt und ins Gehirn weitergeleitet werden. Oktopus Octavius hilft Pom beim Abspeichern.
Ohr1-6. KlasseGrundschuleOhr1-6. KlasseGrundschule
Einheit
Kindergrafik - Die Sinne der KatzeDie Graphik veranschaulicht die verschiedenen Sinnesorgane der Hauskatze. Zudem können sich die Lernenden ableiten, welche Besonderheiten die Sinne der Katze aufweisen und welche Fähigkeiten sie dadurch besitzen.
Biologie1-6. KlasseGrundschule1 SeiteBiologie1-6. KlasseGrundschule1 Seite
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VerdauungÜber die Nährstoffe in unserem Essen bekommen wir neue Energie. Dafür muss der Körper die Nahrung aber erst verdauen. Pom und seine Freunde lernen, was im Mund, in der Speiseröhre, im Magen, im Dünndarm und im Dickdarm mit der Nahrung passiert. Octavius fasst danach alle Informationen noch einmal zusammen.
Biologie2-6. KlasseGrundschuleBiologie2-6. KlasseGrundschuleVerwandte Themen
video
Der SchluckvorgangIn diesem Film wird in einer Mischung aus Realfilm und Animationen der menschliche Schluckvorgang erklärt. Wir lernen mit Pom und seinen Freunden, wie Nahrung aus unserem Mund in die Speiseröhre gelangt. Durch die spielerische Darstellung ist der Film besonders für den Einsatz in der Grundschule geeignet.
Mund3-6. KlasseGrundschuleMund3-6. KlasseGrundschule
Einheit
Lehrtexte - Teil 2Weichtiere; Weichtiere (Lösung); Gehäuseschnecken; Gehäuseschnecken (Lösung); Nacktschnecken; Nacktschnecken (Lösung); Anpassung ans Landleben; Anpassung ans Landleben (Lösung); Sinne; Sinne (Lösung); Ökologische Rolle; Ökologische Rolle (Lösung); Mollusken als Nahrungsmittel; Mollusken als Nahrungsmittel (Lösung); Fortbewegung (1); Fortbewegung (2); Fortbewegung (Lösung 1+2); Bänderschnecken (1); Bänderschnecken (1); Bänderschnecken (Lösung); Gefährdung; Gefährdung (Lösung)
Nahrungsmittel3-6. KlasseGrundschule22 SeitenNahrungsmittel3-6. KlasseGrundschule22 Seiten
Einheit
Infografik: Proteine im VergleichDiese Infografik zeigt den Proteingehalt tierischer und pflanzlicher Lebensmittel im Vergleich (WWF 2021).
Proteine1-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteProteine1-13. KlasseSekundarstufe1 Seite
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