Unterrichtsmaterialien Philosophie: Ganze Werke
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Frieden - Mindmap und Definition
Was bedeutet Frieden? Dieses Arbeitsblatt bietet eine einfache Möglichkeit, sich mit dem Thema auseinanderzusetzen. Die Schüler*innen erstellen eine Mindmap, um ihre Gedanken, Ideen und Impulse zu sammeln. Anschließend formulieren sie eine eigene Definition.
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Sekten - Mindmap und Definition
Was sind Sekten? Dieses Arbeitsblatt bietet eine einfache Möglichkeit, sich mit dem Thema auseinanderzusetzen. Die Schüler*innen erstellen eine Mindmap, um ihre Gedanken, Ideen und Impulse zu sammeln. Anschließend formulieren sie eine eigene Definition.
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Religion - Mindmap und Definition
Was ist eigentlich Religion? Dieses Arbeitsblatt bietet eine einfache Möglichkeit, sich mit dem Thema auseinanderzusetzen. Die Schüler*innen erstellen eine Mindmap, um ihre Gedanken, Ideen und Impulse zu sammeln. Anschließend formulieren sie eine eigene Definition.
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Gewissen - Mindmap und Definition
Was ist das Gewissen? Dieses Arbeitsblatt bietet eine einfache Möglichkeit, sich mit dem Thema auseinanderzusetzen. Die Schüler*innen erstellen eine Mindmap, um ihre Gedanken, Ideen und Impulse zu sammeln. Anschließend formulieren sie eine eigene Definition.
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Arbeitsethik – Mindmap
Was ist Arbeitsethik? Dieses Arbeitsblatt bietet eine einfache Möglichkeit, sich mit dem Thema auseinanderzusetzen. Die Schüler*innen erstellen eine Mindmap, um ihre Gedanken, Ideen und Impulse zu sammeln. Anschließend formulieren sie eine eigene Definition.
Verwandte Themen
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Utilitarismus – Steckbrief
Dieser Steckbrief liefert dir und deinen Schüler*innen einen Überblick über die grundlegende moralphilosophische Position des Utilitarismus in Form eines anschaulichen Steckbriefes.
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Kunst und Grenzen des Verzeihens
Diese Unterrichtsreihe lädt dazu ein, persönliche Erfahrungen mit Enttäuschung und Unrecht zu reflektieren und verschiedene Wege im Umgang damit zu erkunden. Die Lernenden hinterfragen spontane Reaktionen wie Rückzug oder Rache und entwickeln eigene Vorstellungen davon, was Verzeihen bedeutet. Sie beschäftigen sich mit Schuld und Vergebung in Kirche und Strafrecht und diskutieren die Bedeutung von Vergebung im zwischenmenschlichen und gesellschaftlichen Miteinander. Anhand konkreter Beispiele erarbeiten sie, wie Vergeben gelingen kann – und wo es an Grenzen stößt, etwa bei historischen Verbrechen wie dem Holocaust.
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Sportethik
Manipulation von Ausrüstung, Doping, taktische Fouls – im Sport werden häufig Grenzen überschritten, um Erfolge zu erzielen. Doch was macht guten Sport aus? Soll der Bessere gewinnen oder der, der am geschicktesten betrügt? Reyk Albrecht und Nikolaus Knoepffler befassen sich in diesem Buch mit grundlegenden Fragen der Sportethik. Sie diskutieren nicht nur ethische Konflikte, sondern heben auch die lebensdienliche Seite des Sports hervor. Zudem erläutern sie, wie konkrete Maßnahmen und Regeln helfen können, ethische Herausforderungen im Sportbetrieb konstruktiv zu bewältigen. Das Buch bietet praxisorientierte Lösungsansätze und ist eine wertvolle Orientierungshilfe für alle, die Sport studieren, lehren, praktizieren, mitgestalten und begleiten.
Gesamtwerk
Philosophie der Menschenrechte
Seit gut 50 Jahren stehen die Menschenrechte im Zentrum der Politik. Aber warum gibt es sie eigentlich und wie lassen sie sich begründen? Der Philosophie kommt bei diesen Fragen eine besondere Bedeutung zu und sie hat unterschiedliche Theorien des »Wesens« und der Reichweite der Menschenrechte hervorgebracht. Andreas Niederberger führt in wesentliche Kontroversen der Philosophie der Menschenrechte ein und thematisiert ihre Geschichte, die Frage nach dem Universalismus, das Verhältnis von Recht und Moral, aber auch postkoloniale Kritiken und die Bedeutung der Menschenrechte für Flucht und Klimawandel. Die Einführung eignet sich nicht nur für Studierende des Fachs, sondern eröffnet neue Blickwinkel für alle, die sich für die Anwendung, Geltung und Begründung der Menschenrechte interessieren.
