Unterrichtsmaterialien Musik: Gymnasium
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Einheit
Expressionistische Musik – Historischer Hintergrund und Inhalt von Strawinskys „Sacre“M1 Zwei Szenen aus „Le Sacre du Printemps“; M2 Zwei Kunstwerke aus der Zeit des Expressionismus; M3 Zwei Texte aus der Zeit des Expressionismus; M4 Expressionismus: Hintergründe – Kunst – Literatur – Musik ; M5 Inhalt und Handlung des Balletts „Le Sacre du Printemps“
Ballett
10-13. Klasse
Gymnasium
6 SeitenBallett10-13. KlasseGymnasium6 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Igor Strawinsky und sein „Sacre“: Biographisches – Ursprünge – Einführung in Strawinskys „SchablonentechnikM6 Igor Strawinsky und die Ballets russes; M7 Strawinskys Quellen: Zwei russische Volkslieder; M8 Traditionelles montiert – „Rondes printanières“ (IV); M9 Instrumentengruppen klanglich „montiert“ – Partiturseite aus „Jeux des cités rivales“ (V); M10 Deckfolien-Vorlage zu M 9
Epochen10-13. KlasseGymnasium8 SeitenEpochen10-13. KlasseGymnasium8 Seiten
Einheit
Polyrhythmik und Polymetrik – Strawinskys rhythmisches SchablonenprinzipM11 George Braque: Stillleben mit Violine und Krug; Strawinskys „rhythmischer Baukasten“: „Glorification de l’élue“ (XI) und „Danse sacrale“ (XIV); M13 Polymetrisches Rhythmical – ein Experiment; M14 Montage von rhythmisch-metrischen Ebenen – „Cortège du sage“ (VI); M15 Deckfolien-Vorlage zu M 14
Musik des 20. Jahrhunderts10-13. KlasseGymnasium8 SeitenMusik des 20. Jahrhunderts10-13. KlasseGymnasium8 Seiten
Einheit
Revolutionäre Musik als Zeitgeschichte: Albert Lortzings „Regina“M4 Aus: Albert Lortzings „Regina“: Die Revolte der ausgebeuteten Arbeiter; M5 Der Chor der streikenden Arbeiter (Notenauszug)
Zeitgenössische Musik9-10. KlasseGymnasium4 SeitenZeitgenössische Musik9-10. KlasseGymnasium4 SeitenVerwandte Themen
Einheit
(Post-)Revolutionäre Musik als Aufarbeitung von Zeitgeschichte: Wagners „Rheingold“ aus „Der Ring des Nibelungen“M6 Alberich als Tyrann – Der goldene Ring als Machtinstrument; M7 Alberich als Tyrann – Der goldene Ring als Machtinstrument (Notenübersicht); M8 Besitz- und Machtgier – Der Raub des Goldes; M9 Besitz und Machtgier – Der Raub des Goldes (Notenübersicht); M10 Verrat und Betrug – „Eigentum ist Diebstahl“; M11 Ein zwiespältiges Ende
Zeitgenössische Musik9-10. KlasseGymnasium16 SeitenZeitgenössische Musik9-10. KlasseGymnasium16 Seiten
Einheit
Rhythmus, Groove & Percussion im MusikunterrichtDieses Material beschäftigt sich thematisch mit Rhythmus, Groove & Percussion im Musikunterricht und den Grundlagen der Instrumentenkunde. Die verschiedenen Lernbausteine setzen genau am Kenntnisstand der Schüler*innen an und ermöglichen so eine ideale Förderung.
Blechblasinstrumente5-13. KlasseSekundarstufe21 SeitenBlechblasinstrumente5-13. KlasseSekundarstufe21 Seiten
Einheit
Musik an Stationen: BoomwhackersDie SuS beschäftigen sich an insgesamt sechs Stationen mit den verschiedenen Stimmen des Stückes "Boomwhackers life", um dieses am Ende gemeinsam spielen zu können. Insgesamt umfasst das Stück zwölf Stimmen, wobei eine Station jeweils zwei umfasst. Ein Laufzettel, die einzelnen Stationenkarten mit den tabellarischen Darstellungen der Stimmen, die Lösungen und eine Partitur werden mitgeliefert.
Boomwhackers6-9. KlasseGesamtschule15 SeitenBoomwhackers6-9. KlasseGesamtschule15 Seiten
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