Unterrichtsmaterialien Apostolikum: Ganze Werke Seite 9/53
1308 MaterialienIn über 1308 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Religion findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Religion
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Mini-Escape-Rooms: Ostern
Diese Mini-Escape-Rooms rund um das Thema Ostern können sofort und ohne Aufwand im Unterricht eingesetzt werden. Rund um die Osterzeit bieten sie eine kurzweilige und heitere Abwechslung für Ihre Klasse, sie sind fächerübergreifend angelegt und in einen zu Ostern passenden Kontext eingebettet. In jedem Mini-Escape-Room wird zunächst die Rahmengeschichte erzählt und das Rätsel dargestellt. Zusätzlich gibt es ein optionales Arbeitsblatt, welches die Lösung des Rätsels aufgreift und eine ergänzende Knobelei zur Differenzierung für leistungsstärkere Kinder bereithält. Es liegt ganz bei Ihnen, ob sie die Kinder in Kleingruppen, Partnerarbeit oder auch allein arbeiten lassen. Ebenso ist es möglich einen Wettstreit daraus zu machen oder durch eine Zeitvorgabe, in der das Rätsel gelöst sein muss, die Spannung zu erhöhen. Auch als mögliche Hausaufgabe lassen sich diese Mini-Escape-Rooms hervorragend einsetzen. Sie können die kurze Unterrichtseinheit auf Ihrem PC mit dem Adobe-Reader lesen. Alle Unterrichtseinheiten sind so angelegt, dass Sie die Seiten einfach auf DIN-A4-Größe ausdrucken und direkt als Kopiervorlage nutzen können.
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Ökumene
Die ökumenische Bewegung möchte die Möglichkeiten und Grenzen der Zusammenarbeit der Konfessionen ausloten. 2022 gehörten erstmals als die Hälfte der Deutschen einer der beiden großen christlichen Kirchen an. Den Kirchen droht dadurch die Bedeutungslosigkeit. Das Überwinden konfessioneller Grenzen könnte eine Möglichkeit sein, sich diesem Problem zu stellen. Doch die Zusammenarbeit erfordert Zugeständnisse. Die Unterrichtsreihe vermittelt den Lernenden die Hintergründe der Trennung der Konfessionen, zeigt Gemeinsamkeiten und Unterschiede auf und befähigt sie, Möglichkeiten zur Zusammenarbeit zu entwickeln und zu bewerten.
Gesamtwerk
Wie leben Jüdinnen und Juden heute?
Der Religionsunterricht hat lange Zeit seinen Teil dazu beigetragen, dass ein verzerrtes Bild des Judentums den Schüler:innen präsentiert wurde: Judentum wurde in den Religionsbüchern mit (ultra)orthodoxen Juden identifiziert, mit „seltsamen“ religiösen Geboten, Bräuchen und Ritualen konnotiert und Jüdinnen und Juden als klischeehaftes Kollektiv simplifiziert. Dabei wurden weder säkulare Jüdinnen und Juden berücksichtigt noch die Differenz zwischen dem Judentum zurzeit Jesu und dem heutigen Leben von jüdischen Menschen. Lebendiger Schulunterricht sollte ermöglichen, jüdisches Leben anschaulich zu erfahren. Das Heft bietet dafür eine Fülle von Unterrichtvorschlägen und Anregungen. Unterschiedliche Medien, wie Filme, Internet, Bilder, ermöglichen den Lernenden lebendige und abwechslungsreiche Zugänge zur Alltagswelt jüdischer Jugendlicher in Deutschland heute. Für die Jahrgangsstufen 5/6 werden Unterrichtsreihen über die Beziehung zwischen jüdischen und christlichen Festen sowie zu virtuellen Synagogenbesuchen geboten. In den Klassen 7/8 steht zum einen der Besuch einer jüdischen Gemeinde im Vergleich zu Kirchengemeinden im Mittelpunkt, zum anderen die virtuelle Begegnung mit jungen Jüdinnen und Juden. Schüler:innen der Jahrgangsstufen 9/10 führt der Film Masel Tov Cocktail in die Lebenswelt von jüdischen Jugendlichen in Deutschland ein, die sich hier massiven Diffamierungen und Angriffen ausgesetzt sehen. Zwei weitere Beiträge über verzerrende Bilder in den Köpfen und über die Funktionalisierung von Bildern runden die Beiträge ab. Als Handwerkszeug finden Leser:innen eine Handlungsanleitung zum Besuch von Synagogen und Friedhöfen sowie Blitzlichter zu einer israelisch-deutschen Schulpartnerschaft als „Blick über den Tellerrand“. Zu jeder Einheit finden Sie Vorschläge für Differenzierungsmöglichkeiten.