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Ethik im Bildungswesen
Bildung ist ein ethisches Anliegen. Und ethische Urteilsfähigkeit ist ein wesentlicher Bildungszweck. Ethik ist nicht Moralpredigen, Mündigkeit und Selbstbestimmung sind das Ziel von Bildung. „Ethik im Bildungswesen“ rekapituliert die Basics der Ethik aus zwei Jahrtausenden und möchte Perspektiven für alle Akteure des Bildungswesens aufzeigen: Was sind Werte? Wozu Bildung? Was heißt Verantwortung? Wie verhalten sich Macht und Recht zueinander? Weshalb sind Gerechtigkeit und die Menschenrechte unerlässlich? Wie humanitäre Werte leben? Wie begründet man eine Tier-Ethik, Umwelt-Ethik und Ethik für künftige Generationen? Das Studienbuch richtet sich an angehende sowie praktizierende Lehrpersonen und an Akteur:innen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung.
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Deutscher Ethikrat – Aufgaben und Arbeitsweise (fiktives Interview)
Dieses Material bietet ein anschauliches, fiktives Interview, in dem ein Schüler dem „Deutschen Ethikrat“ als Institution Fragen stellt. Die Antworten sind klar, sachlich und schülergerecht formuliert und decken alle wesentlichen Aspekte ab: Gründung, Aufgaben, Themen, Mitglieder, Arbeitsweise, aktuelle Vorsitzende und Bedeutung für Gesellschaft und Politik.
Gesamtwerk
Sophisten – Steckbrief
Dieser Steckbrief liefert dir und deinen Schüler*innen einen Überblick über die philosophische Strömung der Sophistik in Form eines anschaulichen Steckbriefes.
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BNE und Ethik
Das Fach Ethik wird durch die schnelle Ablösung globaler Krisen besonders herausgefordert. Dass Ethikunterricht auch einen speziellen Bezug zum UNESCO-Programm der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) hat, das gilt weiterhin. BNE ist mehr als ökologische Bildung, dieses Programm umfasst viele sozialpolitische Ziele und es nennt vor allem hochwertige Bildung (Nachhaltigkeitsziel 4) selbst als Ziel. Die Beiträge dieser Ausgabe widmen sich BNE in aller Vielfalt der Methoden und Unterrichtsmedien so, dass insgesamt alle Nachhaltigkeitsziele der UNESCO gewürdigt werden. Dabei handelt es sich nicht nur um ein BNE-Heft, sondern die Beiträge nehmen ebenso die Debatte über fachdidaktische Ansätze auf: Ist im Fach Ethik das didaktische Prinzip der Problem- oder das einer Lösungsorientierung die bessere Wahl? Die Unterrichtsvorschläge zeigen auch, wie variable Konstellationen aus Lösungs- und Problemorientierung im Unterricht ausprobiert werden können – für eine hochwertige Bildung nicht zuletzt im Fach Ethik. Vielfältige mediale Zugänge, klassische und neue Texte sowie Differenzierungsangebote für alle Jahrgangsstufen in der Sekundarstufe I und II zeichnen das Unterrichtsmaterial aller Angebote in Ethik & Unterricht aus. Aus dem Inhalt: Kritisch-reflexives Denken zwischen Lösungen und Problemen; Nachhaltig denken vs. nachhaltig handeln; Geschlechtergerechtigkeit – warum ich?; Lebensmittelrettung; Klimaungerechtigkeit durch Reichtum und Ungleichheit.
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Phänomenologie - Steckbrief
Dieser Steckbrief liefert dir und deinen Schüler*innen einen Überblick über die philosophische Strömung der Phänomenologie.
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Sinnsuche - Gesprächsanlass Gedankenkreis
Dieses interaktive Spiel eignet sich hervorragend als Einstieg zum Thema Sinnsuche und Sinnfindung, da sich die Schüler*innen mithilfe von 16 offenen Fragen spielerisch mit dem Thema auseinandersetzen.
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