Unterrichtsmaterialien Politik: Exekutive
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17 Materialien
Einheit
RegierungssystemeHorizontale Gewaltenteilung: Exekutive und Legislative; Vertikale Gewaltenteilung: Mehrebenensysteme des Regierens
Bundesrepublik Deutschland
10-13. Klasse
Sekundarstufe 2
30 SeitenBundesrepublik Deutschland10-13. KlasseSekundarstufe 230 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Regieren in repräsentativen DemokratienDie Regierung als politische Exekutive; Regierung und Verwaltung; Policy-Making als Prozess
Exekutive10-13. KlasseSekundarstufe 229 SeitenExekutive10-13. KlasseSekundarstufe 229 Seiten
Einheit
Exekutive: Beispiel Bundesregierung - ProjektvorschlagEin Projekt zum Themenbereich "Bundesregierung" ermöglicht den SuS einen handlungsorientierten Umgang mit der Gewaltenteilung in Deutschland. Sie führen ein Rollenspiel durch und halten ihre Ergebnisse fest.
Bundesregierung8-10. KlasseSekundarstufe 117 SeitenBundesregierung8-10. KlasseSekundarstufe 117 Seiten
Einheit
Cannabis-Legalisierung – Warum eigentlich?M1 Cannabis-Legalisierung – Was wissen Sie bereits?; M2 Die Eckpunkte der geplanten Cannabis-Legalisierung; M3 Zentrale Argumente im Zuge der Cannabis-Legalisierung; M4 Die Rolle der Exekutive im Gesetzgebungsprozess; M5 Sido und Gesundheitsminister Karl Lauterbach über die Legalisierung
Exekutive10-12. KlasseGymnasium6 SeitenExekutive10-12. KlasseGymnasium6 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Novemberrevolution 1918/1919: Standrechtliche ExekutionDie zeitgenössische Darstellung zeigt die Erschießung zweier unbewaffneter Matrosen durch regierungstreue Soldaten während der Märzkämpfe 1919 in Berlin Weißensee. Das Motiv erschien im Rahmen der Berichterstattung zum Marloh-Prozeß: Der regierungstreue Offizier Otto Marloh hatte am 11. März 1919 die Exekution von dreißig Angehörigen der Berliner Volksmarinedivision befohlen. Im anschließenden Prozeß berief er sich auf den Schießbefehl des Reichswehrministers Gustav Noske und wurde freigesprochen.
Exekutive8-13. KlasseSekundarstufe 11 SeiteExekutive8-13. KlasseSekundarstufe 11 Seite
Einheit
Was Bilder mit uns machen – die Bildwirkung kennenlernenM1 Oben, unten, links und rechts – Bilder beschreiben; M2 Was sehe ich da?; M3 ) Polizeieinsatz – wieso, weshalb, warum?
Exekutive5-10. KlasseBerufliche Schule6 SeitenExekutive5-10. KlasseBerufliche Schule6 Seiten
Einheit
Die Motivanalyse – eine Rezeptionsmethode im Gruppenpuzzle übenM4 Methode: Gruppenpuzzle; M5 Wer ist eigentlich der Chef? – Die Polizei im politischen System; M6 Wer, wie, was? – Bundespolizei, Länderpolizei und Bereitschaftspolizei; M7 Was wirklich geschah – der Artikel zum Bild; M8 Freund und Helfer? – Gewalt im Polizeialltag; M9 Methode: Gruppenpuzzle - zurück in den Stammgruppen
Exekutive5-10. KlasseBerufliche Schule12 SeitenExekutive5-10. KlasseBerufliche Schule12 Seiten
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