Unterrichtsmaterialien Biologie: Ganze Werke Seite 2/34
843 MaterialienIn über 843 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Biologie findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Wirbellose – Quizkarten
Dieses Quiz beinhaltet 27 Fragen zu den Wirbellosen, die wesentliche Bereiche wie deren Gruppen, deren Merkmale wie den Körperbau, die Fortpflanzung, Atmung und vieles mehr abdecken. Die spielerische Vermittlung fördert die Motivation. Das Material ist vielseitig einsetzbar als Lernzielkontrolle oder zur Wiederholung.
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Kreuzblütler – Sachtext du Steckbrief
Dieses Unterrichtsmaterial enthält einen Sachtext zur Familie der Kreuzblütler mit typischen Merkmalen dieser Pflanzenfamilie. Ergänzt wird es durch eine ausfüllbare Steckbriefvorlage, um Merkmale zu verinnerlichen.
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Wirbellose – Gitterrätsel
Ein Gitterrätsel mit 11 Merkmalen wirbelloser Tiere. Jeder Begriff hat eine einfache Erklärung, die zum Erraten einlädt.
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Korbblütler – Sachtext und Steckbrief
Dieses Unterrichtsmaterial enthält einen Sachtext zur Familie der Korbblütler mit typischen Merkmalen dieser Pflanzenfamilie. Ergänzt wird es durch eine ausfüllbare Steckbriefvorlage, um Merkmale zu verinnerlichen.
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Pflanzen – Quizkarten
Dieses Quiz beinhaltet 36 Fragen zu Pflanzen, die wesentliche Bereiche wie deren Aufbau, die Blüte, die Fortpflanzung, die Fotosynthese und die Pflanzenfamilien abdecken. Die spielerische Vermittlung fördert die Motivation. Das Material ist vielseitig einsetzbar als Lernzielkontrolle oder zur Wiederholung.
Verwandte Themen
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Operatoren im Biologieunterricht
Das Material bietet eine Übersicht über wichtige Operatoren im Biologieunterricht und ordnet sie den drei Anforderungsbereichen (AFB I–III) zu. Zu jedem Operator gibt es kurze Erklärungen sowie Beispielaufgaben mit Musterlösungen. Es kann sowohl zur Einführung in die Arbeit mit Operatoren als auch zur Unterstützung im laufenden Biologieunterricht genutzt werden, z. B. zur Vorbereitung auf Klassenarbeiten oder zum besseren Verständnis von Aufgabenstellungen.
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Die Tulpe
Kurzer Sachtext zum Thema Frühblüher und zur Hyazinthe mit Aufgaben und einem Steckbrief zum Krokus, der ausgefüllt werden soll.
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Die Hyazinthe
Kurzer Sachtext zum Thema Frühblüher und zur Hyazinthe mit Aufgaben und einem Steckbrief zum Krokus, der ausgefüllt werden soll.
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Die Narzisse
Kurzer Sachtext zum Thema Frühblüher und zur Narzisse mit Aufgaben und einem Steckbrief zum Krokus, der ausgefüllt werden soll.
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Krokus – Sachtext und Steckbrief
Kurzer Sachtext zum Thema Frühblüher und zum Krokus mit Aufgaben und einem Steckbrief zum Krokus, der ausgefüllt werden soll.
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Der Gedicht-Vortrag – persönliche Reflexion
Diese Material enthält Materialien für eine persönliche Reflexion nach einem Gedicht-Vortrag.
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Meine Lieblingspflanze
Die Lernenden füllen Steckbrief-Vorlagen zu ihrer Lieblingspflanze aus und halten dabei Aussehen, Blütezeit, Samen bzw. Früchte, Bestäuber und weitere wichtige Informationen fest. Sie üben, Informationen strukturiert zu erfassen und in eigenen Worten in eine vorgegebene Form zu übertragen.
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Pflanzenfamilien – Merkmale Rätsel
Die Lernenden ordnen 16 Aussagen einer von sechs Pflanzenfamilien zu. Das Material fördert das Verständnis für typische Merkmale der Pflanzenfamilien und kann als Wiederholung oder Lernzielkontrolle eingesetzt werden.
