Unterrichtsmaterialien Spanisch: Gymnasium
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Mafalda - Una heroína de hoy y de siempreDie Bilder in den Comics von Mafalda und ihren Freunden bieten zahlreiche Möglichkeiten für den Einsatz im Spanischunterricht. Die SuS können ihre Kreativität ausleben, in Gruppen arbeiten, ihre mündliche Kommunikation trainieren und zwischenmenschliche Beziehungen des Alltags untersuchen.
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Contar una historia - Spracharbeit durch kreatives SchreibenVon den Schülerinnen und Schülern selbst verfasste „Elfchen“ (oncitos) – Gedichte aus elf Wörtern – liefern das Wortmaterial für eine Geschichte. Als Anregung für das oncito sollten Bilder zu Alltags- oder besonders interessanten Themen bereitgestellt werden. Die davon ausgehenden Geschichten wiederum können ganz andere Themen behandeln und sollten die neuen Redemittel der Schulbuchlektion verarbeiten.
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Förderung der Sprechkompetenzen durch ImpulskartenDie SuS werden durch verschiedene Impulskarten zum Kommunizieren angeregt. Diese beinhalten unterschiedliche Themen aus Alltag und Gesellschaft. Enthalten sind neben den Lernzielen außerdem didaktische Hinweise zur Umsetzung im Unterricht.
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El Cielo de Madrid - Leben in den Madrider ciudades dormitorioAus den ehemaligen „Schlafstädten“ vor Madrid sind im Lauf der Zeit eigenständige Einheiten mit ausgebauter Infrastruktur geworden. Die Schülerinnen und Schüler können diese Entwicklung nachvollziehen und gewinnen Einblicke in den heutigen Alltag dort lebender Menschen anhand authentischer Bild-, Text- und Audiomaterialien.
Verwandte Themen
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Las redes sociales: Soziale Beziehungen im Internet zur realen Welt
Die SuS trainieren ihr Leseverständnis anhand eines Artikels über Beziehungen und Formen der Kommunikation in sozialen Netzwerken und im Alltag. Sie erhalten Aufgaben zum Textverständnis und überprüfen und üben den Wortschatz zu sozialen Beziehungen anhand eines Brettspiels. Lösungen sind vorhanden.
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Ver la poesía - Sehverstehen und literarisch-ästhetisches Lernen mit poemas visualesZunächst wird ein Einblick in die micropoesía gewährt und die micropoetisa Ajo vorgestellt. Die SuS sollen persönliche Impulse aus den poemas visuales in spanische Worte fassen und daraus ein micropoema entwickeln. Danach lernen sie visuell-poetisch umgesetzte Metaphern in Form von idiomatischen Wendungen kennen und sollen spanische idiomatisch-metaphorische Wendungen selbst visuell gestalten.
Einheit
Lista de espera. Busfahren auf KubanischAnhand der miserablen Verkehrsinfrastruktur beschreibt der Film Lista de espera die ungenügenden Lebensbedingungen auf Kuba. Doch inmitten des Elends gibt es vor allem einen Hoffnungsschimmer: die Solidarität der Menschen. Neben vielen Ansatzpunkten zum interkulturellen Vergleich bieten sich zahlreiche kreative Aufgaben für die unterrichtliche Behandlung an.
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