Unterrichtsmaterialien Physik: Klassenstufe 5
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Einheit
Der sprachbewusste FachunterrichtLesen und Verstehen von Lehrbuchtexten; Texte schreiben; Zusammenfassung
Abbildung
1-13. Klasse
Grundschule
41 SeitenAbbildung1-13. KlasseGrundschule41 Seiten20 % Rabatt zum Schulstart
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Einheit
MINT Zirkel - Ausgabe 03, Mai/Juni 2015MINT Zirkel - Ausgabe 03, Mai/Juni 2015
Akustik5-13. KlasseSekundarstufe16 SeitenAkustik5-13. KlasseSekundarstufe16 Seiten
Einheit
MINT Zirkel - Ausgabe 03, Mai/Juni 2014MINT Zirkel - Ausgabe 03, Mai/Juni 2014
Alternative Energien5-13. KlasseSekundarstufe16 SeitenAlternative Energien5-13. KlasseSekundarstufe16 Seiten
video
Aggregatzustand von StoffenAm Beispiel von Wasser erklärt der Film die verschiedenen Aggregatzustände eines Stoffes. Unter 0 °C ist Wasser fest, liegt also als Eis vor. Ab der Schmelztemperatur von 0 °C nimmt es die flüssige Form an, und ab der Siedetemperatur von 100 °C geht es bei normalem Druck in den gasförmigen Zustand über.
Aggregatzustand5-10. KlasseSekundarstufe 1Aggregatzustand5-10. KlasseSekundarstufe 1Verwandte Themen
Einheit
MINT Zirkel - Ausgabe 05, November/Dezember 2012MINT Zirkel - Ausgabe 05, November/Dezember 2012
Akustik5-13. KlasseSekundarstufe16 SeitenAkustik5-13. KlasseSekundarstufe16 Seiten
Einheit
Sprache und fachliches Lernen: Die Rolle der Sprache im naturwissenschaftlichen UnterrichtSprache und naturwissenschaftliches Lernen; Ergebnisse aus den PISA- und TIMSS-Studien; ‚Scientific literacy‘ – naturwissenschaftliche
Grundbildung; Vier Dimensionen der Sprache im naturwissenschaftlichen
Unterricht; ‚Sprache im Fach‘ in den Bildungsstandards und Lehrplänen; Zusammenfassung
Abbildung1-13. KlasseGrundschule40 SeitenAbbildung1-13. KlasseGrundschule40 Seiten
Einheit
Der Energie auf der Spur - Energetische Phänomene rund ums WasserAusgangspunkt sind überraschende Phänomene, verbunden mit dem Ziel einer „produktiven Verwirrung“, rund um den alltagsbekannten Stoff Wasser, die Fragen wie die folgenden aufwerfen sollen: Weshalb kann man Wasser in einem Luftballon oder einem Papierschiffchen über einer Kerze erwärmen, ohne dass der Ballon platzt oder das Schiffchen anfängt zu brennen?
Chemie5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenChemie5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
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