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Frühling und Ostern
Nach dem langen, dunklen Winter kommt endlich der Frühling mit dem Oster-Fest. Hier sind 20 unterhaltsame Aufgaben zur visuellen Wahrnehmung. Mit den liebevoll gestalteten Arbeitsblättern trainieren die Kinder das Lesen, Zählen, Schreiben und die Wahrnehmung von Raum-Lage/Form. Sie finden dazu im Ordner je 20 Aufgabenformate zu den Themen «Frühling» und «Ostern». Diese 20 Aufgabenformate enthält der Ordner (jeweils eine Aufgabe zum Thema Frühling und Ostern): Umrisse erkennen, Grössen unterscheiden, Figuren zählen, Sudoku, Figuren würfeln, Matrix, Orientierung im Koordinatenraster, Leseaufgaben (suchen und schreiben, lesen und malen, lesen und ergänzen, Lese-Zahl-Suchrätsel, Lesespur), Kreuzworträtsel, Platzsuche, Ordnungszahlen-Logical, Logical, Sätze würfeln, Schreibanlass, Schwungübungen, Figuren vervollständigen. Ebenfalls enthalten sind auch Lösungen zu den Aufgaben. Die Aufgaben bauen nicht aufeinander auf. Sie können die Kopiervorlagen deshalb unabhängig voneinander, in beliebiger Reihenfolge, einsetzen. In den Aufgaben werden unterschiedliche Aspekte und Kompetenzen berücksichtigt. Die meisten decken den Fachbereich NMG ab. Viele Aufgaben sind auch im Bereich Sprache verortet. Auch der Bereich Mathematik ist bei einigen Arbeitsblättern vertreten.
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Lapbooks im Religionsunterricht - 5./6. Klasse
Dieser Band liefert Ihnen kreative Materialien und ansprechende Vorlagen für die einfache Erstellung von Lapbooks. So können Ihre Schüler und Schülerinnen wichtige Lehrplaninhalte des evangelischen Religionsunterrichts der 5. und 6. Klasse erarbeiten, individuell aufbereiten, präsentieren und ihre Lernerfolge festigen. Impulse für individuelle Ergebnisse: Diverse Faltvorlagen, wie z. B. Drehscheiben, Leporellos und Flipflaps, ermöglichen Ihren Schülern und Schülerinnen eine kreative und motivierende Auseinandersetzung mit ausgewählten Themenschwerpunkten. Zu jedem Thema werden Gestaltungsimpulse für die Erstellung der Lapbookelemente gegeben. Die vielfältigen Umsetzungsmöglichkeiten lassen individuelle Ergebnisse entstehen, weshalb sich der Einsatz von Lapbooks auch zur Differenzierung in heterogenen Lerngruppen mit unterschiedlichen Fähigkeiten und Stärken eignet. Selbstständiges Lernen: Die Lapbook-Methode unterstützt zudem das selbstständige Lernen und fördert durch Sozialformen wie Partner- und Gruppenarbeit die Kommunikation zwischen den Schülern und Schülerinnen. Blankofaltvorlagen zum Download ergänzen das Angebot.
