Unterrichtsmaterialien Philosophie: Individuum und Gemeinschaft
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Einheit
Fortunas Lucky StrikeWarst du schon einmal mit deiner Sehnsucht spazieren? Wann hast du zum letzten Mal deine Komfortzone verlassen? Hast du schon mal deinen eigenen Glückstrank gebraut? Nicht? Dann wird es aber höchste Zeit! Das große Glück, das kleine Glück - zur Annäherung an das Thema folgen wir keinem todsicheren Rezept, sondern der Idee, dass dies für jeden Menschen ein hochindividueller Weg ist, der zudem in ganz unterschiedlichen Lebensphasen sehr unterschiedlich verlaufen und begangen werden kann.
Glück
1-13. Klasse
Grundschule
5 SeitenGlück1-13. KlasseGrundschule5 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
EinleitungEthik und Angewandte Ethik; Verhältnisbestimmung von Theorie und Praxis; Ethik-Experten und Ethik-Kommissionen; Bereichsethiken
Persönliche Wertvorstellungen10-13. KlasseSekundarstufe 250 SeitenPersönliche Wertvorstellungen10-13. KlasseSekundarstufe 250 Seiten
Einheit
EinleitungEthik und Angewandte Ethik; Verhältnisbestimmung von Theorie und Praxis; Ethik-Experten und Ethik-Kommissionen; Bereichsethiken
Persönliche Wertvorstellungen10-13. KlasseSekundarstufe 246 SeitenPersönliche Wertvorstellungen10-13. KlasseSekundarstufe 246 Seiten
Einheit
Scham – und die Augen der anderenEin Schüler wird beim Schummeln in der Schule erwischt, einer Frau platzt die Blusennaht während einer Besprechung und ein Mann kann kein Englisch sprechen, obwohl alle um ihn herum es können – was folgt, ist ein angeborenes Gefühl: Scham; ausgelöst durch Missgeschicke, Fehlverhalten, Schwächen, Bloßstellung und dem Gefühl, dafür kritisch bewertet zu werden. Wir alle kennen es, wir möchten nur weg aus dieser peinlichen Situation, doch selbst, wenn wir versuchen, es zu überspielen: Unser Körper drückt es auch aus. In dem Kapitel Scham – und die Augen der anderen untersuchen die Schüler, warum es dieses Gefühl gibt, wer oder was es auslöst und wie damit umgegangen werden kann, wenn es zu belastend wird. Diskutiert wird auch, inwiefern der ursprüngliche Zweck von Scham, nämlich sich „wieder“ regelkonform zu verhalten, um nicht isoliert zu werden, in unserer westlichen Welt, in der das Ich mehr wiegt als das Wir, noch bedeutsam ist. „Ist unsere Welt schamloser geworden?“ ist eine der Fragen, mit der sich die Schüler hier kritisch auseinandersetzen.
Helfen7-10. KlasseSekundarstufe34 SeitenHelfen7-10. KlasseSekundarstufe34 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Sokratische EthikSokratische Ethik
Regeln und Umgangsformen10-13. KlasseSekundarstufe 212 SeitenRegeln und Umgangsformen10-13. KlasseSekundarstufe 212 Seiten
Einheit
Von der Gesellschaft zur PolitikKommunikative Handlungen und Systemimperative; Die Lebenswelt und die Vernunft in der Politik; Deliberative Politik; Das Modell der ‚Öffentlichkeit‘; Rationalisierung der Politik durch deliberative Demokratie
Regeln und Umgangsformen10-13. KlasseSekundarstufe 262 SeitenRegeln und Umgangsformen10-13. KlasseSekundarstufe 262 Seiten
Einheit
Demokratie und politische LegitimitätAristoteles: Demokratie und Politie; Rousseau: Institutionen und Ethos der (Volks-)Herrschaft; Habermas und Rawls: Diskursive und deliberative Variante der Beratungsdemokratie; Literatur
Regeln und Umgangsformen10-13. KlasseSekundarstufe 250 SeitenRegeln und Umgangsformen10-13. KlasseSekundarstufe 250 Seiten
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