Unterrichtsmaterialien Biologie: Evolution
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Einheit
Die Lernenden: Schülerinnen und SchülerDer Unterricht soll sich zentral an den Lernenden orientieren; Die Lernenden kommen mit eigenen Vorstellungen in den Unterricht; Alltagsvorstellungen sind Lernvoraussetzungen; Lernende konstruieren ihre Vorstellungen selbst – unter Umständen auch neu; Das Interesse für einen Gegenstand kann effektives Lernen fördern; Der Interessenabfall ab Klasse 5 ist eine Herausforderung für den Fachunterricht; Lernende sind von sich aus motiviert, sie wollen kompetent und wirksam sein; Anregende und interessante Lernumgebungen können die Motivation fördern
Entstehung und Entwicklung von Lebewesen
5-13. Klasse
Sekundarstufe
18 SeitenEntstehung und Entwicklung von Lebewesen5-13. KlasseSekundarstufe18 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
ModellierenModelle haben große Bedeutung in der Biologie und im Biologieunterricht; Beim Modellieren wird ausgehend von einem Original ein Modell hergestellt; Erkenntnisse beim Modellieren werden auf das Original übertragen; Modelle werden als Medien und als Arbeitsweise genutzt; Modelle lassen sich nach verschiedenen Gesichtspunkten klassifizieren; Modellieren wird schrittweise erlernt und im Unterricht gefördert
Systematisierung der Lebewesen5-13. KlasseSekundarstufe12 SeitenSystematisierung der Lebewesen5-13. KlasseSekundarstufe12 Seiten
Einheit
Kultur der NaturwissenschaftenDie Förderung eines Wissenschaftsverständnisses ist ein Bildungsanspruch; Wissenschaftspropädeutik zielt auf ein informiertes Wissenschaftsverständnis; Naturwissenschaften sind kulturelle Institutionen mit spezifischen Praktiken; Ein Verständnis der Wissenschaftskommunikation ist für öffentliche und politische Debatten bedeutsam; Wissenschaftliches Wissen beansprucht Geltung, nicht Wahrheit; Wissenschaftstheorie untersucht das naturwissenschaftliche Vorgehen; Biologische Phänomene erfordern spezifische Beschreibungs- und Erklärformen; Die Gegenstände der Biologie erfordern systemisches Denken; Biologieunterricht kann exemplarisch die Kultur der Naturwissenschaften verdeutlichen
Biologie5-13. KlasseSekundarstufe22 SeitenBiologie5-13. KlasseSekundarstufe22 Seiten
Einheit
Welche Medien helfen den Schülern beim strukturierten Lernen im Biologieunterricht?Welche Medien helfen den Schülern beim strukturierten Lernen im Biologieunterricht?
Systematisierung der Lebewesen5-10. KlasseSekundarstufe 132 SeitenSystematisierung der Lebewesen5-10. KlasseSekundarstufe 132 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Der dreieinige Gott als Schöpfer vor dem Hintergrund aktueller NaturwissenschaftDer Kosmos im Licht von Theologie und Naturwissenschaft; Der Mensch im Licht von Theologie und Naturwissenschaft
Biologie10-13. KlasseSekundarstufe 299 SeitenBiologie10-13. KlasseSekundarstufe 299 Seiten
Einheit
Naturwissenschaftliche und mathematische Umbrüche im 20. Jahrhundert als neue Öffnung für den DialogDie Krise der klassischen Newtonschen Physik; Die spezielle und allgemeine Relativitätstheorie, kosmologische Implikationen (A. Einstein, A. Friedmann, G. Lemaître u. a.): Dynamische und prozessuale Dimensionen; Die Quantenphysik (M. Planck, E. Schrödinger, W. Heisenberg u. a.); Die Thermodynamik (I. Prigogine u. a.): Geschichtlichkeit der Natur (Zeitverständnis) und selbstorganisierende Systeme; Die Mathematik; Das neue naturwissenschaftliche Weltbild und die theologischen
Implikationen
Systematisierung der Lebewesen10-13. KlasseSekundarstufe 268 SeitenSystematisierung der Lebewesen10-13. KlasseSekundarstufe 268 Seiten
Einheit
Das Verständnis von Natur in Philosophie, Theologie und NaturwissenschaftGrundsätzliche Implikationen des Naturbegriffs und ihre Beachtung; Zur Geschichte der vielfältigen Naturverständnisse
(u. a. Schöpfungsverständnis); Herausforderungen für Naturwissenschaft, Philosophie und Theologie (u. a. Zeitverständnis)
Systematisierung der Lebewesen10-13. KlasseSekundarstufe 222 SeitenSystematisierung der Lebewesen10-13. KlasseSekundarstufe 222 Seiten
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