Verwandte Themen
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Wie Religion für Krisen taugt
Sind Krisen das neue Normal? Die Klimakrise brodelt seit vielen Jahren vor sich hin und nimmt mit jedem Jahr an Brisanz zu, die Coronakrise stellt unser soziales, gesellschaftliches und wirtschaftliches Leben auf den Kopf und immer wieder neue Kriege, in denen viele Menschen ihr Leben, Angehörige, Heimat, Hab und Gut verlieren, trotz aller konzertierten diplomatischen Aktionen. Wo sollen wir hin angesichts dieser Gefährdungen? Was sollen wir tun? Wo gibt es Hilfe und wer stellt sie zur Verfügung? Unsere Verletzbarkeit und Ohnmacht sind wohl kaum deutlicher geworden als durch die Krisen, die in den letzten Jahren unser Leben bestimmt haben. Hat Religion hier noch etwas zu sagen? Kann Religion, zumal die christliche, können Religionsgemeinschaften, zumal die katholische Kirche, noch etwas beitragen zum Empowerment der Menschen angesichts der kirchlich kaum eingestandenen, geschweige denn aufgeklärten Fälle sexualisierter und geistlicher Gewalt, der Diskriminierungen von Frauen, von queeren Menschen und von versagter Teilhabe? Und trotzdem gehört es zum Tiefsten und Schönsten von Religion und eben auch des christlichen Glaubens, das Stärkende und Heilvolle zur Geltung zu bringen und Menschen auch in ausweglosen Situationen Hoffnung und Trost zuzusprechen. Nicht um zu täuschen oder billig zu vertrösten, sondern aus dem tiefen Hoffen heraus, dass da etwas, ja einer ist, für den auch das Unmögliche nicht unmöglich bleibt, der die Mächtigen vom Thron stürzt und die Niedrigen erhöht. Religiöse Bildung und Religionsunterricht in der Schule verstehen sich von diesem diakonischen Auftrag her, Schüler:innen dieses Stärkende und Starkmachende zukommen zu lassen. In diesem Band werden von renommierten Wissenschaftler:innen aus religionspädagogischer, bildungswissenschaftlicher, soziologischer, systematisch-theologischer und biblisch-theologischer Perspektive Angebote formuliert, Krisen zu deuten, über den Kosmos Schule und den Religionsunterricht in Krisenzeiten zu reflektieren sowie durch konkrete Praxisbeispiele Anregungen für Religionsunterricht in Krisenzeiten zu geben. Mit Beiträgen von Katrin Bederna, Norbert Brieden, Johanna Dransmann, Andrea Dietzsch, Matthias Drobinski, Michael N. Ebertz, Claudia Gärtner, Benedikt Kranemann, Hildegund Keul, Martina Mayer, Julia Münch-Wirtz, Elisabeth Naurath, Karlheinz Ruhstorfer, Mirjam Schambeck sf, Georg Steins, Annika Sturm, Winfried Verburg, Thamar Voss, Jörg Witwer.
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Lern-Explosionsboxen im Religionsunterricht
Religionsunterricht kreativ gestalten: Gekaufte oder besser selbst gebastelte Geschenkeboxen erfreuen sich großer Beliebtheit. Nutzen Sie den kreativen Trend doch auch für Ihren katholischen Religionsunterricht und lassen Sie Ihre Grundschüler*innen eigene Lern-Explosionsboxen zu verschiedenen Inhalten basteln. Ob Arche Noah, das Wunder Jesu, Sankt Martin oder die Weltreligionen, mit dieser tollen Sammlung umfangreicher Materialen und Ideen machen Sie Ihren Unterricht zum absoluten Highlight! Religiöse Inhalte in jeder Box: Der Inhalt des Bandes hält viele Möglichkeiten zur Umsetzung bereit. Zu jedem Themenbereich finden Sie spezifische Wissenskärtchen mit kindgerechten Erläuterungen. Blankovorlagen dienen der einfachen Gestaltung der Boxen, die mit zahlreichen themenspezifischen Bastelvorlagen befüllt werden können. So setzen sich Ihre Grundschüler*innen bereits beim Basteln mit den religiösen Inhalten auseinander und halten bei Fertigstellung ihr eigenes Lernprodukt in den Händen. Kindgerecht und motivierend: Die Arbeit mit den Bastelvorlagen und Explosionsboxen garantiert Ihnen einen altersgerechten und aktiv handlungsorientierten Unterricht im Fach Religion. Weil die Kinder mit den Händen arbeiten, ausschneiden, kleben und basteln, sind sie mit Eifer bei der Sache und setzen sich kreativ und dabei nachhaltig mit religiösen Themen auseinander. Die Themen: Schöpfung; Mose; Arche Noah; Weihnachtsgeschichte; Passionsgeschichte; Wunder Jesu; Gleichnisse Jesu; Sankt Martin; Kirchenraum; Taufe; Beten; Weltreligionen. Der Band enthält: Blankovorlagen zum Erstellen von Explosionsboxen; themenbezogene, farbige Ausschneidefiguren und -elemente zum Download; kindgerechte Faktenkärtchen zu allen Themen; Anleitungen, Hinweise und Tipps sowie kreative Gestaltungsideen.
