Unterrichtsmaterialien Politik: Ganze Werke
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Politik
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Ein Jahr schwarz-gelb – Zeit für eine Zwischenbilanz
Ihre Schülerinnen und Schüler lernen, warum Parteien Koalitionen bilden und wie Koalitionsverhandlungen ablaufen. Sie blicken zurück auf ein Jahr schwarz-gelbe Regierungsarbeit und beurteilen Entscheidungen und Gesetze, die CDU, CSU und FDP seit September 2009 auf den Weg gebracht haben.
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Grundwissen Parteien
Grundwissen Parteien
Gesamtwerk
Wie geht`s unserer Erde morgen? – Wie man Ökologie und Ökonomie unter einen Hut bringt
Ökonomie und Ökologie bilden für viele Menschen einen Gegensatz. Wirtschaft und Umwelt scheinen ihnen unvereinbar: Sobald es um wirtschaftliche Aspekte geht, wird die Umwelt ihrer Meinung nach ausgebeutet und zerstört. In dieser Unterrichtsreihe werden beide Bereiche unter die Lupe genommen. Die Schülerinnen und Schüler lernen Denkweisen und Prozesse der Wirtschaft kennen und erfragen kritisch, wie Umwelt und Wirtschaft miteinander harmonieren können. Die Lernenden erkennen die Gegensätze in den Bedürfnissen von Umwelt und Wirtschaft, sie verstehen aber zugleich, dass Umwelt und Wirtschaft voneinander abhängig und miteinander vereinbar sind.
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Gesamtwerk
Vom „Idealen Staat“ zur Nachhaltigkeitsdebatte – Politische Theorien verändern die Welt
Vom „Idealen Staat“ zur Nachhaltigkeitsdebatte – Politische Theorien verändern die Welt
Gesamtwerk
Von Flashmobs und Wutbürgern – wie protestiert man heute?
Die Schülerinnen und Schüler lernen unterschiedliche Facetten von Protest kennen und bekommen einen Einblick in die Motive von Aktivisten. Im Rollenspiel lernen sie, wie man Protest organisiert und welche Protestarten sich für welche Zwecke eignen.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Die Bundeswehr – Heer von gestern oder moderne Streitmacht für den Frieden?
Die Unterrichtseinheit bietet Ihren Schülerinnen und Schülern einen methodisch abwechslungsreichen Überblick über die Aufgaben und Pflichten der Bundeswehr im 21. Jahrhundert. Sie lernen, mit komplizierten Gesetzestexten umzugehen und bereiten eigenständig eine Meinungsumfrage zum Thema Bundeswehr vor.
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Kroatien – das 28. Mitglied der Europäischen Union
Ihre Schülerinnen und Schüler erhalten einen allgemeinen Überblick über geografische, demografische, politische und ökonomische Aspekte des EU-Beitrittskandidaten Kroatien. Sie erarbeiten Informationen über die innenpolitischen Schwierigkeiten des Landes und untersuchen die Entwicklung des kroatisch-europäischen Verhältnisses. Außerdem erörtern die Jugendlichen Argumente für und gegen den EU-Beitritt Kroatiens.
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Wie sicher leben wir? – Sicherheitspolitik in Deutschland
Die Schülerinnen und Schüler verschaffen sich einen Überblick über wichtige Begriffe, Ziele und Grundlagen der deutschen Sicherheitspolitik. Sie äußern fundiert ihre Meinung zu aktuellen Debatten und verstehen, dass sie für ihre persönliche Sicherheit Verantwortung übernehmen müssen. Außerdem lernen sie, wie sie sich selbst und andere im Alltag vor Gefahren schützen können.
Gesamtwerk
Die EU und ihre Verträge – von der Montanunion zum Staatenbund und weiter?
Im Zentrum der Unterrichtsreihe steht die Vorgeschichte, die Auseinandersetzung, Bewertung und Diskussion über den Entwurf einer europäischen Verfassung, die – wenn auch in veränderter Form – heute unter dem Namen „Vertrag von Lissabon“ immer noch aktuell ist. Die Schülerinnen und Schüler verfolgen einen politischen Entwicklungsprozess, dessen Ende noch nicht erreicht und dessen Ergebnis somit noch nicht feststeht. Gerade diese Offenheit macht den besonderen Reiz der Reihe aus, gerade darin liegt großes didaktisches Potenzial.
Gesamtwerk
Die Streikkultur lebt auf – Tarifverhandlungen in Deutschland
Die Unterrichtsreihe bietet Ihren Schülerinnen und Schülern sowohl affektive als auch kognitiv-analytische Annäherungen an das Thema Streikkultur, die sich gegenseitig ergänzen.
Gesamtwerk
Angekommen und willkommen? – Migranten in Deutschland
Ihre Schülerinnen und Schüler erfahren, wie Migranten in Deutschland leben, mit welchen Problemen sie zu kämpfen haben und welche Voraussetzungen erfüllt sein müssen, damit Integration gelingt. Sie diskutieren über die Zuwanderungspolitik der Bundesregierung und unterziehen gängige Vorurteile gegenüber Migranten einem Faktencheck.
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Hinreißende Informationen – wie Werbung funktioniert
Dieser Beitrag klärt Jugendliche über gängige Mechanismen der Werbeindustrie auf. Ihre Schülerinnen und Schüler analysieren Werbetexte und erkennen, wie Headlines und Slogans versuchen, unser Kaufverhalten zu beeinflussen.
Gesamtwerk
Wirtschaft, Umwelt, Soziales – was bedeutet Nachhaltigkeit?
Die Schülerinnen und Schüler lernen die verschiedenen Aspekte von Nachhaltigkeit kennen. Anhand von realen Beispielen aus der Wirtschaft erkennen sie, wie Unternehmen Nachhaltigkeit konkret praktizieren. Darüber hinaus erhalten die Lernenden viele Tipps, wie sie selbst im Alltag nach dem Motto „Global denken – lokal handeln“ einen Beitrag zur Nachhaltigkeit leisten können.
Gesamtwerk
Von der Ausbildungsmesse bis zum Zukunftsszenario – wie finde ich meinen Traumberuf?
Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit der Komplexität der modernen Industriegesellschaft auseinander und lernen verschiedene Berufe kennen. Sie erfahren, welche Erwartungen Unternehmen an Bewerberinnen und Bewerber stellen und arbeiten mit Materialien der Bundesagentur für Arbeit.
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Anschreiben, Lebenslauf, Vorstellungsgespräch – wie bewerbe ich mich richtig?
Die Schülerinnen und Schüler bewerten ihre Stärken und Schwächen und denken über Berufswünsche und Zukunftspläne nach. Sie diskutieren darüber, wie man sich als Bewerberin oder Bewerber auf Fotos darstellen sollte. Mithilfe von Musterbeispielen und fehlerhaften Exemplaren lernen sie die Textsorten „Bewerbungsschreiben“ und „tabellarischer Lebenslauf“ kennen und üben, selbst welche zu schreiben. Sie lernen, Stellenanzeigen richtig zu lesen und bereiten sich mit exemplarischen Aufgaben auf den Einstellungstest vor.
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