Unterrichtsmaterialien Politik: Ganze Werke Seite 64/89
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Verschuldung Jugendlicher - (Hinter-)Gründe und Prävention
Besonders junge Erwachsene tappen häufig in die Schuldenfalle - die Gründe hierfür sind meist unzureichende Kenntnisse über wirtschaftliche Zusammenhänge und ein unreflektierter Umgang mit Geld. Die vorliegende Einheit beschäftigt sich mit den Ursachen der Verschuldung und zeigt präventive Maßnahmen auf: Die Schülerinnen und Schüler lernen, wie die Schufa arbeitet, beschäftigen sich mit gesetzlichen Bestimmungen und erhalten einen Einblick in verschiedene Kreditarten.
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Die Zukunft im Blick - die Altersvorsorge
Die wenigsten Jugendlichen machen sich Gedanken über ihre Altersvorsorge - dabei sollten sie sich bereits mit Ausbildungsbeginn damit auseinandersetzen. Die Unterrichtseinheit "Die Zukunft im Blick - die Altersvorsorge" gibt einen Einblick in das Thema und zeigt aktuelle Entwicklungen auf. Themen wie Altersarmut, der Generationenvertag, die demografische Entwicklung und verschiedene Formen der Altersvorsorge werden angesprochen.
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Der Letzte macht das Licht aus? - Planspiel zum Thema Ladensterben
Das Gesicht unserer Städte hat sich nicht nur in sogenannten strukturschwachen Regionen stark verändert. Nicht selten dominieren Ein-Euro-Shops und Leerstände das Bild. Welche Ursachen hat diese Entwicklung und wie kann man ihr entgegenwirken? In der Unterrichtseinheit reflektieren die Schülerinnen und Schüler eigene Konsumgewohnheiten und entwickeln in einem Rollenspiel Ideen für eine Wiederbelebung der Innenstädte.
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Eine vierte Amtszeit für Angela Merkel? - Die Bundestagswahl 2017
Mit besonderer Spannung werden die Ergebnisse der Bundestagswahl im September 2017 erwartet. Wird Angela Merkel erneut deutsche Bundeskanzlerin? Welche Parteien werden es in den Bundestag schaffen? Vor dem Hintergrund der aktuellen Wahl erarbeiten sich Ihre Schülerinnen und Schüler Grundbegriffe wie Erst- und Zweitstimme sowie den Ablauf einer Wahl. Außerdem wird der wachsende Einfluss von Social Media auf Wahlkämpfe unter die Lupe genommen.
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Minderjährige Flüchtlinge - ihre Situation und ihre Rechte
Weltweit waren 2015 mehr als 60 Millionen Menschen auf der Flucht - die Hälfte davon Kinder und Jugendliche. Auch in Deutschland leben viele minderjährige Flüchtlinge. Wie sieht ihr Alltag aus und welche Rechte haben sie? Mit dieser Frage beschäftigen sich Ihre Schülerinnen und Schüler vor dem Hintergrund von Asylrecht und Kinderrechtskonvention.
Verwandte Themen
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Medien-Vorwissen aktivieren
Wie werden Medien genutzt? Mithilfe dieses Bandes für das Fach Politik aktivieren Schüler der 8. bis 10. Klasse ihr Vorwissen zu Medien und lernen verschiedene Einstellungen zu Medien durch eine Karikaturenrallye kennen. Durch eine Umfrage zur Mediennutzung, die sie durchführen, setzen sie sich mit den Unterschieden und Gemeinsamkeiten dieser auseinander.
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Medien-Kenntnisse erarbeiten
Welche Funktionen haben Medien und welchen Bedingungen unterliegen sie? Mithilfe dieses Bandes für das Fach Politik lernen Schüler der 8. bis 10. Klasse die rechtlichen Rahmenbedingungen von Medien kennen und erstellen ein Plakat zu den Funktionen von Medien.
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Medien-Kenntnisse erarbeiten
Wie beeinflussen Medien unser Verhalten? Mithilfe dieses Bandes für das Fach Politik lernen Schüler der 8. bis 10. Klasse Beeinflussungsmöglichkeiten durch Medien zu erkennen und führen einen Besuch einer Zeitungsredaktion durch.
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Medien-Kenntnisse erarbeiten und anwenden
Wie gehe ich mit Medien um? Mithilfe dieses Bandes für das Fach Politik lernen Schüler der 8. bis 10. Klasse, ihre eigene Mediennutzung einzuschätzen und reflektieren den Umgang mit Web 2.0 und Social Media.