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Frühblüher – erste Boten des Frühlings
Schülergerechtes Material für Biologie zu Botanik und Anpassungen: Texte zu Krokus, Tulpe, Narzisse, Schneeglöckchen und Hyazinthe (Blütezeit, Zwiebeln, Nährstoffe, Nutzen für Bienen) plus 4 Aufgaben – Definition „Was sind Frühblüher?“, Vorteil formulieren, weitere Frühblüher nennen und einen Steckbrief erstellen. Ideal für Einstieg ins Thema, auch als Gruppenarbeit einsetzbar. Passend zum Frühjahr.
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Frühblüher: das Schneeglöckchen
Material zum Schneeglöckchen: Steckbrief und kurzer Sachtext.
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Arbeiten mit dem Binokular
Dieses Material enthält eine schrittweise, schülergerechte Anleitung zur Arbeit mit dem Binokular. Es umfasst eine Definition des Laborgerätes Binokular, detaillierte Arbeitsschritte und Sicherheitshinweise.
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Das Binokular – Regeln im Umgang
Dieses Material enthält eine klärt über die Regeln im Umgang mit dem Binokular auf.
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Bereit für die Pubertät?
Bereiten Sie Ihre Klasse auf die physischen und psychischen Veränderungen in der Pubertät vor. Die Lernenden decken Mythen rund um die Pubertät, die Geschlechtsorgane, Schwangerschaft und Verhütung auf und erarbeiten sich das Thema faktenbasiert. Mit spannenden Methoden wie einem Podcast, einem Rollenspiel und dem Schreiben eines Zeitschriftenartikels bereiten sich die Lernenden auf die eigene Pubertät vor. Ein abschließender Wissenstest dient der Lernerfolgskontrolle.
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Pflanzen – Sag es nicht!
Das Spiel eignet sich hervorragend zur Wiederholung, Einführung oder Festigung des Themas Pflanzen. Die Schüler*innen erklären einen Begriff aus dem Bereich Pflanzen, ohne die darunterstehenden Tabuwörter zu verwenden. Die anderen erraten, welcher Begriff gemeint ist. So wird Wissen über die Pflanzen spielerisch gefestigt.
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Ökosystem Stadt
Betonwüsten, Verkehrslärm und versiegelte Flächen – auf den ersten Blick erscheint die Stadt wie ein Ort, an dem Natur keinen Platz hat. Doch wer genauer hinschaut, entdeckt Lebensräume voller Dynamik, Anpassung und ökologischer Wechselwirkungen. Wie lässt sich dieses „versteckte Leben“ im Unterricht sichtbar machen? Diese Ausgabe von Biologie 5–10 bietet praxiserprobte Konzepte, mit denen Ihre Schüler:innen die Stadt als Ökosystem erkennen, analysieren – und mitgestalten können. Die Ausgabe widmet sich der zentralen Frage, wie sich Natur und Stadt in einem komplexen Wechselspiel begegnen. Neben fachdidaktischen Einführungen und fundiertem Hintergrundwissen erhalten Sie vielfältige Unterrichtsideen, die direkt an der Lebenswelt der Schüler:innen ansetzen: vom Erforschen der Fugenvegetation auf dem Schulhof über die kritische Auseinandersetzung mit Stadtbiotopen bis hin zur kreativen Zukunftsplanung für eine nachhaltige Stadt. Aus dem Inhalt:; Der Schulhof lebt! – Mit einfachen Beobachtungsaufträgen und digitalen Tools erkunden Schüler:innen das eigene Schulgelände als vielfältiges Ökosystem. Ritzenrebellen rocken das Pflaster – Eine Expedition zu den unscheinbaren, aber erstaunlich angepassten Pflanzen der Fugenvegetation eröffnet neue Perspektiven auf Stadtnatur. Grüne kühlende Fassade – In dieser handlungsorientierten Einheit entwickeln Schüler:innen eigene Ideen für die vertikale Begrünung und erfahren, wie Pflanzen zur Klimaanpassung beitragen können. Die traumhafte Zukunft unserer Stadt – Eine kreative Unterrichtsreihe, in der Schüler:innen ihre Stadt hinsichtlich Nachhaltigkeit bewerten und Verbesserungsvorschläge entwerfen. Evolutionsfaktor: Mensch – Diese Einheit zeigt, wie menschliche Einflüsse evolutionäre Prozesse in urbanen Räumen mitgestalten – eine spannende Erweiterung zu einem klassischen Unterrichtsthema. Zusätzlich zu den Unterrichtsideen bietet diese Ausgabe Karteikarten mit Aufgaben zur Erkundung der urbanen Lebensräume und mit Impulsen und Projektideen, um die eigene Stadt in Sachen Nachhaltigkeit zu stärken. Ob beim Entdecken urbaner Artenvielfalt im Schulumfeld oder beim kritischen Hinterfragen menschlicher Eingriffe in städtische Ökosysteme – mit dieser Ausgabe gelingt es, ökologische Prinzipien erfahrbar und fassbar zu machen. Zugleich entwickeln Ihre Schüler:innen ein tieferes Verständnis für nachhaltige Stadtentwicklung und die Rolle, die sie selbst dabei spielen können. So wird die Stadt vom Lerngegenstand zum Erlebnisraum – lebendig, überraschend und voller Lernanlässe.