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Die Psalmen
Die Psalmen sind das Gebetbuch der Bibel. Sie sind dabei aber mehr als fromme Floskeln, sondern bringen die Bandbreite menschlichen Empfindens und Erlebens vor Gott. Die sprachlichen Bilder der Psalmen können so zum Spiegel für das eigene Ich werden und helfen, negative Emotionen zu bewältigen.
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Gleichnisse
In dieser Unterrichtsreihe wird den Schülern und Schülerinnen das Reich Gottes anhand von Gleichnissen nähergebracht. Jesu Reden und Handeln war schon damals sehr didaktisch und so eignen sich die Gleichnisse hervorragend, um mit den Kindern über das zentrale Thema des christlichen Glaubens ins Gespräch zu kommen. Dabei werden verschiedene Gleichnisse auf vielfältige Weise beleuchtet und erkundet.
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Grundinformation Dogmatik
Grundinformation Dogmatik
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Wie Mose das Volk Israel befreit
In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler einen Teil der Geschichte des Auszugs der Israeliten aus Ägypten aus dem Buch Mose kennen. Dabei liegt der Fokus auf dem Auftrag, vermittelt durch den brennenden Dornbusch, sowie den zehn Plagen. Anhand von (Vor-)Lesetexten und motivierenden Arbeitsaufträgen erfahren die Kinder, was es bedeutet, einen wichtigen Auftrag zu erhalten und ihn mit Gottes Hilfe zu bewältigen.
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Eine Kirche von außen und von innen kennenlernen
Rennen, rufen, malen … Diese Aktivitäten bringt man nicht in erster Linie mit dem Verhalten in einer Kirche in Verbindung. In dieser Unterrichtseinheit dürfen die Schülerinnen und Schüler eine Kirche spielerisch erkunden und lernen das Gebäude von außen und von innen sowie die üblichen Gegenstände kennen. Parallel dazu gestalten sie ein Lapbook zu „ihrer“ Kirche.
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Heiße Eisen im Religionsunterricht
Der Blick auf die „kirchliche Lehre im Religionsunterricht“ darf den (Macht-)Missbrauch nicht ausblenden. Die Themenreihe „Heiße Eisen“ geht auf die Suche nach systemischen Ursachen der Kirchenkrise. Eines der dominierenden Themen in den letzten Jahren war sicherlich der Missbrauchsskandal. Welche innerkirchlichen Konstruktionen ermöglich(t)en es Tätern, unentdeckt und unbestraft zu bleiben? Wie geht die Kirche mit Schuld und Versagen um? Und wie kann es gelingen, Kirche gemeinsam zukunftsfähig zu gestalten? Diese Reihe gibt Anregungen, wie es gelingen kann, Reizthemen im Religionsunterricht sinnvoll und konstruktiv aufzugreifen.
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Wer hat Verfügungsgewalt über (m)einen Körper?
Wem gehört mein Körper? Wer entscheidet, welche Eingriffe im Ernstfall vorgenommen werden? Auf der Basis welcher grundlegenden Wertmaßstäbe treffen wir medizinethische Entscheidungen? Wie gelingt ethisches Argumentieren? Im Fokus dieser Einheit stehen medizinethische Fragen, die vor dem Hintergrund des christlichen Menschenbildes reflektiert werden. Ziel ist es, die Lernenden zu befähigen, in einer pluralen Welt begründet Entscheidungen zu treffen und argumentativ darzulegen. Diese Reihe bietet flexibel einsetzbare Bausteine zu den Themen "Corona-Impfpflicht", "Werbeverbot für Schwangerschaftsabbruch - Soll § 219a aufgehoben werden? - " und "Widerspruchslösung oder Entscheidugnslösung - Wie umgehen mit Organspende?".