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Konsum-Vorwissen aktivieren
Welches Konsumverhalten habe ich? Mithilfe dieses Bandes für das Fach Politik lernen Schüler der 8. bis 10. Klasse, sich über eigene sowie fremde Bedürfnisse bewusst zu werden und mithilfe eines Konsumquiz zu reflektieren.
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Konsum-Kenntnisse erarbeiten
Welches Konsumverhalten habe ich? Mithilfe dieses Bandes für das Fach Politik lernen Schüler der 8. bis 10. Klasse rechtliche Regelungen zu Jugendlichen als Konsumenten kennen und erklären das Verhalten verschiedener Konsumtypen.
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Konsum-Kenntnisse erarbeiten
Welche Herausforderungen birgt Konsum für den Handel? Mithilfe dieses Bandes für das Fach Politik lernen Schüler der 8. bis 10. Klasse die Herausforderungen des Konsums für den Handel kennen und reflektieren die Wirkung von Werbung.
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Konsum-Kenntnisse erarbeiten und anwenden
Welchen Einfluss hat Konsum auf Nachhaltigkeit? Mithilfe dieses Bandes für das Fach Politik lernen Schüler der 8. bis 10. Klasse, sich mit den Themen Nachhaltigkeit und Konsum auseinanderzusetzen. Außerdem führen sie eine Erkundung durch und werten diese aus.
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Außerschulisches Lernen im Politikunterricht
Raus aus dem Klassenzimmer, rein in die Welt! Politikunterricht findet zwar üblicherweise im Klassenzimmer statt, lässt sich aber auch mit Gewinn an außerschulischen Lernorten durchführen. Vorausgesetzt, das außerschulische Lernen wird sinnvoll in den schulischen Politikunterricht eingebunden. Welche Potentiale außerschulisches Lernen im Politikunterricht bietet, wo aber auch seine Herausforderungen liegen, erörtert der Band gestützt auf politikdidaktische Überlegungen sowie fünf exemplarische und erprobte Praxisbeispiele für die Klassen 4 bis 13: Actionbound-Rallye, Vor-Ort-Recherche, Theaterbesuch, Erkundung einer Erinnerungsstätte und Besuch einer Ausstellung.
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Vom Beitrittskandidaten zum Sorgenkind - die Türkei und die EU
2005 begann die Europäische Union Beitrittsverhandlungen mit der Türkei zu führen, zwölf Jahre später ist dieser Beitritt unwahrscheinlicher denn je. Was hat sich in dieser Zeit verändert und welche Argumente sprachen 2005 für eine Aufnahme der Türkei, welche heute dagegen? Neben diesen aktuellen Fragen erarbeiten die Lernenden die formalen Aufnahmekriterien der EU und beurteilen die wechselvolle Geschichte der Türkei und der EU zwischen Annäherung und Distanzierung.
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Schöne neue Arbeitswelt? - So geht Arbeiten heute und morgen
Sind Crowdworker die Arbeitnehmer der Zukunft? Über Internetplattformen erhalten und bearbeiten sie Aufträge von Firmen weltweit. Flexible Arbeitszeiten und unabhängiges Arbeiten machen Crowdworking attraktiv. Gleichzeitig bietet es kaum Arbeitsschutz und fördert Selbstausbeutung. An diesem Beispiel und dem Einsatz von Robotern in der Pflege diskutieren die Schüler, welche Chancen und Gefahren atypische Arbeitsmodelle, Automatisierung und Industrie 4.0 mit sich bringen. Der Fokus liegt auf kommunikationsfördernden Methoden wie Blitzlicht, Positionslinie oder Podiumsdiskussion. Ein besonderes Highlight ist das Kompetenztraining zur Bildung von Sach- und Werturteilen.
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Der Staat als Schiedsrichter oder Mitspieler? - Aufstellung und Ziele der Wirtschaftspolitik
Was ist eine gute Wirtschaftspolitik? Darüber streiten sich Parteien bereits seit Jahrzehnten und die Antworten reichen von Adjektiven wie "wachstumsorientiert" und "gerecht" bis "umweltfreundlich". Entfachen Sie diesen Streit auch in Ihrer Klasse! Als Diskussionsgrundlage systematisieren die Lernenden anhand von Organigrammen und Gesetzestexten zunächst Ziele, Konzepte und Akteure von Wirtschaftspolitik. Die umstrittene Übernahme von Kaiser's Tengelmann durch EDEKA sowie die Geldpolitik der EZB illustrieren dabei unter anderem den Unterschied zwischen Ordnungs- und Prozesspolitik. Für methodische Abwechslung sorgt eine Expertenarbeit zum Magischen Viereck.
