Unterrichtsmaterialien Philosophie: Individuum und Gemeinschaft
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Einheit
Kapitel X: Charles de MontesquieuKapitel X: Charles de Montesquieu - Vom Geist der Gesetze
Bundesrepublik Deutschland
10-13. Klasse
Sekundarstufe 2
36 SeitenBundesrepublik Deutschland10-13. KlasseSekundarstufe 236 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Platon und die philosophische Abkehr vom MythosEinleitung: Platons Einheitsdenken unter der Idee des Guten; Der Tod des Sokrates und die platonische Frage nach der Gerechtigkeit; Die Ordnung von Seele und Stadt; Die Philosophenherrschaft und der Aufstieg zur Idee des Guten; Die Ideenlehre und das harte Los der Besten; Der Zerfall der besten Stadt und die Staatsformenlehre; Das Glück des Gerechten und die jenseitige Gerechtigkeit; Der „zweitbeste Weg“: Die Gesetzesherrschaft (Politikos und Nomoi); Schluss: Ein umstrittenes Erbe
Demokratie und andere Staatsformen10-13. KlasseSekundarstufe 224 SeitenDemokratie und andere Staatsformen10-13. KlasseSekundarstufe 224 Seiten
Einheit
Marsilius von PaduaZur Einführung; Der Verteidiger des Friedens
Demokratie und andere Staatsformen10-13. KlasseSekundarstufe 234 SeitenDemokratie und andere Staatsformen10-13. KlasseSekundarstufe 234 Seiten
Einheit
Jean BodinZur Einführung; Über den Staat
Demokratie und andere Staatsformen10-13. KlasseSekundarstufe 226 SeitenDemokratie und andere Staatsformen10-13. KlasseSekundarstufe 226 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Grundelemente der PolitikGrundelemente des Staatsverständnisses; Grundelemente der Demokratie
Bundesrepublik Deutschland10-13. KlasseSekundarstufe 2104 SeitenBundesrepublik Deutschland10-13. KlasseSekundarstufe 2104 Seiten
Einheit
Methodische Anlage der StudieVerortung der Untersuchung im qualitativ-rekonstruktiven Paradigma; Methodologische Anbindung; Datenerhebungsverfahren: das leitfadengestützte narrative Interview; Datenauswertungsverfahren: die dokumentarische Methode; Datenverdichtung: komparative Analyse und Typenbildung; Das Sampling
Diskussion und Argumentation1-13. KlasseGrundschule18 SeitenDiskussion und Argumentation1-13. KlasseGrundschule18 Seiten
Einheit
Wieso soll ich meine Sicht der Dinge einbringen und ‚meine Stimme erheben‘?Der Kulturprozess braucht jede Stimme; Mitbestimmen darüber, was Normalität ist (Foucault); Mitbestimmen darüber, was Normalität ist: Das Beispiel der
‚neuen Deutschen‘
Eigene und andere Kultur1-13. KlasseGrundschule10 SeitenEigene und andere Kultur1-13. KlasseGrundschule10 Seiten
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