Unterrichtsmaterialien Religion: Klassenstufe 10
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TEIL IV: Religionspädagogischer Ausblick - Teil 1Was jugendliche Ungerechtigkeitserfahrungen für die Ermöglichung ethischer Bildung zu denken geben
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TEIL IV: Religionspädagogischer Ausblick - Teil 2Wozu und wie sich der Rekurs auf narrativierte Ungerechtigkeitserfahrungen von Jugendlichen religionsdidaktisch lohnt
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Ein vierfach gefächertes Strukturmodell interreligiösen LernensVorüberlegungen zur Auffächerung von Varianten interreligiösen Lernens; Die Struktur: Religionenerschließungsmodi; Modi, exemplarische Situationen und Kompetenzen in einem Modell
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Teil II - Didaktischer Umgang mit konfessioneller, religiöser und weltanschaulicher Vielfalt - Teil 2Religionsunterricht mit Schüler*innen unterschiedlicher Religionen
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Teil IV - Gelungene Projekte für den Umgang mit konfessioneller, religiöser und weltanschaulicher Vielfalt - Teil 4Interreligiöses Begegnungslernen in Kooperation mit dem Ethikunterricht – ein Projekt an vier Schulen in Mannheim und Heidelberg; Diakonisch-dialogisch – Einblicke in das »religionspädagogische Laboratorium« am katholischen Elisabeth-Gymnasium Halle; Schüler*innen erleben Theologie – das reli:labor an der Kieler Forschungswerkstatt
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Hermeneutische Vertiefungen: Prägungen durch Vorverständnis, Vorurteile und weitere EinflussgrößenDie Bedingtheit unseres Verstehens; Ein pointierendes Beispiel der Vorprägung unserer Sicht: die Gewichtung spiritueller Denkmuster; Ein akademisches Beispiel der Vorprägung unserer Sicht: Ricoeurs Integration der hermeneutischen »Schulen «; Über die klassische Hermeneutik hinaus: exemplarische Rahmenbedingungen, globale und lokale Bezüge sowie unausgewogene Verhältnisse unter den Traditionen; Pädagogische Folgerungen und Beispiele; Fazit im Blick auf den Unterricht; Exkurs: Zwei Definitionen interreligiösen Lernens
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Religionspädagogische Erschließungen - Teil 2Zwischen Babel und Pfingsten: Übersetzen zwischen Sprachwelten als Kernaufgabe sprachsensibler Theologie
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