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Lernen im Freien
Unterricht an Bach, Teich, im Wald oder auf der Wiese verwandelt Lernende in engagierte Forschende. Unmittelbare Naturerfahrungen wecken Neugier, steigern die Motivation und bringen neue Dynamik in Lern- und Bildungsprozesse. Biologie erleben – draußen, lebendig, nachhaltig. Raus aus dem Klassenzimmer, rein in die Natur: Unterricht an Bach, Teich, im Wald oder auf der Wiese macht Lernende zu neugierigen Forschenden. Sie beobachten, entdecken, messen und dokumentieren. Sie erleben Biologie dort, wo sie wirklich stattfindet. Das Ergebnis sind hohe Motivation, nachhaltige Lernerfahrungen und spürbar mehr Begeisterung für das Fach. Draußenlernen wirkt. Es fördert Gesundheit, Wohlbefinden und Lernerfolg gleichermaßen und bringt neue Dynamik in schulische Lernprozesse. Diese Ausgabe zeigt, wie biologische Inhalte einfach, sicher und didaktisch fundiert nach draußen verlagert werden können. Kompetenzen fördern. BNE leben. Unterricht im Freien verknüpft fachliche und prozessbezogene Kompetenzen selbstverständlich miteinander. Beim Beobachten, Sammeln und Untersuchen werden inhaltsbezogene Kompetenzen handlungsorientiert aufgebaut. In der Auswertung lernen die Schüler:innen, Ergebnisse zu reflektieren, Informationen auszutauschen und verantwortungsvolle Handlungsoptionen abzuleiten. Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) wird dabei nicht nur thematisiert, sondern konkret erfahrbar. Das unmittelbare Naturerleben stärkt die Verbundenheit mit der Umwelt: eine zentrale Voraussetzung für nachhaltiges Denken und verantwortungsbewusstes Handeln. Ideen, die funktionieren; Die Ausgabe bietet praxiserprobte Unterrichtsvorschläge für einen lebendigen Biologieunterricht im Freien, darunter: Die Stockente – Verhaltensbeobachtung am Gewässer; Spannende Entdeckungen am Wald-Sauerklee; Nature Journaling: Natur beobachten, dokumentieren, reflektieren; Mikrohabitate als Schlüssel zur Biodiversität; Lernen für den Wald und die Welt von morgen; So unterstützt biologischer Unterricht im Freien die Entwicklung kritischer, selbstbewusster junger Menschen, die den Wert der Natur erkennen und Verantwortung für ihren Schutz übernehmen. Klassentüren öffnen und Natur zum Lernraum machen.
