Unterrichtsmaterialien Spanisch: Klassenstufe 11
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Einheit
„Bienvenidx“In ihrem Lied „Bienvenidx“ rappt die mexikanische Sängerin Mare Advertencia Lirika über Missstände in ihrer Lebenswelt. Die Schüler werden durch das Lied motiviert, sich mit den gesellschaftskritischen Themen auseinanderzusetzen, die vor allem die indigene Bevölkerung Lateinamerikas betreffen. Durch ein fiktives Interview mit der Sängerin verarbeiten sie die Ergebnisse.
Minderheiten
11-13. Klasse
Sekundarstufe
6 SeitenMinderheiten11-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Rigoberta MenchúDie SuS befassen sich mit vier Themen, die Rigoberta Menchú in ihrer Nobelpreisrede behandelt. Mithilfe der Arbeitsblätter erschließen sie die Thematik sprachlich und inhaltlich. Sie machen sich ein Bild von den Leitideen der Stiftung Rigoberta Menchú Tum, erhalten einen Einblick in das Leben Menchús und lernen die Kultur der Maya und die Geschichte Guatemalas kennen.
Individuum und Gesellschaft11-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenIndividuum und Gesellschaft11-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
Idiomas indígenas – una herencia en peligro de extinciónDiscriminados por hablar su idioma natal; La pérdida de las lenguas indígenas
Minderheiten11-13. KlasseSekundarstufe 25 SeitenMinderheiten11-13. KlasseSekundarstufe 25 Seiten
Einheit
Interkulturelles Lernen anhand einer Ganzschrift: ¡Bienvenido a Barcelona!Die SuS lernen die katalanische Hymne kennen und leiten analysieren das darin vorkommende Vokabular. Dabei vergleichen sie verschiedene Sprachen und stellen ihre Nähe zum Katalanischen heraus. Innerhalb verschiedener Texte erarbeiten sich die Lernenden zudem die Bestrebungen Kataloniens, unabhängig zu werden.
Individuum und Gesellschaft9-11. KlasseGymnasium7 SeitenIndividuum und Gesellschaft9-11. KlasseGymnasium7 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Las comunidades latinas en EE.UU: Los hispanos en datosDie SuS erhalten zunächst einen Bildimpuls und die Analyse einer Statistik zum Bevölkerungsanteil der Hispanos in den USA. Sie lesen einen Text über die Bedeutung der hispanischen Einwanderer und formulieren Hypothesen zu
den Konsequenzen der hispanischen Einwanderung. Lösungen sind vorhanden
Minderheiten10-12. KlasseGymnasium4 SeitenMinderheiten10-12. KlasseGymnasium4 Seiten
Einheit
¡A hablar! (Oberstufe)M1 Presentar una imagen y hablar sobre el tema; M2 Discutir un tema; M3 Expresiones útiles para hablar; M4 Cómo usar las tarjetas de conversación
Minderheiten11-13. KlasseGymnasium17 SeitenMinderheiten11-13. KlasseGymnasium17 Seiten
Einheit
Audiovisuelle Texte im Spanischunterricht verstehen Die Faszination, die von audiovisuellen Texten ausgeht, ist ungebrochen – für Kinder, Jugendliche und Erwachsene gleichermaßen. Für den Fremdsprachenunterricht sind sie somit sehr attraktiv. Allerdings sind authentische audiovisuelle Texte nicht immer leicht zu verstehen. Aber was heißt das, ein Video oder einen Film hörend und sehend „verstehen“? Der Basisartikel beleuchtet diese Frage aus unterschiedlichen Blickwinkeln.
Individuum und Gesellschaft5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenIndividuum und Gesellschaft5-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
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