Unterrichtsmaterialien Sport: Klassenstufe 10
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Einheit
Das Wunder von Berlin - Wenn die Torwartmauer gegen Ballack & Co. spieltDieser Beitrag präsentiert ein Fußballevent, bei welchem vier Mannschaftsteile gegeneinander spielen. Dabei gibt es die Himmelstürmer, Ballack und Co, die Torwartmauer und die Stabilen.
Spiele zum Stundenende
5-13. Klasse
Sekundarstufe
3 SeitenSpiele zum Stundenende5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Kooperatives LernenKooperatives Lernen - Das interaktive Webtool ONCOO
Spiele und Bewegung1-13. KlasseGrundschule2 SeitenSpiele und Bewegung1-13. KlasseGrundschule2 Seiten
Einheit
Verständigung im Sportunterricht – Fakt oder Farce? Teil 2Vorschläge zu einem pädagogischen und unterrichtlichen Prinzip - Teil 2
Spiele zum Stundenende1-13. KlasseGrundschule2 SeitenSpiele zum Stundenende1-13. KlasseGrundschule2 Seiten
Einheit
Ballspiele - Teil 2Jägerball; Jeder gegen jeden; Kastenbasketball; Kegelball; Keulenvölkerball; Rettungsball; Schuhhockey; Sitzfußball; Touch Down; VIP-Ball; Zehnerball
Spiele zum Stundenende5-10. KlasseSekundarstufe 112 SeitenSpiele zum Stundenende5-10. KlasseSekundarstufe 112 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Leichtkontakt-BoxenIm Fitnessboxen können sich die SuS auspowern und gegen hingehaltene Polster, Sandsäcke oder andere Schlaggeräte boxen. Der Zweikampf wird dabei in der Regel ausgeschlossen. Informationen für Lehrpersonen.
Spiele zum Stundenende1-13. KlasseGrundschule4 SeitenSpiele zum Stundenende1-13. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Sportunterricht problemorientiert gestaltenAnhand zweier Unterrichtsbeispiele (Schwimmunterricht, Dreispung) verdeutlicht Verf., wie der Sportlehrer Unterrichtsprobleme (z. B. Motivationsprobleme, Methodenprobleme und Organisationsprobleme) mit den SchülerInnen lösen kann und zwar, indem er sie einfach an der kreativen Problemlösung beteiligt. Der Ansatz verfolgt das Ziel, das Unterrichtsproblem zum Ausgangspunkt von denjenigen Lernsituationen zu machen, die nicht durch Routinehandlungen gelöst werden können. Zur Lösung des Problems müssen die SchülerInnen z. T. komplexe Arbeitsschritte in Kombination mit ihrem Wissen und ihren Fertigkeiten herausfinden. In offenen Unterrichtssituationen sollen die SchülerInnen genügend Zeit und Raum erhalten, um Problemlösungen zu finden. Verf. zeigt, wie ein problemorientierter Unterricht organisatorisch durchgeführt werden sollte und warum folgenden didaktischen Perspektiven für diesen Unterrichtsansatz sprechen: 1. Problemorientierung soll Bezug nehmen zu den Alltagserfahrungen; 2. Problemorientierung soll Selbstständigkeit fördern; 3. Problemorientierung soll das Begreifen des Sports unterstützen; 4. Problemorientierung soll die Zusammenarbeit der Schüler fordern.
Spiele zum Stundenende1-13. KlasseGrundschule4 SeitenSpiele zum Stundenende1-13. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
RückschlagspieleBälle, Schläger, Netze ‒ in unzähligen Varianten. Die Welt der Rückschlagspiele ist vielfältig und wird stetig erweitert: So wundert es nicht, dass sich neben Tischtennis und Badminton auch aktuelle Trends im Schulsport finden. Neben der kreativen Weiterentwicklung von Spielideen geht es auch um Kooperation und Fairplay. Warum es sich lohnt, Rückschlagspiele im Sportunterricht zu spielen ‒ immer wieder neu!
Alternative Spielformen1-13. KlasseGrundschule5 SeitenAlternative Spielformen1-13. KlasseGrundschule5 Seiten
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