Unterrichtsmaterialien Philosophie: Klassenstufe 8

303 Materialien

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Entwicklung von Wissenschaft und Technik

Gefühle und Bedürfnisse

161

Globale Ethik

Individuum und Gemeinschaft

411

Philosophische Fragen und Themen

132

Religionskritik

Stilleübungen und Meditation

Werte und Normen

272

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303 Materialien

Kant ad usum delphini - Mit Nach-Texten Transferaufgaben gestalten

Einheit

Kant ad usum delphini - Mit Nach-Texten Transferaufgaben gestalten

Die Texte Immanuel Kants gelten als inhaltlich wie sprachlich außerordentlich anspruchsvoll; nicht zuletzt die komplexe Syntax, die ihren Ursprung in der damals üblichen lateinischen Gelehrtensprache hat, verstellt manchem Leser den Weg zu Kants Gedankenwelt. Wie kann der Zugang schon für jugendliche Leserinnen und Leser geebnet werden?

Glück und Unglück

5-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Glück und Unglück

5-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

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Einheit

Marc Aurel – ein stoischer Kaiser

Sie sind auf der Suche nach Materialien zum Thema Philosophieren und werden in den Schulbüchern nicht fündig? Und gibt es Materialien, sind diese oft sehr textbasiert, ohne Alltagsbezug und wenig spielerisch? Schluss damit: In unserem Band erhalten Sie fertig aufbereitete und direkt einsetzbare Kopiervorlagen mit altersgerechten philosophischen Texten, die Ihre Schüler*innen an moralisch-ethische Fragestellungen heranführen. Kreative Bildimpulse, abwechslungsreiche Erzähltexte sowie Rätsel liefern die Grundlage für eine gemeinsame Diskussion. Textpuzzle, Logikrätsel, Suchbilder & Co. motivieren die Lernenden, spielerisch in die Denkweise verschiedener Philosoph*innen einzutauchen. Die Themen: Sokrates: Ein unwissend Wissender; Marc Aurel: Ein stoischer Kaiser; Lou Andreas-Salomé: Eine Frau wie keine Frau; Hannah Arendt: Eine Denkerin ohne Geländer; Immanuel Kant: Ein Denker mit SystemDer Band enthält: Über 70 Kopiervorlagen; Erwartungshorizonte; Didaktische Hinweise. Inhaltliche Schwerpunkte: Methodenlernen; Spiele und Rätsel; Problemlösekompetenz; Textlesekompetenz; Bildimpulse.

Glück und Unglück

5-10. Klasse

Sekundarstufe 1

22 Seiten

Glück und Unglück

5-10. Klasse

Sekundarstufe 1

22 Seiten

Impfen: Kleiner Pieks - große Diskussionen - M5-M8

Einheit

Impfen: Kleiner Pieks - große Diskussionen - M5-M8

Verantwortung für Mitmenschen

5-10. Klasse

Sekundarstufe

12 Seiten

Verantwortung für Mitmenschen

5-10. Klasse

Sekundarstufe

12 Seiten

Recht und Verantwortung – was heißt das konkret?

Einheit

Recht und Verantwortung – was heißt das konkret?

Ein Bild der Justitia dient als Einstieg in die Auseinandersetzung mit dem Thema „Recht und Gerechtigkeit“. Im Zuge der Interpretation des Bildes wird Vorwissen evaluiert und gemeinsam strukturiert. Grundlagen unseres Rechtssystems werden reflektiert. Ein Text informiert über die ab dem 14. Lebensjahr geltende Strafmündigkeit. Im stummen Schreibgespräch erörtern die Lernenden, ob Jugendliche in diesem Alter bereits die volle Verantwortung für ihr Tun übernehmen können.

Verantwortung für sich selbst übernehmen

7-8. Klasse

Gesamtschule

3 Seiten

Verantwortung für sich selbst übernehmen

7-8. Klasse

Gesamtschule

3 Seiten

Verwandte Themen

Einheit

Weshalb sollen wir politisch sein?

Politik ist mühsam und eine milde despotische Versorgung durch den Staat erscheint bequem (Tocqueville); Politik bedeutet Engagement aus Liebe zur Welt (Arendt)

Akzeptanz

1-13. Klasse

Grundschule

16 Seiten

Akzeptanz

1-13. Klasse

Grundschule

16 Seiten

Leistung sehen, fördern und bewerten – Impulse, Materialien, Beispiele

Einheit

Leistung sehen, fördern und bewerten – Impulse, Materialien, Beispiele

Leitgedanken; Leistung in pädagogischem Maß – Neun Thesen; Herausfordern statt nur abzufragen – Testbeispiele; Lernentwicklungsberichte statt Zensuren

Hilfsbereitschaft

5-13. Klasse

Gesamtschule

29 Seiten

Hilfsbereitschaft

5-13. Klasse

Gesamtschule

29 Seiten

»Das muss doch jede*r für sich selber wissen!«?

Einheit

»Das muss doch jede*r für sich selber wissen!«?

Fallanalysen spielen für die Vermittlung ethischer Kompetenz eine wichtige Rolle, insbesondere mit dem Ziel einer Angewandten Ethik, deren Aufgabe es ist, konkrete und reale bzw. realistische ethische Fragen unter Zeit- und Handlungsdruck zu entscheiden. Doch ist die Arbeit damit nicht ohne Risiken und Nebenwirkungen, die man bei der Anwendung der Methode kennen sollte.

Hilfsbereitschaft

5-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Hilfsbereitschaft

5-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten