Unterrichtsmaterialien Biologie: Ganze Werke Seite 6/86
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Fotosynthese – Energiegewinnung in der Pflanzenzelle
Das Material besteht aus einem kurzen fiktiven Interview zwischen einem Reporter und Joseph Priestley, in dem dessen Experimente zur Luft sowie die heutige Deutung als Fotosynthese anschaulich dargestellt werden. Dazu gehören Aufgaben mit denen die Schülerinnen und Schüler zentrale Begriffe und die Reaktionsgleichung der Fotosynthese sichern.
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Das Mikroskop – Aufbau und Funktion
Das Arbeitsblatt vermittelt Lernenden grundlegendes Wissen über den Aufbau und die Funktionen eines Mikroskops, eines der wichtigsten Biologischen Geräte.
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Zellbiologie – Bestandteile der Tierzelle zuordnen
Dieses Material bietet ein Zuordnungsrätsel zur Tierzelle: Zuordnung von 7 Zellbestandteilen zu Beschreibung und Funktion. Ein Vergleich zur Pflanzenzelle ist auch vorhanden.
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Zellbiologie – Mindmap zum Einstieg
Die Schüler*innen beschäftigen sich mit dem Begriff „Zelle“ und halten ihre Vorkenntnisse, Erwartungen und Fragen fest. Perfekt zum Einstieg in die Unterrichtseinheit.
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Zellbiologie – Zitatekarten
Dieses Material enthält Karten mit fünf Zitaten historischer Biologen zu verschiedenen Themen der Zellbiologie. Die Zitate sind einfach formuliert und damit für Schülerdiskussionen geeignet. Verschiedene Einsatzmöglichkeiten sind beschrieben.
Verwandte Themen
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Zellbiologie – Trimono Fachbegriffe
Dieses Arbeitsblatt fordert Lernende auf spielerische Art und Weise auf, wichtige Fachbegriffe der Zellbiologie passenden Erklärungen zuzuordnen. Es dient der Wiederholung oder der Lernstandskontrolle grundlegender Begriffe.
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Zellbiologie – 27 Quizkarten
Dieses Quiz beinhaltet 27 Fragen zur Zellbiologie, die wesentliche Bereiche wie das Mikroskopieren, die mikroskopische Zeichnung, die Pflanzenzelle, die Tierzelle, die Fotosynthese, die Zellatmung und die Zellteilung abdecken. Die spielerische Vermittlung fördert die Motivation. Das Material ist vielseitig einsetzbar als Lernzielkontrolle oder zur Wiederholung
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Zellbiologie – Pflanzen- und Tierzelle
Die Schüler*innen ordnen Aussagen Pflanzen- und Tierzellen zu.
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Zellbiologie – Fachbegriffe verbinden
Dieses Arbeitsblatt fordert Lernende auf, wichtige Fachbegriffe der Zellbiologie passenden Erklärungen zuzuordnen. Es dient der Wiederholung oder der Lernstandskontrolle grundlegender Begriffe.
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Säugetiere – 27 Quizfragen
Dieses Quiz beinhaltet 27 Fragen zu Säugetieren, die wesentliche Bereiche wie Klassifikation, Anatomie, Fortpflanzung und Lebensräume abdecken. Es fördert das Verständnis für wichtige biologische Merkmale. Die spielerische Vermittlung fördert die Motivation. Das Material ist vielseitig einsetzbar als Lernzielkontrolle oder zur Wiederholung.