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Der europäische Binnenmarkt - einfach erklärt
Im Januar 2017 hat die britische Premierministerin Theresa May angekündigt, dass Großbritannien einen "harten Brexit" anstrebt und eine weitere Mitgliedschaft im europäischen Binnenmarkt ausschließt. Welche vier Grundfreiheiten die Briten damit aufgeben, erfahren Ihre Schüler in einem Gruppenpuzzle. Am Beispiel digitaler Binnenmarkt und dem Brexit werden zukünftige Chancen und Gefahren exemplarisch aufgezeigt und in einer Talkshow diskutiert. In einem Vorwissen zum Thema Wirtschaftsräume eignen sich die Lernenden mithilfe eines Quiz spielerisch den Unterschied zwischen einer Freihandelszone, einer Zollunion und einem Gemeinsamen Markt an.
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Wie funktioniert die EU?
Die Institutionen der EU, das Schengener Abkommen, die europäische Außenpolitik - das Lehrplanthema EU empfinden viele Schüler als faktenlastig und trocken. Der Band Wie funktioniert die EU? liefert nicht nur wichtiges Grundwissen über die EU, sondern berücksichtigt dabei auch immer den Blickwinkel der Jugendlichen und die Frage, wie sich welche politischen Maßnahmen auf das Leben der Jugendlichen auswirken. Die Schüler lernen das Vertragswerk und die Institutionen der EU kennen und beschäftigen sich mit Politikfeldern und Entscheidungsprozessen. Gesetze und ihr Entstehungsprozess, Euro und Eurokrise, sowie die Grenzen der EU und die Außenpolitik werden unter die Lupe genommen. Zudem erfahren die Schüler, wie das Leben eines EU-Abgeordneten aussieht. Zu den Arbeitsblättern stehen die jeweiligen Lösungen und insgesamt drei Tests zu zur Verfügung, die modulartig das Gelernte überprüfen.
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Plastikmüll. Eine tickende Zeitbombe
Die Unterrichtseinheit "Plastikmüll. Eine tickende Zeitbombe" thematisiert ein immer dringender werdendes umweltpolitisches Problem. Anhand aktueller Beispiele sollen die Verantwortung der Konsumenten und Produzenten neben den Maßnahmen der Europäischen Union im Mittelpunkt stehen. Mithilfe handlungsorientierter Methoden sollen die Schüler erkennen, dass Sie als Konsumenten und als politisch denkende Bürger selbst etwas dazu beitragen können, um den stetig anwachsenden Plastikverbrauch einzugrenzen. Sie berechnen ihren eigenen ökologischen Fußabdruck, erkennen, dass Einweg- und Mehrwegflaschen Vor- und Nachteile haben und lernen Konzepte kennen, wie man Plastikmüll vermeiden kann.
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Wirtschaft und Ethik
Die Balance zu halten zwischen den Anforderungen eines auf Wachstum ausgerichteten Wirtschaftssystems und den Ansprüchen von sozialer Gerechtigkeit und ökologischer Nachhaltigkeit im regionalen wie im globalen Maßstab gleicht oft einem Drahtseilakt. Wie kann dies also gelingen? Was früher wie die Quadratur des Kreises wirkte, scheint längst nicht mehr der Logik des Entweder – Oder unterworfen zu sein. Steigendes Umweltbewusstsein und das zunehmende Verantwortungsgefühl für die Folgen alltäglicher Kaufentscheidungen beeinflussen nicht nur das Verhalten einzelner Konsumenten, sondern bestimmen immer mehr auch Geschäftsmodelle und Unternehmensziele. Jedes menschliche Handeln und damit auch Nicht-Handeln steht in einem Zusammenhang mit Mensch und Umwelt und hat damit eine ethische Qualität. Ethische Verantwortung zeigt sich darin, wie man mit dieser Herausforderung umgeht, gedanklich und handelnd. Beispiele, wie sich Akteure auf verschiedenen Ebenen des Wirtschaftsgeschehens der Herausforderung der ethischen Verantwortung stellen, greifen die Praxisbeiträge auf. Sie thematisieren zentrale Aspekte und liefern Stoff für spannende Diskussionen. Aus dem Inhalt: Ordnungsethik und individuelle Moral: Gesellschaftliche Probleme benötigen institutionelle Lösungen Anstoßend oder anstößig? Die wirtschaftsethische Dimension von „Nudging“ Tue Gutes und verdiene Geld damit? Social und Sustainable Entrepreneurship als Beispiele für soziales und nachhaltiges Wirtschaften Konsumieren – reflektiert Entscheidungen treffen: Politischer Konsum am Beispiel Palmöl.
