Unterrichtsmaterialien Wirtschaft: Unternehmen
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Einheit
Infografik: Die Finanzierung des LebensunterhaltsQuellen der Bundesbürger zur Finanzierung ihres Lebensunterhalts 2020 nach Altersgruppen
Finanzen und Währung
8-13. Klasse
Sekundarstufe
1 SeiteFinanzen und Währung8-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteTesten kostet nichts
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Einheit
Ein notwendiges Übel? Vom Sinn und Zweck von SteuernSteuern sind bei den Bürgerinnen und Bürgern unbeliebt. Wer kann, spart Steuern oder umgeht sie. Die Deutschen haben daraus ein regelrechtes Hobby gemacht; Steuerhinterziehung gilt nach wie vor als Kavaliersdelikt. Dabei wird den Steuern jedoch Unrecht getan, denn selbst Verfechter eines Minimalstaats in einer klassisch-liberalen Tradition kommen nicht umhin zuzugestehen, dass der sprichwörtliche Nachtwächter (s. Abb. 2, S. 3) irgendwie bezahlt werden muss. Weil jedoch die Sicherheit, die er schafft, ein öffentliches Gut ist, das der private Markt nicht in ausreichendem Maße zur Verfügung stellen kann, muss der Staat aktiv werden und die Finanzierung der optimalen Menge an öffentlichen Gütern mit seinem Vorrecht, Steuern zu erheben und Steuerzahlungen auch durchzusetzen, sicherstellen.
Finanzen und Währung5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenFinanzen und Währung5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
Steuern als Thema im Wirtschafts- und PolitikunterrichtSteuererhebung und Steuerverwendung dienen der Gestaltung eines Gemeinwesens und unterliegen dabei der Logik des Gebens und Nehmens. Die Bürgerinnen und Bürger erwarten vom Staat, dass er beispielsweise für eine gute Bildung, ein funktionierendes Gesundheitssystem oder für Umweltschutz und Sicherheit sorgt. Diese Aufgaben finanziert der Staat vor allem aus Steuern und bezahlt daraus beispielsweise Schulen, Krankenhäuser, Straßen oder die Polizei. Steuern dienen also der Finanzierung gemeinschaftlicher Aufgaben. Sie werden aber auch verwendet, um für mehr soziale Sicherheit oder soziale Gerechtigkeit zu sorgen. Dafür werden Gelder im Sinne eines Sozialstaats umverteilt. Viel Geld fließt in Form von Kindergeld, Arbeitslosengeld oder Renten direkt an die Bürgerinnen und Bürger zurück. Gleichzeitig versucht der Staat, über Steuern Verhaltensweisen zu lenken. So soll beispielsweise die CO2 -Steuer Verbraucherinnen und Verbraucher sowie Unternehmen dazu bewegen, klimafreundlicher zu handeln. Kurz: Steuern werden erhoben und verwendet, um gesellschaftspolitische Ziele zu erreichen.
Finanzen und Währung5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenFinanzen und Währung5-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
Einheit
PolitikPostdemokratie; Herrschende Klasse und politische Ämter; Think Tanks; Stiftungen und Nichtregierungsorganisationen; Ein Beispiel: Die Bertelsmann-Stiftung; Finanzierung der Politik; Kriege; Weltherrschaft
Finanzen und Währung11-13. KlasseSekundarstufe 224 SeitenFinanzen und Währung11-13. KlasseSekundarstufe 224 SeitenVerwandte Themen
Finanzen und Währung11-13. KlasseSekundarstufe 218 Seiten
Einheit
BegriffspaareRealität vs. Konstruktion: Weltbezug als Bezugsproblem; Gemeinschaft und Gesellschaft – Integration als Bezugsproblem; Kapital und Arbeit – Konflikt als Bezugsproblem; Struktur und Zeit – gesellschaftliche Entwicklung und
Geschichte als Bezugsproblem
Funktionen des Gelds10-13. KlasseSekundarstufe 288 SeitenFunktionen des Gelds10-13. KlasseSekundarstufe 288 Seiten
Einheit
Preisbildung - Ein volks- und betriebswirtschaftlicher ÜberblickDer Basisartikel liefert das fachliche Fundament zum Themenfeld Preisbildung für die Lehrpersonen. Ökonomische Grundlagen werden auf verständliche und zugleich fachlich fundierte Art und Weise beschrieben. Volks- und betriebswirtschaftlichen Dimensionen des Themas sind berücksichtigt.
Betrieb5-13. KlasseGesamtschule10 SeitenBetrieb5-13. KlasseGesamtschule10 Seiten
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