Unterrichtsmaterialien Philosophie: Klassenstufe 7
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Mini-Breakouts: Die Welt und ichFragen an die Welt (Klasse 5); Die Welt der Mythen (Klasse 5); Auf der Suche nach dem Sinn (Klasse 8/9); Online-Breakout: Forschung und Verantwortung (Klasse 10); Online-Breakout: Utopien (Klasse 10); Religionskritik (Klasse 10)
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Sich ewig binden? – Ehe als lebenslange Institution?M4 Eheschließungen und Scheidungen in Deutschland – was sagt die Statistik?; M5 Kleine Kinder, große Sorgen – das Sorge- und Umgangsrecht; M6 Regelungen zum Unterhaltsanspruch – die Düsseldorfer Tabelle; M7 Zusammenleben ohne Trauschein – eine Alternative zur Ehe?
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Höflichkeit: Mehr als nur „Bitte“ und „Danke“Jemand hält die Tür auf, bietet einen Sitzplatz an oder winkt freundlich, um einen die Vorfahrt zu lassen: Höflichkeit kann sich in vielen Formen ausdrücken und wir empfinden dies als angenehm, denn damit verbunden sind Respekt und Wertschätzung. In dem Kapitel Höflichkeit: Mehr als nur „Bitte“ und „Danke“ wird diese Tugend genauer untersucht. Wo und wie lernen wir höfliches Handeln? Wie ist das in anderen Kulturen? Ist es höflich, wenn jemand sich entschuldigt, doch es nicht ehrlich meint? Ist es unhöflich, wenn ich jemandem die Wahrheit sage und diese unbequem ist? Die Schüler diskutieren, schlüpfen in Rollen, spielen und gehen diesen Fragen kritisch nach.
Einheit
Unterrichtsstunden intentional aufbauenGrundsätzliche Überlegungen; Strukturierungsmodelle für Unterricht verstehen und sinnvoll nutzen; Stundenziele finden und festlegen
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Einheit
Das Glück in Worte fassenGlücklich wollen alle Menschen sein. Und wie bei vielen Erwachsenen wissen manche Kinder und Jugendliche oft auch recht genau, was sie unglücklich macht. Wie schön ist es, den Fokus auf das Glück zu lenken und gemeinsam zu erspielen, wo wir das Glück finden können und was Glück für jeden von uns bedeutet.
Einheit
Welche Strafe ist die richtige?Eine Power-Point-Präsentation dient als stummer Impuls für ein Blitzlicht zu Stundenbeginn. Mithilfe einer Placemat erarbeiten sich die Lernenden ein Meinungsbild hinsichtlich verschiedener Sanktionsmöglichkeiten für jugendliche Straftäter. Wie sollen wir jugendliche Straftäter bestrafen? Hat Strafe Vorrang vor Abschreckung? Wie gelingt es zu verhindern, dass Jugendliche ins kriminelle Millieu abrutschen? Das zu erörtern laden Steckbriefe zu Sanktionsmöglichkeiten ein.
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