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Hoffnung
Wie können wir im Religionsunterricht von Hoffnung sprechen angesichts der Krisen der letzten Jahre? Die Euro-Krise, die Corona-Pandemie, der Ukraine-Krieg und jüngst die Energiekrise fordern uns heraus, von der Hoffnung zu sprechen, die uns hilft – gerade in Krisen. Wir wollten mit diesem entwurf-Heft bewusst einen Kontrapunkt setzen und haben uns gefragt, worauf wir in Krisenzeiten unsere Hoffnung richten. Als Christ:innen sicherlich auf Gottes Begleitung und Beistand, auf die Kraft, schwere Krisen zu bewältigen und anderen Mut und Hoffnung geben zu können, am Ende des Lebens auch auf die Auferstehung der Toten. Doch welche Hoffnungen hegen unsere Schüler:innen, auf wen und was setzen sie ihr Vertrauen? Wir haben Unterrichtsentwürfe für Anknüpfungspunkte zusammengestellt, um ins Gespräch über Hoffnung zu kommen und wollen Mut machen für eine „Religionspädagogik der Hoffnung“.
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40 Geschichten aus dem Koran
Geschichten für einen lebendigen Zugang zum Islam; Dieses Lesebuch vermittelt einen Einblick in Grundtexte der Religion(en) mit zahlreichen Impulsen für die Gegenwart. Sein narrativer Ansatz bietet einen lebendigen Zugang zum Islam, lässt ihn als vielgestaltig deutlich werden und lädt zum Nach- und Weiterdenken ein. Die 40 Geschichten sind im Koran enthalten, aber dort nicht in einer zusammenhängenden Form zu finden. Es ist das Verdienst dieses Lesebuches, die qur‘anischen Geschichten aus den verschiedenen Suren ausgewählt und als eigenständige Sammlung anzubieten, damit sie leichter gelesen und verstanden werden können. Fachliche Fundierung und didaktische Kreativität sowie ein faszinierendes Zusammenspiel von Texten und Bildern zeichnen dieses Lesebuch aus: Die 40 Geschichten sind jeweils mit einem der in islamischer Tradition wurzelnden 99 Namen Gottes betitelt. Diese Namen werden durch Kalligrafien versinnbildlicht. Zu jeder der Geschichten gibt es eine ansprechende Illustration, die zu weiteren Impulsen für den Umgang mit dem Erzähltexten anregt. Beigelegt ist auch ein großformatiges Wimmelbild, das alle Einzelillustrationen zusammenführt und sich besonders für die Methode des „Schauenden Erzählens“ eignet. Am Ende aller Geschichten finden sich Nachweise, wo diese im Qur’an und wo Parallelstellen in der Bibel zu finden sind. So wird deutlich, wie stark die heiligen Texte muslimischer, jüdischer und christlicher Tradition miteinander verschränkt sind. Im Downloadmaterial finden sich didaktisch-methodische Anregungen für den Einsatz der Geschichten im Unterricht. Ausgewählte Erzählungen werden durch detaillierte Vorschläge zur unterrichtlichen Bearbeitung ergänzt. Das Lesebuch wendet sich an Lehrende im schulischen Islam- oder Religionsunterricht, in religiösen Gemeinden, in Studienseminaren oder an den Universitäten sowie an alle (inter-)religiös interessierte Menschen.
Gesamtwerk
Brauchen wir die Kirche noch?
Erstmals sind in Deutschland weniger Menschen Mitglied einer Kirche, als es Nichtmitglieder gibt. Was bedeutet das für unsere Gesellschaft, die lange Zeit durch ein Miteinander von Staat und Kirche geprägt war? In dieser Unterrichtsreihe setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit den Ursachen und Konsequenzen des Bedeutungsverlusts der Kirche innerhalb der Gesellschaft auseinander.
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Crashkurs Bibel
Die Bibel ist eine der wichtigsten Quellen des christlichen Glaubens und viele Themen des Religionsunterrichts lassen sich ohne biblischen Bezug kaum diskutieren. Diese Einheit frischt nicht nur Grundwissen auf, sondern befähigt die Schülerinnen und Schüler auch zum verantwortungsvollen Umgang mit biblischen Texten.
