Unterrichtsmaterialien Musik: Ganze Werke
276 MaterialienIn über 276 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Musik findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Musik
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Gesamtwerk
Den Frühling mit einem englischen Lied begrüßen
Diese Einheit bietet die Möglichkeit, ein englisches Lied im Folk-Style mithilfe von Mitspielsätzen für Orff-Instrumentarium selbst zu begleiten. Ein Erklärvideo und Höraufgaben zu Besonderheiten der Gitarrenbegleitung schulen die Hörfähigkeit.
Gesamtwerk
Dirigentendiplom
Musikunterricht in Zeiten von Corona stellt viele Kolleginnen und Kollegen vor Herausforderungen. Wenn das Singen nur unter bestimmten Umständen möglich oder gar ganz verboten ist, müssen Alternativen her, die ebenso Lust auf musikalische Inhalte machen. Der Beruf des Dirigenten bietet hier einen spannenden Inhalt, welcher sogar mit Bewegung verbunden werden kann. So erhalten die Schülerinnen und Schüler die Chance, einmal in die Rolle des Dirigenten zu schlüpfen und ihr musikalisches Grundwissen zu erweitern.
Gesamtwerk
Komponistengeschichten lesen & Musik gestalten
Lesetraining im Musikunterricht: Das Lesen gehört zweifellos zu den Schlüsselkompetenzen, die für das Verständnis von Inhalten und Aufgaben in allen Fächern essentiell sind. Warum also nicht auch im Musikunterricht Fachinhalte vermitteln und gleichzeitig das sinnentnehmende Lesen trainieren? Dieser Band zeigt Ihnen, wie es geht. Anekdoten zu berühmten Komponist*innen: Sie erhalten 12 kurzweilige und spannende Geschichten zu berühmten Komponist*innen, die Ihnen dabei helfen, den Schüler*innen sowohl ihr Leben als auch ihr Werk näherzubringen. Für eine gelungene Differenzierung im Musikunterricht bietet Ihnen der Band alle Geschichten in zwei Schwierigkeitsstufen. Kreativ-entdeckendes Lernen im Musikunterricht: Neben Textverständnisaufgaben zu allen Texten gibt es als besonderes Highlight zu jeder Anekdote eine Kreativaufgabe, welche die Schüler*innen zu einer tieferen Auseinandersetzung mit dem Thema anregt. Auf diese Weise haben die Jugendlichen die Gelegenheit, ihre Leseeindrücke in künstlerischen Ausdrucksformen umzusetzen. Die Themen: Sergei Pokofjew | Clara Schumann | Ludwig van Beethoven | Hans Zimmer | Rolf Zuckowski | Johann Sebastian Bach | Joseph Haydn | Wolfgang Amadeus Mozart | Antonio Vivaldi | Peter Maffay |Paul McCartney | Pink. Der Band enthält: 12 Anekdoten zu berühmten Komponisten in zwei Differenzierungsstufen | passende zweifach differenzierte Textverständnisaufgaben | jeweils eine passende Gestaltungsaufgabe zur kreativ-entdeckenden Auseinandersetzung mit dem Thema | alle benötigten Informationen zu Biografie und Werk der Person sowie zur unterrichtspraktischen Durchführung. Inhaltliche Schwerpunkte: Differenzierung | Problemorientierung | entdeckendes Lernen | Handlungsorientierung | Kompetenzorientierung | Unterrichtseinstieg | Referendar | Vertretungsstunden
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Gesamtwerk
Frisch geschlüpft
„Frisch geschlüpft“, das Thema des vorliegenden Heftes, nimmt den Frühling ein wenig vorweg, wenn dann wieder viele kleine Federtiere geboren werden. Deren Piepsen und andere Laute sind schon an sich Musik und haben auch Komponisten zum Vertonen angeregt. Das Krähen des Hahns und das Gackern der Hennen sind besonders lautmalerisch und sowohl in Kinderliedern wie „Der Hühnerhof“ oder „Ali Baba“ als auch Kompositionen wie „Hennen und Hähne“ vielfach aufgegriffen. Aber natürlich schlüpfen auch andere Tiere aus dem Ei und das Geburtstagsständchen zum „Drachengeburtstag“ kann von der ganzen Klasse musiziert werden. Musikalische Spiele als Auflockerung für zwischendurch hält die Rubrik „Kleines und Feines“ bereit. Dass Musikunterricht in diesen Zeiten eine Herausforderung ist, erleben Sie jeden Tag. Da ist es um so wichtiger, sich auszutauschen und auch auf Ideen von Kolleginnen und Kollegen zurückgreifen zu können – wie beispielsweise in unserem aktuellen Erfahrungsbericht geschildert –, die den eigenen Unterricht bereichern können. Auch in den Unterrichtsideen zum Thema des vorliegenden Heftes finden Sie Anregungen für die Umsetzung unter den aktuellen Bedingungen. Diese haben wir jeweils neben den Übersichtskästen zusammengefasst, einmal für den Präsenzunterricht mit Hygienekonzept und einmal für Homeschooling. Im Text sind entsprechende Anregungen dann ggf. auch farbig unterlegt. Aus dem Inhalt: Ideen für den Musikunterricht in Zeiten von Corona; Die Reise nach „Hühnerlulu“; „Ich wollt’, ich wär’ ein Huhn“, oder!?; Frisch geschlüpft und schon zum Piepen; Drachengeburtstag; Mit Ali Baba auf dem Hühnerhof;„Bilder einer Ausstellung“ im Schwarzlicht; „Singen macht glücklich“; Eierlei EggShagg.