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Cybermobbing in der Schule
Digitale Konflikte beginnen oft leise – und entfalten dann eine enorme Wirkung. Wenn Unsicherheiten, Gruppendruck und soziale Medien zusammentreffen, braucht Schule tragfähige pädagogische Antworten. Diese Ausgabe setzt genau hier an, zeigt Wege auf und lässt Sie nicht mit der Komplexität allein. Der zentrale Beitrag beleuchtet eindrücklich, warum digitale Gewalt kein Randthema ist und welche Rolle Schule dabei spielt. Ergänzt wird dies durch vielfältige Unterrichtsvorschläge für die Fächer Deutsch, Englisch, Mathematik, Biologie, Religion und Kunst der Sekundarstufe I, die fachliches Lernen mit Persönlichkeitsbildung verbinden. Materialien, Methoden und Reflexionsimpulse unterstützen Sie dabei, digitale Erfahrungen der Schüler:innen aufzugreifen und verantwortungsvoll zu thematisieren. Beispielthemen aus dieser Ausgabe:; ; Deutsch: Wo gehörst du dazu? – Identitätsbildung anhand eines Comics thematisieren und reflektieren; ; Englisch: ‘Different’ does not mean ‘inferior’ – Mit dem Animationsfilm The Present für den Umgang mit Behinderungen sensibilisieren; ; Biologie: Mit ChatGPT differenziert Wissen festigen – Mit einer Künstlichen Intelligenz neue Wege und Möglichkeiten für den Unterricht nutzen; ; Mathematik: Einmal im Kreis gehen – Der Außenwinkelsummensatz einmal anders; ; Religion: Ich komme nicht von einem anderen Planeten – Antimuslimischen Rassismus als Form gruppenbezogener erkennen und benennen; ; Kunst: Individuelle Grußkarten – Postkartenmotive als Fineliner-Zeichnung
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Fische – Richtig oder falsch
Dieses Arbeitsblatt enthält 12 Aussagen zum Thema Fische, die Lernende auf Richtigkeit prüfen sollen. Es fördert das Sachverständnis und das kritische Denken, indem richtige von falschen Informationen unterschieden werden müssen. Die falschen Aussagen sind mit Korrekturen versehen, die den Lernenden helfen, häufige Missverständnisse zu erkennen. Das Material kann als Einstieg, Vertiefung oder Wiederholung im Biologieunterricht genutzt werden.
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Amphibien – Richtig oder falsch
Dieses Arbeitsblatt enthält 12 Aussagen zum Thema Amphibien, die Lernende auf Richtigkeit prüfen sollen. Es fördert das Sachverständnis und das kritische Denken, indem richtige von falschen Informationen unterschieden werden müssen. Die falschen Aussagen sind mit Korrekturen versehen, die den Lernenden helfen, häufige Missverständnisse zu erkennen. Das Material kann als Einstieg, Vertiefung oder Wiederholung im Biologieunterricht genutzt werden.
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Reptilien – Richtig oder falsch
Dieses Arbeitsblatt enthält 12 Aussagen zum Thema Reptilien, die Lernende auf Richtigkeit prüfen sollen. Es fördert das Sachverständnis und das kritische Denken, indem richtige von falschen Informationen unterschieden werden müssen. Die falschen Aussagen sind mit Korrekturen versehen, die den Lernenden helfen, häufige Missverständnisse zu erkennen. Das Material kann als Einstieg, Vertiefung oder Wiederholung im Biologieunterricht genutzt werden.
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Vögel – Richtig oder falsch
Dieses Arbeitsblatt enthält 12 Aussagen zum Thema Vögel, die Lernende auf Richtigkeit prüfen sollen. Es fördert das Sachverständnis und das kritische Denken, indem richtige von falschen Informationen unterschieden werden müssen. Die falschen Aussagen sind mit Korrekturen versehen, die den Lernenden helfen, häufige Missverständnisse zu erkennen. Das Material kann als Einstieg, Vertiefung oder Wiederholung im Biologieunterricht genutzt werden.
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Wirbeltiere – Merkmale Rätsel
Die Lernenden ordnen 18 Aussagen den fünf Wirbeltiergruppen zu. Das Material fördert das Verständnis für typische Merkmale der Wirbeltiergruppen und kann als Wiederholung oder Lernzielkontrolle eingesetzt werden.
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Säugetiere – Richtig oder falsch?
Dieses Arbeitsblatt enthält 12 Aussagen zum Thema Säugetiere, die Lernende auf Richtigkeit prüfen sollen. Es fördert das Sachverständnis und das kritische Denken, indem richtige von falschen Informationen unterschieden werden müssen. Die falschen Aussagen sind mit Korrekturen versehen, die den Lernenden helfen, häufige Missverständnisse zu erkennen. Das Material kann als Einstieg, Vertiefung oder Wiederholung im Biologieunterricht genutzt werden.