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Zeit für Bildung
Politische Erwachsenenbildung ist Teil des lebensbegleitenden Lernens. Wer sich und die Welt, in der wir leben, verstehen und Politik mitgestalten will, braucht politische Bildung – und damit Zeit für Bildung. Politische Bildung ist ein Angebot zur Orientierung und Information, qualifiziert darüber hinaus für politisches Engagement und die Übernahme gesellschaftlicher, sozialer und politischer Aufgaben. Unsere Demokratie lebt von der Beteiligung informierter Bürger/-innen, weshalb Bildungsbiografien nicht mit dem Ende von Schule, Ausbildung oder Studium enden dürfen. Politische Bildung hat in der Erwachsenenbildung nominell einen hohen Stellenwert, obwohl sich die oft allgemeinbildende, politische oder kulturelle Erwachsenenbildung in den letzten Jahren auf politischen und wirtschaftlichen Druck hin zu einer funktionalen, auf Qualifizierung für den Arbeitsmarkt abzielenden „Weiterbildung“ gewandelt hat. Die Bedeutung und Förderungsnotwendigkeit politischer Bildung wird in nahezu allen Erwachsenen- bzw. Weiterbildungsgesetzen der Bundesländer ausdrücklich oder zumindest implizit betont, die Realitäten spiegeln allerdings oftmals andere Prioritäten wider. Die Bildungsfreistellung wird derzeit – trotz des gesetzlichen Anspruchs in zahlreichen Bundesländern – nur selten wahrgenommen. 77 % der Beschäftigten sind an Fortbildungen interessiert, aber nur 0,5 bis 2 % der Arbeitnehmer/-innen nehmen Bildungszeit. Diese Zahlen implizieren Handlungsbedarf auf allen Ebenen: staatlicherseits, vonseiten der Abreitnehmer/-innen sowie der Träger politscher Erwachsenenbildung. Aus verschiedenen Blickwinkeln gibt der SchwerPunkt dieses Journals Anregungen und verweist auf die Bedeutung der wichtigen gesellschaftspolitischen Aufgabe für eine zunehmend komplexe, diffundierende und dabei doch in weiten Teilen den Konsens suchende Gesellschaft. Die Rubrik MitDenken untersucht anhand der FES-Jugendstudie 2015 die Einstellungen 14- bis 25-Jähriger zur Demokratie und zu demokratischen Prinzipien. Herausgehoben ist hierbei die Frage, welche Rolle politische Bildung für Demokratielernen aus dem Blickwinkel junger Menschen spielt. Daran anschließend stehen in der Rubrik ÜberGenzen „Schritte zu einem machtkritischen Globalen Lernen“ im Mittelpunkt.
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Wirtschaftsförderung in einer globalisierten Welt - brauchen wir ein Ministerium für Entwicklungshilfe?
"Entwicklungshilfe macht abhängig"- "Durch Entwicklungshilfe zeigen wir, dass wir Verantwortung tragen, und bekämpfen Fluchtursachen". Zwischen diesen beiden Polen bewegt sich seit Langem die Diskussion um den Nutzen von Entwicklungspolitik. Die Schülerinnen und Schüler wägen das Für und Wider der Zusammenarbeit ab und lernen dabei auch die Perspektive der Empfängerländer kennen. Das als Zusatzmaterial eingesetzte Video findet sich online unter: http://www.rustyradiator.com/about/
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"Grenzen sind so 80er" - Braucht eine offene Gesellschaft Grenzen?
Was bedeutet der Begriff "Grenze" heute? Ist es positiv oder negativ, "Grenzen zu überwinden"? Welchen Nutzen haben Grenzen für uns? Die Schülerinnen und Schüler steigen ein in die Diskussion um ein politisches Konzept, dessen Bedeutung für die Gesellschaft immer wieder neu verhandelt werden muss - nicht zuletzt angesichts der derzeitigen Flüchtlingsbewegungen. Der Download enthält den Beitrag im PDF- und im veränderbaren Word-Format sowie Zusatzmaterialien.
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Steuern – das ewige Streitthema
Die Einheit Steuern – das ewige Streitthema zeigt zunächst auf, dass es unterschiedliche Steuerarten gibt und warum Steuerzahlungen überhaupt notwendig sind. Danach wird das Für und Wider von Steuersenkungen erörtert. Als eine besonders umstrittene Steuer wird die Erbschaftssteuer thematisiert. Schließlich sollen die Schülerinnen und Schüler die Problematik rund um die sogenannten „Steueroasen“ erkennen und mögliche Gegenmaßnahmen refl ektieren.
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