Gesamtwerk
Lernstationen Musik: Beethoven
Beethoven in der Grundschule? Bei diesen Materialien für Lernstationen finden Sie eine Fülle von Ideen für den handlungsorientierten Musikunterricht. Anhand von Arbeitsblättern und Musikstücken beschäftigen sich die Kinder unter anderem mit dem Leben von Beethoven, dem Musikinstrument Klavier oder mit bekannten Musikwerken wie „Für Elise“ oder „Freude schöner Götterfunken“. Dabei lösen die Schüler verschiedene Rätsel, füllen Lückentexte aus oder gestalten zur Musik. Mit einem Würfelspiel oder Domino festigen sie mit Spaß ihr Wissen über den großen Musiker Beethoven. Inhaltliche Schwerpunkte: Arbeitsblätter zu Lernstationen rund um Beethovens Leben und seine Musik; Beethovens Leben; Das Hörleiden; Musikstücke: Für Elise - Das Klavier - Wut über den verlorenen Groschen - Ta Ta Ta Ta (5. Symphonie) - Freude schöner Götterfunken (9. Symphonie) - Gewitter und Sturm (6. Symphonie); Beethoven-Spiele: Würfelspiel - Domino
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Wir singen Zungenbrecher
Sina Sauer singt super Songs – und Ihre Schülerinnen und Schüler singen mit. Zungenbrecher zu singen ist nicht nur lustig und macht Spaß, sondern schult auch die deutliche Artikulation, Konzentration und Merkfähigkeit.
Gesamtwerk
Dem Winter mit einem Kanon die Strenge nehmen
Nur der Weihnachtsmann hat einen langen weißen Bart? Nein, auch Väterchen Frost trägt einen. Ziehen Sie sich Ihre Handschuhe an und nehmen Sie die Kinder mithilfe eines Kanons mit auf eine aufregende Reise in die slawische Mythologie.
Gesamtwerk
Die Querflöte kennenlernen
Die Blockflöte, die kennt doch jedes Kind. Doch was ist eigentlich mit der Querflöte? Aufbau, die Geschichte und die Spielweise der Querflöte sind Gegenstand dieser Einheit und lassen die Kinder sogar selbst zu einem Orchester werden.
Gesamtwerk
Musik an Stationen Spezial: Noten
Noten im Musikunterricht kennenlernen Noten sind ein wichtiger Bestandteil des Musikunterrichts. Zu den Kernkompetenzen des Musikunterrichts in der Grundschule gehört es, dass sich die Kinder mit Tonlängen, Pausen, Tonhöhen und Takten vertraut machen. Dabei hilft der vorliegende Band. Musizieren nach Noten: Sie erhalten ein Stationentraining zum Thema Noten, mit Hilfe dessen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler zum selbstständigen Arbeiten anleiten. Sie musizieren, hören Hörbeispiele, lösen abwechslungsreiche Aufgaben und haben dabei auch noch eine Menge Spaß an der Musik! Gemeinsam lernen im Musikunterricht: Eine Besonderheit des Stationentrainings ist seine gute Eignung zur Differenzierung. Da die Kinder in ihrem eigenen Tempo arbeiten, sind unterschiedliche Leistungsniveaus innerhalb der Klasse überhaupt nicht relevant. Alle Kinder können gemeinsam am selben Thema arbeiten.
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250 Jahre Ludwig van Beethoven
Wer war Ludwig van Beethoven? Grundschulkinder erfahren mit diesen fächerübergreifenden Materialien zum 250. Geburtstag des berühmten Komponisten viel Spannendes über Beethovens Leben und seine Werke, sie lesen ein Interview und Zeitungsausschnitte, lösen ein Kreuzworträtsel und berechnen kleine Kaffee-Rechengeschichten. Ein Rhythmical und Beethoven-Rap runden das Angebot ab.
