Unterrichtsmaterialien Politik: Hauptschule
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Modul 4: Ich im Netz und in der GesellschaftIn dieser Stunde lernen die Schülerinnen und Schüler nicht nur charakteristische Eigenschaften von Netzkommunikation kennen, sondern lernen ihre Gestaltungsspielräume zu erkennen und zu nutzen. Diese Stunde ist im Rahmen einer Zukunftswerkstatt mit verschiedenen Phasen aufgebaut, sodass die Lernenden ungehindert experimentieren können, wie die Netzkultur in Zukunft aussehen kann und was sie sich von dieser für Zukunft wünschen. Die Phasen sind wie folgt aufgeteilt: Vorphase; Phase 1: Bestandsaufnahme; Phase 2: Fantasie; Phase 3: Verwirklichung; Nachbereitung.
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Modul 5: Desinformation onlineIn dieser Stunde lernen die Schülerinnen und Schüler charakteristische Eigenschaften von Netzkommunikation kennen. Vor diesem Hintergrund befassen sich die Lernenden mit der Meinungsfreiheit und wie die Meinungen von verschiedenen Personen durch Social Media geformt werden können. Zusätzlich befassen sich die Schülerinnen und Schüler vertieft mit dem Thema der Desinformation, welche Folgen diese haben können, wie man diese analysiert, erkennt und wie man damit umgehen kann.
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Wie leben Minderheiten in Deutschland? Wie entstehen Vorurteile?Die Schülerinnen und Schüler erfahren, wie Mitglieder verschiedener Minderheiten in Deutschland leben und mit welchen Problemen sie konfrontiert sind. In dieser Stunde gehen Ihre Schülerinnen und Schülern Vorurteilen auf den Grund. Sie lernen nicht nur, dass sie selbst welche haben, sondern auch, woher diese kommen.
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Bildung für Mädchen und Frauen: Fallbeispiele, Geschichten und LänderprofileDie Lernenden befassen sich vergleichend mit den Bildungschancen von Mädchen und Frauen. Hierbei geht es um die Fallbeispiele Nigeria und Afghanistan mit Länderprofilen und den Geschichten einzelner Schülerinnen.
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Private Überschuldung nach Geschlecht in Deutschland 2016Die SuS interpretieren eine Grafik über die Verteilung nach Alter und Geschlecht überschuldeter Personen ab 18 Jahren in Deutschland und lesen einen informierenden Text.
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Geschäftsplan erstellen - Der Pitch: Den Geschäftsplan präsentierenDie Schülerinnen und Schüler werden dazu angeregt, ihren Geschäftsplan zu präsentieren, mögliche Probleme nach einer Geschäftsgründung zu erörtern sowie beispielhafte Lösungswege darzustellen. Lösung ist enthalten.
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Gender Pay Gap oder die noch nicht erreichte Gleichstellung von Mann und FrauJedes Jahr wird am Equal Pay Day darauf aufmerksam gemacht, dass Frauen in Deutschland immer noch schlechter bezahlt werden als Männer. Die Unterrichtseinheit Gender Pay Gap oder die noch nicht erreichte Gleichstellung von Mann und Frau beschäftigt sich mit dieser Thematik. Neben dem Ausmaß und der Entwicklung des Gender Pay Gaps in Deutschland wird auf die Ursachen für diesen Missstand eingegangen. Ein zentraler Punkt sind dabei die Rollenklischees, zu denen nicht unwesentlich das sogenannte Gender Marketing beiträgt. Am Ende sollen die Schülerinnen und Schüler Möglichkeiten erarbeiten den GPG zu überwinden.
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