Unterrichtsmaterialien Philosophie: Klassenstufe 11
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„Rich Kids of …“In den sogenannten sozialen Medien stellen User:innen ihren Reichtum imposant zur Schau. In der Unterrichtseinheit wird diese Inszenierungsweise analysiert, kritisch erörtert und beurteilt. Abschließend erhält die Klasse die Chance, auf handlungsorientierte Weise mittels fotografischer Parodie Stellung zu beziehen.
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Auf Kosten andererEin verantwortungsbewusstes Konsumverhalten kann dazu beitragen, die globalen Probleme zwischen dem reichen Norden und dem ausgebeuteten Süden zu verringern. Der Unterrichtsbeitrag zeigt, wie junge Menschen dafür sensibilisiert werden können. Gleichzeitig beschreibt er die Grenzen unseres Einflusses.
Einheit
Der Trailer zum Film „Elysium“ als GedankenexperimentEin dystopischer Film bietet den Schüler:innen einen Einstieg, sich mit unterschiedlichen Lebensumständen und der Frage nach Verteilungsgerechtigkeit auseinanderzusetzen. Mithilfe eines Textes von Lessenich zu Externalisierungsgesellschaften stellen sie den Bezug zu ihrer eigenen Lebenswirklichkeit und ihrer globalen Verantwortung her.
Einheit
Gerechtigkeit, Würde, Verantwortung, PflichtAnhand zentraler Grundbegriffe der Ethik wird geklärt, inwiefern Armut ein Übel ist und welche Verantwortung Staat und Individuum bei der Entstehung und Bekämpfung von Ungleichheit und Ungerechtigkeit tragen.
Verwandte Themen
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Würde ich helfen? – Oder: Wozu sind wir moralisch verpflichtet?M1 Leben retten I – ein Kind im Teich; M2 Leben retten II – ein Kind in Afrika; M3 Leben retten III – viele Kinder weltweit
Einheit
Wie sind Wohlstand und Lebenschancen global verteilt?M4 Was bedeutet Armut? – Dimensionen weltweiter Armut und Ungleichheit; M5 Globale Armut – Statistiken und Grafiken informieren; M6 Wie verfasse ich einen Bericht bzw. einen Kommentar?
Einheit
Barmherzigkeit – eine angemessene Reaktion auf die Armut in der Welt?M7 Die Armut in der Welt – eine Herausforderung an unsere Barmherzigkeit? Ein Interview mit dem Sozialethiker Gerhard Kruip
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