Gesamtwerk
Ein Fest am Hof
Wer hat sich als Kind nicht gewünscht, einmal Prinzessin oder Ritter zu sein? Im Heft „Ein Fest am Hof“ werden solche Wünsche aufgegriffen, z.B. beim Besuch des „Zauberhaften Schlosses“, im Tagtraum von einer Ritterburg an einem „Ruhigen Nachmittag“ oder beim Tanzen und Musizieren von „Rondeau e Saltarello“ zu Musik der Renaissance. Tänze, z.B. die Branles, sind von besonderem Reiz und können je nach Bedingungen vor Ort mit oder ohne Text erarbeitet und mit oder ohne Handfassung umgesetzt werden. Orlando di Lassos musikalisches Spiel mit dem Echo lässt sich in der Klasse quasi szenisch erarbeiten, wird aber auch für Einzel- und Partnerarbeit angeboten. Und dass nicht nur Menschen auf Reisen gehen, sondern auch Melodien schon in der Renaissance durch Europa „reisten“ und dabei in unterschiedlichem Gewand an verschiedenen Orten auftraten, wird im Beitrag „Eine Melodie geht auf Reisen“ anschaulich gezeigt. Aus dem Inhalt: Ein Fest am Hof: Eine Reise in die Renaissance und ihre Bezüge zu unserer Lebenswelt; „Das zauberhafte Schloss“ – ein Lied zum Bewegen, Tanzen und Singen; Rondeau e Saltarello – Musizieren und Tanzen wie vor 500 Jahren; Eine Melodie geht auf Reisen – verschiedene Fassungen einer historischen Melodie kennenlernen; Tänze der Renaissance: Von Waschfrauen und Pferden – und ihren Tänzen, den Branles; Hall und Widerhall – ein Madrigal von Orlando di Lasso kennenlernen und singen; „Ein ruhiger Nachmittag“ – ein Lied im 6/8-Takt zum Singen und Musizieren; „Hoch“ – ein Motivationssong für Durststrecken; „Mondscheinsonate“ – Malen, Schreiben und Träumen zur Musik von Ludwig van Beethoven; Wenn Engel fliegen – ein weihnachtliches Lied zum Singen und Mitspielen.
Gesamtwerk
Winterzauber
Unabhängig von der Wetterlage können Sie mit diesem Heft den Winter mit all seinen Facetten ins Klassenzimmer oder in den Musikraum und auf die Bühne holen. Dabei haben wir Varianten vorgesehen, die es Ihnen und Ihren Schülerinnen und Schülern ermöglichen, auf die aktuelle Wettersituation zu reagieren. Denn Vorzeigeseiten hat der Winter immer, sei es mit oder ohne Schnee! Die musikalischen Schwerpunkte unserer Bausteine sind unterschiedlich – so entsteht ein abwechslungsreiches Programm: Ein pfiffiges Sprechstück mit diversen Begleitformen eröffnet die Aufführung, ein schwungvolles Lied lässt sie ausklingen, und dazwischen präsentieren die Kinder ihre selbst geschriebenen und klanglich untermalten Wintergedichte. Damit Sie die Bühnenbausteine je nach Rahmenbedingungen flexibel einsetzen können, bieten wir Ihnen verschiedene Anregungen, wie sich die musikalischen Aktivitäten flexibel umsetzen lassen.
Gesamtwerk
Im Musikunterricht ankommen
"Wo man singt, da lass dich ruhig nieder." Dieses Sprichwort gilt bis heute, auch wenn es aus der Zeit der fahrenden Gesellen stammt. Singen verbindet, lädt ein zum Mitmachen. Warum das Sprichwort also nicht selbst in einem Lied zum Ausdruck bringen? Und um die Freude am gemeinsamen Singen noch weiter in den Fokus zu rücken, üben die Kinder das Lied als mehrstimmigen Kanon mit oder ohne Liedbegleitung, je nachdem, wie es zum Niveau oder zur aktuellen Stimmung der Klasse gerade passt. Kommen Sie mit Ihren Schülern im Musikunterricht an und lassen sie sich nieder. Die Einheit lässt sich auch von fachfremd unterrichtenden Musiklehrkräften einfach durchführen.
Gesamtwerk
Singen zu Halloween
Wenn es am 31. Oktober an der Tür klingelt und unheimliche Spukgestalten "Süßes oder Saures!" rufen, dann ist wieder Halloween. Mittlerweile ist das altenglische Herbstfest in seiner amerikanischen Ausprägung auch bei uns kaum mehr wegzudenken. Was bislang gefehlt hat, ist das passende Lied dazu. Deswegen darf in dieser Unterrichtseinheit schaurig schön gesungen und musiziert, aber auch interpretiert werden. Ihre Klasse wird das Lied abschließend mit ihrer ganz individuellen Note auf die Bühne bringen und damit garantiert für "monstermäßige" Begeisterung sorgen. Die Einheit lässt sich auch von fachfremd unterrichtenden Musiklehrkräften einfach durchführen.
Gesamtwerk
Let's shake it
Einfachste Instrumente ermöglichen oft unmittelbar Musizierfreude. So ist es auch bei Schüttelinstrumenten. Was aber tun, wenn in der Schule nur wenige Instrumente vorhanden sind und sich deshalb nicht alle Kinder aktiv beteiligen können? Die Lösung liefert diese Unterrichtseinheit: Die Kinder lernen nicht nur Schüttelinstrumente auf der ganzen Welt kennen, sondern bauen auch selbst welche und experimentieren mit unterschiedlichen Füllungen. So wird der Musikunterricht für alle zum Erlebnis. Die Einheit lässt sich auch von fachfremd unterrichtenden Musiklehrkräften einfach durchführen.
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