Gesamtwerk
Liebe, Sexualität und Partnerschaft
Schülerorientierte, zeitgemäße und damit neuartige Erarbeitung eines zentralen Lehrplanthemas des Religionsunterrichts. Der vorliegende Band hilft Ihnen dabei, das Lehrplanthema 'Liebe und Sexualität' im Unterricht zu vermitteln. Methodisch-didaktische Erläuterungen sowie Methodenkarten, die für alle Kapitel anwendbar sind, helfen Ihnen bei der schnellen Umsetzung. Die Kopiervorlagen behandeln die verschiedenen Formen von Liebe (Nächstenliebe, Gottesliebe, Eigenliebe) sowie das Thema Liebe in der Bibel. Was es für die Jugendlichen bedeutet, sich zu verlieben und eine Partnerschaft zu führen, wie man über Gefühle spricht und mit Liebeskummer umgeht. Dies alles sind Themen, für die sich Ihre Schüler mit Sicherheit interessieren werden! Wie man Sexualität thematisieren kann und was sie für die Jugendlichen bedeutet, wann der richtige Zeitpunkt dafür ist und wie die Kirche dazu steht, wird in einem weiteren Kapitel dargestellt. Abschließend geht es um das Sakrament der Ehe und die Frage, wie die Bibel und die Jugendlichen selbst dazu stehen. Die Themen: Liebe ist mehr als ein Wort; Willst du mit mir gehen? Sich verlieben ist nicht schwer …; Zärtlichkeit und Sexualität; Drum prüfe, wer sich ewig bindet! Der Band enthält: Lehrerinformationsseiten mit didaktisch-methodischen Hinweisen; 49 Kopiervorlagen rund um das Thema.
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Mose
Abwechslungsreich unterrichten: Den katholischen Religionsunterricht in der Grundschule gleichbleibend interessant und motivierend zu gestalten, ist manchmal gar nicht so einfach. Die Heterogenität in den Klassen nimmt zu und die Interessen der Schüler*innen verändern sich. Hinzu kommt der Lehrplan, der von Ihnen als Lehrkraft Vielseitigkeit und Effizienz fordert. Dieser Band bietet Ihnen eine tolle Hilfestellung beim Unterrichten zum Thema Mose. Vielfältige Methoden: Im Band finden Sie acht komplett geplante Unterrichtsstunden mit jeweils einem Ablauf- und Zeitplan sowie Arbeitsmaterialien in Form von Kopiervorlagen. Das Besondere: Jede Unterrichtseinheit wird mit einer anderen Methode angeboten, sodass jede Stunde anders verläuft. So bleiben Ihre Grundschüler*innen interessiert bei der Sache und lernen nebenbei verschiedene Formen des Lernens und Arbeitens kennen. Mehr Selbstständigkeit: Die komplett ausgearbeiteten Unterrichtseinheiten entlasten Sie bei der Vorbereitung. Auch die Methoden an sich sind so gewählt, dass Sie als Lehrkraft Ihren Schüler*innen begleitend zur Seite stehen, die Kinder aber einen großen Anteil selbstständig arbeiten können. Ob Stationenrallye zu den zehn Geboten oder Bildbetrachtung zur Teilung des Schilfmeers, mit diesem Band unterrichten Sie abwechslungsreich und motivierend. Die Themen: Blitzlicht; Doppelkreis/Kugellager; Feedback; Galeriegang; Gruppenarbeit; Lernplakat; Lerntandems; Murmelphase; Placemat; Staffettenpräsentation. Der Band enthält: 8 Unterrichtseinheiten zum Thema Mose; Komplett vorbereitete Stunden; Materialien als Kopiervorlagen.
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Islamische Religionsdidaktik
Guter Unterricht braucht eine gute Vorbereitung. Dieses Arbeits- und Studienbuch gibt einen systematischen Überblick zu Theorien und Ansätzen der islamischen Fachdidaktik, um einen gelungenen Religionsunterricht zu planen und durchzuführen. Vertiefungsaufgaben, Merkkästen und konkrete Beispiele helfen Lehrkräften und Studierenden bei der Vorbereitung des Unterrichts und der Kompetenzentwicklung. Aus dem Inhalt: Rahmenbedingungen islamisch-religiöser Bildung in der Schule; Religionsdidaktische Prinzipien; Religionsdidaktische Inhaltsbereiche; Religionsdidaktische Zugänge.
