Unterrichtsmaterialien Spanisch: Klassenstufe 12
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"El Faro": Caracterización de los protagonistas Francisco y TelmoDie SuS beschäftigen sich mit den Protagonisten des Comics Telmo und Francisco. Sie beschreiben zunächst ein Bild der beiden und stellen anschließend eine Liste mit Adjektiven auf, die einen der beiden Figuren charakterisieren. Weiterhin verfassen die Lernenden einen inneren Monolog, in den sie die Charakteristika der Figuren einfließen lassen, und präsentieren ihn anschließend.
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Vom gelenkten “Trídem“-Gespräch über den Polizeibericht bis hin zur Reportage - Übungen zur indirekten Rede mit und ohne TempusverschiebungDer Artikel stellt Möglichkeiten vor, Übungen zur indirekten Rede durch die Simulation von Erzähl- und Berichtssituationen in den Unterrichtsalltag zu integrieren.
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La inmigración de África a España: Teilnahme an Gesprächen einübenDie SuS erarbeiten sich kommunikative Strategien und gestalten einen Fächer mit verschiedenen Redemitteln, an denen sich die Lernenden beim Sprechen orientieren können. Danach bereiten die SuS ein Rollenspiel, in dem sie Gesprächskompetenzen aufbauen, vor, das sie anschließend präsentieren.
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Un recorrido personalEin Parcours als Würfelspiel schafft Gesprächsanlässe zwischen den Partnern zu Themen aus Familie, Freundeskreis und Freizeit.
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Evaluation von Lernaufgaben - Individuelle Förderung junger SpanischlernerAnhand einer Lernaufgabe üben die Schüler, über ein Thema zu diskutieren. Die Teilaufgaben unterstützen die Progression vom gelenkten zum freien Sprechen. Ziel ist ein dialogisches Gespräch im Rahmen einer mündlichen Leistungsmessung.
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Stundenanfänge gestaltenDas calentamiento am Stundenanfang hilft den Schülerinnen und Schülern, in die Sprache hineinzufinden, sich warmzusprechen und ihr Vorwissen zu reaktivieren. Übungen aus früheren Lektionen aus dem Lehrbuch oder selbst erstellte Übungen wie Kommunikationskärtchen können dabei als Gesprächsanlässe dienen.
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Chocolate, hamaca, jaguarSchon seit vielen Jahrhunderten existieren sie nebeneinander, die indigenen Sprachen Hispanoamerikas und die dort gesprochenen Varietäten des Spanischen. Vor allem im lexikalischen Bereich haben die indigenen Sprachen ihre Spuren im Spanischen hinterlassen und manchmal sogar in der ganzen Welt. Die Schüler erforschen diese Spuren und erarbeiten eine Reportage zum Año de las lenguas indígenas.
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