Ganzes Werk • Raabe • von Carola Flatten
Wie umweltschädlich sind unsere Smartphones?
Arbeitsblatt mit einer Einstiegsaufgabe zur Verbindung zwischen Smartphone-Konsum und Umweltschutz. Die Seite präsentiert zwei Schülercharaktere (Ben und Lotta) mit unterschiedlichen Motivationen für den Handykauf und fordert Schüler auf, den Zusammenhang zwischen Handykauf und dem Rückgang bedrohter Arten in Afrika zu untersuchen.
Gefunden, was du brauchst?
Biologie
8.-10. Klasse
Sekundarstufe 1
1 Einheiten
Lernziele
- Schüler können die komplexen Zusammenhänge zwischen individuellem Konsumverhalten und globalen Umweltzerstörungen analysieren
- Schüler erkennen direkte und indirekte Bedrohungen für spezialisierte Arten in Ökosystemen
- Schüler entwickeln realistische Artenschutzmaßnahmen unter Berücksichtigung lokaler und globaler Perspektiven
- Schüler reflektieren ihr eigenes Konsumverhalten und entwickeln konkrete Handlungsoptionen auf individueller, schulischer und politischer Ebene
Geförderte Kompetenzen
- Erkenntnisgewinnung
- Bewertung und Reflexion
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Zusammenhänge herstellen
- Naturphänomene erklären
- Perspektivübernahme
- Kritisches Denken
- Selbstreflexion
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Gruppenarbeit
- Rollenspiel
- Projektarbeit
Didaktik
- Problemorientiertes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Entdeckendes Lernen
- Kooperatives Lernen
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