Unterrichtsmaterialien Musik: Klassenstufe 2
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Einheit
Instrumentenvorstellung: ZupfinstrumenteDie SuS lernen vier verschiedene Zupfinstrumente kennen und können diese anhand ihrer Saitenanzahl auseinander halten. Auf Grundlage des theoretischen Wissens, können sich praktische Erprobungen anschließen.
Zupfinstrumente
1-4. Klasse
Grundschule
1 SeiteZupfinstrumente1-4. KlasseGrundschule1 SeiteTesten kostet nichts
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Einheit
InstrumentengruppenDie SuS gestalten ein Lapbook über die Instrumentengruppen, indem sie verschiedene Aufgabenformate bearbeiten. Sie gestalten das Deckblatt und lesen verschiedene Infokarten. Sie schneiden Bildkarten aus und ordnen sie richtig zu. Sie beantworten Fragen und kleben die Karten in das Lapbook ein.
Zupfinstrumente1-4. KlasseGrundschule14 SeitenZupfinstrumente1-4. KlasseGrundschule14 Seiten
Einheit
Licht und DunkelheitArne Nordheims Musik bietet über darin zu hörende Klänge und Geräusche aus unserem Alltag assoziative Zugänge. Hier werden zwei Varianten vorgestellt, entweder über Malen oder Beschreiben ins Gespräch über die Musik zu kommen.
Assoziatives Hören2-6. KlasseGrundschule3 SeitenAssoziatives Hören2-6. KlasseGrundschule3 Seiten
Einheit
Musik und Kunst – Hören und SehenWas haben Musik und bildende Kunst gemeinsam, was trennt sie? Im Dialog der Künste ergeben sich interessante Gestaltungsmöglichkeiten, die das Hören und Sehen zu einer intensiven Erfahrung machen können. Der Artikel bietet eine fachdidaktische Grundlage für die Lehrkraft zur Vorbereitung eines fächerverbindenden Unterrichts.
Assoziatives Hören1-6. KlasseGrundschule3 SeitenAssoziatives Hören1-6. KlasseGrundschule3 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Blauer Ton und klingender Kreis - Kinder experimentieren mit Farben und KlängenSchon das Verklanglichen einer vorgegebenen Grafik ist durch die vielen möglichen Wege der Interpretation und der daraus entstehenden Ergebnisse für Kinder spannend. Noch größer kann dann die Motivation zur Gestaltung einer Komposition auf der Grundlage eines eigenen Bildes sein. Die hier vorgestellten Zufallstechniken lassen Bilder von ganz eigenem Reiz entstehen.
Assoziatives Hören2-6. KlasseGrundschule5 SeitenAssoziatives Hören2-6. KlasseGrundschule5 Seiten
Einheit
Male den Tango¡Siente el Tango! Fühl den Tango! Der Tango ist in Buenos Aires entstanden und verbreitete sich von dort aus in der ganzen Welt. Wer verkörpert ihn wohl besser als der argentinische Bandoneonspieler Astor Piazzolla? Durch Malen zu Musik tauchen die Kinder in diese besondere Klangwelt ein.
Assoziatives Hören1-4. KlasseGrundschule2 SeitenAssoziatives Hören1-4. KlasseGrundschule2 Seiten
Einheit
Improvisation zum „Concerto A Tre“Das Lesen, Schreiben und Umsetzen von Grafischen Partituren fördert den handlungsorientierten Umgang mit Notation, das Hören und das gemeinsame Musizieren auf Instrumenten. Gleichzeitig weckt die Thematik das Interesse an Neuer Musik.
Assoziatives Hören1-4. KlasseGrundschule4 SeitenAssoziatives Hören1-4. KlasseGrundschule4 Seiten
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