Unterrichtsmaterialien Spanisch: Klassenstufe 8
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Schriftliche Sprachmittlung als PrüfungsformatSprachmittlung erfordert rezeptive wie produktive Fertigkeiten und lässt sich leicht in schriftliche Prüfungen integrieren. Zentral sind die Wahl der Ausgangs- und Zieltexte, geeignete Aufgabenstellungen und klare Bewertungskriterien. Dieser Beitrag zeigt, worauf bei der Konzeption von Sprachmittlungsaufgaben geachtet werden muss.
Formelles Schreiben
5-13. Klasse
Gesamtschule
6 SeitenFormelles Schreiben5-13. KlasseGesamtschule6 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Außerschulische Lernorte: Potenziale entdecken und nutzenMithilfe außerschulischer Lernorte wird das Lernen im Klassenraum mit der Welt außerhalb des Ortes Schule vernetzt. Welche außerschulischen Lernorte – auch digitale oder rein virtuelle – bieten sich für den Spanischunterricht und den fremdsprachlichen Lernprozess an und wie können sie gewinnbringend in den Unterricht eingebunden werden?
Formelles Schreiben5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenFormelles Schreiben5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
Schriftliche Sprachmittlung fördern und evaluierenDie schriftliche Sprachmittlung in die Fremdsprache ist ein Aufgabenformat im Abitur und damit eine wichtige Kompetenz für den gesamten Spanischunterricht, die sukzessive trainiert werden muss. Welche Kompetenzen damit einhergehen, nach welchen Kriterien Aufgaben gestellt und Texte ausgewählt werden sollten und wie die Bewertung funktionieren kann, zeigt dieser Basisartikel.
Formelles Schreiben5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenFormelles Schreiben5-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
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Investigar un crimen - Interaktive Krimirätsel zur Förderung der kommunikativen KompetenzMethoden des kooperativen Lernens, wie das Expertenmosaik oder das Mosaikrätsel, werden genutzt, um Krimiszenarien zu erarbeiten und den Täter zu ermitteln. Ausgehend von einer Wortschatzerarbeitung und gelenkten Rätseln werden die Aufgaben komplexer und enden in einem Krimi- Rollenspiel.
Mind Map erstellen7-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenMind Map erstellen7-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenVerwandte Themen
Einheit
„Una historia de amor y de amistad“ - Schüler der Sekundarstufe I erzählen Geschichten über Liebe und Freundschaft mithilfe selbst erstellter FotoromaneDie fotonovela ist eine besonders bei Jugendlichen beliebte Form für moderne „Love-Storys“. Sie zu produzieren, bedeutet eine Herausforderung auf mehreren Ebenen.
Mind Map erstellen8. KlasseSekundarstufe8 SeitenMind Map erstellen8. KlasseSekundarstufe8 Seiten
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Ein Unboxing-Video als alternative Prüfungsleistung im ersten LernjahrDie Schüler:innen stellen ihre Sprechkompetenz in einem kurzen Video über die eigene Lebenswelt, „Mi mundo“, unter Beweis. Durch kooperative Phasen und formatives Feedback in der Vorbereitung erhalten sie dabei individuelle Unterstützung.
Mind Map erstellen6-8. KlasseSekundarstufe9 SeitenMind Map erstellen6-8. KlasseSekundarstufe9 Seiten
Einheit
Kurzfilm zur Förderung des Hör-Seh-Verstehens: Analyse der ersten SzeneDie SuS schauen die erste Szene des Films mit Ton und analysieren die Musik im Hintergrund. Dabei erkennen die Lernenden, wie sie die Gefühle und Handlungen der Protagonisten unterstreicht. Beim zweiten Durchlauf konzentrieren sich die SuS anschließend auf die Protagonisten. Entsprechende Informationen entnehmen die Lernenden durch selektives Hören.
Mind Map erstellen6-8. KlasseGymnasium2 SeitenMind Map erstellen6-8. KlasseGymnasium2 Seiten
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