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Haus- und Nutztiere – Haus- und Lieblingstier Steckbrief
Die Lernenden füllen Steckbrief-Vorlagen zu ihrem Haustier oder Lieblingstier aus und halten dabei Aussehen, Lebensraum, Bedürfnisse und Verhalten des Tieres fest. Sie üben, Informationen strukturiert zu erfassen und in eigenen Worten in eine vorgegebene Form zu übertragen.
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Fische – Merkmale Sachtext mit Aufgaben
Das Arbeitsblatt vermittelt Lernenden grundlegendes Wissen über Fische. Sie erarbeiten die wichtigsten Merkmale dieser Wirbeltiergruppe. Es soll zur Festigung des Gelernten verwendet werden.
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Transportmechanismen an Biomembranen
Bei akutem Durchfall sind oft schnell verfügbare Hausmittel gefragt. Dabei schwören viele auf Salzstangen und Cola. Doch wie hilfreich sind diese Produkte eigentlich bei Durchfall? Dies untersuchen Ihre Lernenden, indem Sie zunächst Hypothesen zur Wirksamkeit von Hausmittel gegen Durchfall aufstellen. In einer Gruppenarbeit mit einem Galerierundgang lernen sie anschließend die verschiedenen Transportmechanismen kennen. Dadurch können die zuvor aufgestellten Hypothesen im Anschluss von Ihrer Klasse verifiziert bzw. falsifiziert werden. In einem Kugellager werden außerdem die Endo- und die Exozytose als besondere Transportmechanismen an Biomembranen selbstständig erarbeitet.
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Vom Einzeller zum Vielzeller
Der Übergang vom Einzeller zum Vielzeller ist ein relativ junges, evolutionäres Ereignis, das bei Grünalgen der Ordnung Chlamydomonadales erst vor etwa 200 Millionen Jahren erfolgt ist. Die Komplexität der phylogenetisch eng verwandten Gruppe nimmt von Einzellern der Gattung Chlamydomonas über die Mehrzeller der Gattung Gonium bis hin zu echten Vielzellern der Gattung Volvox kontinuierlich zu. Waren Einzeller bis dahin potenziell unsterblich, so kam mit den Vielzellern erstmalig der programmierte Tod in die Welt.
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Sekundäre Endosymbiose eukaryotischer Zellen
Die Evolutionsgeschichte der Zelle bleibt spannend. Wie lassen sich Plastiden, die von vier anstelle von zwei Membranen umhüllt werden, erklären? Diese komplexen Plastiden sind das Ergebnis einer sekundären Endosymbiose. Verschachtelt wie bei Matrjoschka-Puppen, entstammen rezente Braunalgen dem Evolutionsprozess einer heterotrophen eukaryotischen Zelle, die eine aus einer primären Endosymbiose hervorgegangene autotrophe, und damit ebenfalls eukaryotische Algenzelle mit ihrem Chloroplasten als Endosymbionten aufnahm.
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Vögel – Merkmale Sachtext mit Aufgaben
Das Arbeitsblatt vermittelt Lernenden grundlegendes Wissen über Vögel. Sie erarbeiten die wichtigsten Merkmale dieser Wirbeltiergruppe. Es soll zur Festigung des Gelernten verwendet werden.
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Säugetiere – Merkmale Sachtext mit Aufgaben
Das Arbeitsblatt vermittelt Lernenden grundlegendes Wissen über Säugetiere. Sie erarbeiten die wichtigsten Merkmale dieser Wirbeltiergruppe. Es soll zur Festigung des Gelernten verwendet werden.
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Amphibien – Merkmale Sachtext mit Aufgaben
Das Arbeitsblatt vermittelt Lernenden grundlegendes Wissen über Amphibien. Sie erarbeiten die wichtigsten Merkmale dieser Wirbeltiergruppe. Es soll zur Festigung des Gelernten verwendet werden.
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