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Digitale Messwerterfassung
Wie schützten sich unsere Zellen vor schädlichen Stoffen? Wie wird unsere Muskulatur in Sekundenbruchteilen einsatzbereit? Und wie lässt sich das sichtbar machen? Mit moderner Technik gelingen Messungen einfach: Daten erfassen, speichern, als Tabelle darstellen oder in einem Diagramm visualisieren. Bio-Fragen datenunterstützt nachgehen – forschendes Lernen!; In dieser Ausgabe befassen sich die Schüler:innen mit verschiedenen biologischen Fragestellungen aus den Bereichen Umweltanalytik, Enzymatik, Zellatmung, Fotosynthese und Neurophysiologie. Welche Faktoren beeinflussen beispielsweise die Konzentration von gelöstem Sauerstoff in Wasser, wie in einem Aquarium?; Wie kann das Ruhepotenzial in Neuronen nachgewiesen werden?; Welche Faktoren beeinflussen die Aktivität von Enzymen, die für die Verdauung notwendig sind?; Der Einsatz moderner Technik ermöglicht eine effiziente Durchführung von Experimenten. Die Schüler:innen lernen den Umgang mit Sensorentechnologie, entwickeln Experimente und werten die Messdaten digital aus. Die Aufbereitung und grafische Darstellung der Daten erleichtert die Interpretation der Ergebnisse und unterstützt die Überprüfung von Hypothesen. So können auch Annahmen über den Einfluss abiotischer Faktoren auf Prozesse wie Glykolyse oder Gärung überprüft werden. Die digitale Messwerterfassung ermöglicht die Sammlung und Auswertung größerer Datenmengen in kürzerer Zeit, was die Aussagekraft der Ergebnisse erhöht und eine genauere Analyse der biologischen Prozesse ermöglicht. Hintergrundinformationen, begleitende Aufgaben und Schlussfolgerungen im Unterricht; Die Schüler:innen lernen, wie digitale Messungen durchgeführt und Daten erfasst werden, indem sie detailliert beschriebene Experimente und Technikkarten nutzen. Anhand von anschaulichen Bildern, hilfreichen Tabellen und umfassendem Informationsmaterial sind die Experimente auch ohne Vorkenntnisse gut umsetzbar. Die Schüler:innen entwickeln ihre Fähigkeiten im Umgang mit Sensoren und digitalen Werkzeugen und erfahren, wie Daten auf unterschiedliche Weise dargestellt und ausgewertet werden können. Darüber hinaus wird das Potenzial der digitalen Messwerterfassung deutlich, das für die Bearbeitung einer Vielzahl biologischer Fragestellungen genutzt werden kann. Die Schüler:innen …; - setzen Vorüberlegungen an zu biologischen Fragestellungen; - lernen, Experimente vorzubereiten und durchzuführen; - erlernen den Umgang mit Sensoren, digitalen Geräten und Software; - formulieren Hypothesen zu Einflussfaktoren und Verlauf der Experimente; - stellen Ergebnisse dar und erschließen Konsequenzen für Ökosysteme; Experimentieren mit digitalen Systemen; Oft hört man von Sonden, die Daten liefern – warum nicht selbst mit digitalen Sensoren und entsprechender Software arbeiten? Dabei biologischen Fragestellungen auf den Grund zu gehen, ist besonders faszinierend. Denn was verleiht mehr Ausdruck, als anhand von Daten und Visualisierungen verlässliche Ergebnisse aufzuzeigen? Mit dieser Ausgabe führen die Schüler:innen Experimente durch, die Zusammenhänge erkennen lassen – und auch überraschen können. Aus dem Inhalt:; Fertigkeiten in der digitalen Erfassung, Speicherung und Verarbeitung von Messwerten aufbauen; Digitale Messwerterfassung mittels Sensoren, Tablet und Co. Umgang mit externen Sensoren erlernen; Übungen zur digitalen Messwerterfassung; Einflussfaktoren auf biologische Systeme analysieren und aufgestellte Hypothesen bewerten; Sauerstoff im Wasser – unsichtbar, aber lebenswichtig; Einfluss eines abiotischen Faktors untersuchen, Ergebnisse bewerten, Zusammenhänge erklären; Wohlfühlzone für Enzyme!??; Voraussetzungen für gelingenden Prozess ermitteln, Messansätze vergleichen, Vermutungen anstellen, Schlussfolgerungen formulieren; Ist Hefe wählerisch?; Einflüsse auf Fotosyntheseleistung erkennen, verschiedene Messansätze durchführen, Daten interpretieren, Ergebnisse diskutieren; Aquatische Ökosysteme unter Stress?!; Biologische Prinzipien beschreiben, Hypothesen aufstellen, Diagramme interpretieren; Die Spannung des Lebens; Glossar; Lösungen; Unterricht Biologie Kompakt ist ein Arbeitsheft für Schüler:innen. Sie können es im Klassensatz mit Rabatt bestellen oder digital als PDF zur Nutzung in Ihrer Lerngruppe herunterladen.
