Unterrichtsmaterialien Politik: Klassenstufe 1

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Sprachsensible Schulentwicklung – Einstellungen und Unterrichtspraxis von Lehrkräften

Einheit

Sprachsensible Schulentwicklung – Einstellungen und Unterrichtspraxis von Lehrkräften

Eine Vielzahl nationaler und internationaler Vergleichsstudien verweist auf geringere Leistungen von Schülerinnen und Schülern mit Zuwanderungsgeschichte. Begründet werden diese Befunde zumeist mit Defiziten in der Bildungssprache. Im Rahmen des Projektes Sprachsensible Schulentwicklung soll eine durchgängige fächerübergreifende Sprachbildung vor allem an Schulen verankert werden, die einen hohen Anteil an Kindern mit Migrationshintergrund aufweisen und/oder sich in einer sozial deprivierten Lage befinden. Im vorliegenden Artikel werden Befunde der wissenschaftlichen Begleitung des Projekts präsentiert, wobei insbesondere die Einstellungen zu Heterogenität und Mehrsprachigkeit und die selbstberichtete (sprachsensible) Unterrichtspraxis der befragten Lehrkräfte (N = 487) sowie die Zusammenhänge dieser Konstrukte betrachtet werden.

Demographische Entwicklung

1-10. Klasse

Grundschule

11 Seiten

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1-10. Klasse

Grundschule

11 Seiten

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Einheit

Einheitlichkeit der Bildung – Verwaltung und öffentliche Kontrolle

Vereinheitlichung der Bildung und Demokratie; Standards als bildungspolitisches Vereinheitlichungsprogramm; Akteure der Vereinheitlichung; Internationalisierung des Bildungssystems – Experten und Demokratie

Kontrollmöglichkeiten

1-13. Klasse

Grundschule

18 Seiten

Kontrollmöglichkeiten

1-13. Klasse

Grundschule

18 Seiten

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