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Biblische Texte zum Weihnachtsfestkreis kreativ erschließen
Mit der Einheit "Biblische Texte zum Weihnachtsfestkreis kreativ erschließen" setzen sich die Schüler in Form von Partner- und Gruppenarbeit mit den biblischen Texten und ihren Aussagen auseinander. Sie präsentieren ihr Ergebnisse in Form eines Tagebucheintrags, als Nachrichtensendung, im darstellenden Spiel oder als Comic. Weiterführend betrachten die Schüler die Ereignisse rund um Weihnachten aus der Perspektive der betroffenen Personen. Arbeitsdauer: 6-8 Stunden; Schlagworte: Weihnachtsevangelium, handlungsorientierte Texterschließung. Förderschwerpunkte / Kompetenzen: Sich in biblische Personen hineinversetzen und die damalige Situation nachzuvollziehen. Die Texte aus der Jesusüberlieferung mit dem christlichen Fest Weihnachten in Beziehung setzen. Verschiedene Methoden der Texterschließung und Verarbeitung (Nachrichten, darstellendes/szenisches Spiel, Comic zeichnen, Tagebucheintrag) durchführen. Sich im Präsentieren üben.
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Wer feiert wann was? Der interreligiöse Kalender
Die Einheit "Wer feiert wann was? Der interreligiöse Kalender" ist in erster Linie für die Hand der Lehrkraft gedacht. Die Lerngruppen werden immer vielfältiger. Die Schüler erleben in ihren Klassen kulturelle Unterschiede. Mit den vorliegenden Materialien können die Schüler die wichtigsten Feste der fünf Weltreligionen kennenlernen. Dadurch können sie ein anderes Verständnis aufbauen. Das kann in Form von Kurzreferaten geschehen, die sich durch das Jahr ziehen. Die Daten beziehen sich auf das Jahr 2023. Wird die Einheit in einem anderen Jahr durchgeführt, können die Daten mithilfe der Schüler korrigiert werden. Dadurch erkennen sie auch Unterschiede in der Zeitrechnung. Förderschwerpunkte / Kompetenzen: Verschiedene Feste der fünf Weltreligionen kennenlernen und ein Verständnis aufbauen für die Feste der nicht christlichen Mitschüler. Sich im selbstständigen Erarbeiten von Themen und der Präsentation ihrer Ergebnisse üben. Benötigte Materialien: Materialien für die Recherche.
Gesamtwerk
Das (kulinarische) Leben der Hirten zur Zeit Jesu
Das Leben der Hirten zur Zeit Jesu kommt immer wieder in verschiedenen Bibeltexten zum Ausdruck. In der vorliegenden Einheit "Das (kulinarische) Leben der Hirten zur Zeit Jesu" lernen die Schüler ihre Lebensbedingungen kennen, z.B. in Form von Standbildern. Sie informieren sich über die soziale Stellung der Hirten und ihr Leben im Freien und stellen einen Bezug zum eigenen Leben her. Verschiedene Rezepte ermöglichen den Schülern einen handlungsorientierten Zugang. Fast alle Rezepte können mit relativ wenig Aufwand im Klassenzimmer zubereitet werden. Förderschwerpunkte / Kompetenzen: Sich in die Lage der Hirten zur Zeit Jesu versetzen und erkennen, welche Rolle sie in der Gesellschaft spielten. Die Bedeutung der Hirten bei der Weihnachtserzählung und die Methode Standbilder kennenlernen und anwenden. Speisen aus dem Leben der Hirten und der Menschen zur Zeit Jesu probieren und einige Speisen selbst herstellen. Benötigte Materialien: Lebensmittel und Arbeitsgeräte stehen jeweils bei den Rezepten.
Gesamtwerk
Wer ist mein Nächster? Das Gebot der Nächstenliebe
Durch die Unterrichtseinheit "Wer ist mein Nächster? Das Gebot der Nächstenliebe" ziehen sich als roter Faden die Erzählungen von Willy Kramp, der aus der Kriegsgefangenschaft in der Sowjetunion berichtet. Parallel dazu erforschen die Schüler die Bedeutung des Gleichnisses vom barmherzigen Samariter und der Kernaussage des Dreifachgebots der Liebe. Mithilfe eines Videoausschnittes über eine Vision von Solidarität und Nächstenliebe diskutieren die Schüler aktuelle Probleme. Förderschwerpunkte / Kompetenzen: Das neutestamentliche Dreifachgebot der Liebe lesen und anwenden lernen. Die Ethik Jesu in der Prüfung durch den jüdischen Gesetzeslehrer verstehen lernen und in der besonderen Bewährungssituation der Kriegsgefangenen aus der Sicht des Autors und Zeitzeugen Willy Kramps kennenlernen. Sich für den Dienst am Nächsten durch eine pointiert formulierte Plakataktion der Caritas ansprechen lassen.
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