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Cybermobbing in der Schule
Digitale Konflikte beginnen oft leise – und entfalten dann eine enorme Wirkung. Wenn Unsicherheiten, Gruppendruck und soziale Medien zusammentreffen, braucht Schule tragfähige pädagogische Antworten. Diese Ausgabe setzt genau hier an, zeigt Wege auf und lässt Sie nicht mit der Komplexität allein. Der zentrale Beitrag beleuchtet eindrücklich, warum digitale Gewalt kein Randthema ist und welche Rolle Schule dabei spielt. Ergänzt wird dies durch vielfältige Unterrichtsvorschläge für die Fächer Deutsch, Englisch, Mathematik, Biologie, Religion und Kunst der Sekundarstufe I, die fachliches Lernen mit Persönlichkeitsbildung verbinden. Materialien, Methoden und Reflexionsimpulse unterstützen Sie dabei, digitale Erfahrungen der Schüler:innen aufzugreifen und verantwortungsvoll zu thematisieren. Beispielthemen aus dieser Ausgabe:; ; Deutsch: Wo gehörst du dazu? – Identitätsbildung anhand eines Comics thematisieren und reflektieren; ; Englisch: ‘Different’ does not mean ‘inferior’ – Mit dem Animationsfilm The Present für den Umgang mit Behinderungen sensibilisieren; ; Biologie: Mit ChatGPT differenziert Wissen festigen – Mit einer Künstlichen Intelligenz neue Wege und Möglichkeiten für den Unterricht nutzen; ; Mathematik: Einmal im Kreis gehen – Der Außenwinkelsummensatz einmal anders; ; Religion: Ich komme nicht von einem anderen Planeten – Antimuslimischen Rassismus als Form gruppenbezogener erkennen und benennen; ; Kunst: Individuelle Grußkarten – Postkartenmotive als Fineliner-Zeichnung
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Das große Biologiequiz 5-7
150 Fragen, die Wissen verankern! Das Wiederholen von Unterrichtsthemen im Biologieunterricht ist oft eine Herausforderung. Klassische Methoden können trocken und wenig motivierend sein, was dazu führt, dass Schüler*innen das Interesse verlieren und der Lernerfolg ausbleibt. Die Folge: Wichtige Lehrplanthemen werden nicht nachhaltig verankert. Hier setzt „Das große Biologiequiz 5–7“ an. Das Kartenset bietet eine spielerische und effektive Methode, zentrale Lehrplanthemen zu wiederholen. Es entlastet Sie als Lehrkraft von der zeitintensiven Vorbereitung und ermöglicht es, den Unterricht kreativ und abwechslungsreich zu gestalten. Ihre Schüler*innen profitieren von einem motivierenden Lernumfeld, das Spaß macht und gleichzeitig das Wissen festigt. Bringen Sie Abwechslung in den Schulalltag: Nutzen Sie die Materialien, um am Ende der Stunde ein spannendes Quiz zu veranstalten oder um Schüler*innen, die schneller fertig sind, sinnvoll zu beschäftigen. Die 150 Fragen sind in zehn Themengebiete unterteilt, wie zum Beispiel „Ökosystem Wald“, „Blütenpflanzen“ und „Sinnesorgane“. Auf der Vorderseite jeder Karte befindet sich eine Frage mit vier Antwortmöglichkeiten und auf der Rückseite die richtige Antwort mit einer kurzen Erklärung. Dank der klar strukturierten und farblich ansprechenden Karten wird der Lernprozess erleichtert und das Interesse der Schüler*innen geweckt. Zu jedem Thema wird zudem eine Karte mit einem QR-Code mitgeliefert, über welchen man zur Online-Variante des Quiz gelangt. So wird das Wiederholen, Festigen und Auffrischen des Unterrichtsstoffs zu einem spannenden Erlebnis. Bereichern auch Sie Ihre Unterrichtsstunden mit dem großen Biologiequiz 5–7. Die Themen: Ökosystem Wald; Vögel; Fische; Wirbellose Tiere; Blütenpflanzen; Zellen; Blut und Blutkreislauf; Ernährung und Verdauung; Sinnesorgane; Sexualität; Der Band enthält:; Hinweise zu Einsatzszenarien; ; 150 Karten mit Fragen, Antworten und Erklärungen; ; 10 QR-Code-Karten mit Online-Quiz zu jedem Thema; Inhaltliche Schwerpunkte; Quiz Biologie Klasse 5-7; Biologiequiz Klasse 5-7; Quiz Biologieunterricht Klasse 5-7; Spiele im Biologieunterricht Klasse 5-7
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Einheimische Vögel
Tauchen Sie mit Ihren Lernenden in die bunte Welt der Vögel ein. Die Lernenden erarbeiten sich den charakteristischen Körperbau der Vögel, Angepasstheiten sowie die Entwicklung und Lebensweise. Sie lernen innerhalb eines differenzierten Stationenlernens verschiedene Vertreter unserer heimischen Vogelarten kennen.
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