Arbeitsblätter für Mathematik: Prozentsatz
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Das Material ist besonders für lernschwächere SuS geeignet. Die Kinder bearbeiten an insgesamt 4 Stationen verschiedene Aufgaben zum Thema Prozentrechnung und üben hierbei unter anderem das Einfärben und Schätzen von Prozentanteilen. Laufzettel und Lösungen sind vorhanden, eine Kopiervorlage zur Lernkontrolle fördert das eigenständige Arbeiten.
Das vorliegende Material stellt Lehrpersonen drei komplette Unterrichtsstunden zur Leitidee "Zahl" zur Verfügung. Die Schülerinnen und Schüler befassen sich dabei mit der Prozentrechnung sowie mit Termen.
Die SuS wiederholen das Basiswissen der Prozentrechnung. Sie berechnen erhöhte und erniedrigte Grundwerte, sowie Zinsen, Zinssatz und das Kapital bei Jahreszinsen. Außerdem üben sie das Umstellen von Formeln der Zinsrechnung. Zuletzt berechnen die Lernenden Zinseszinsen, üben die Anwendung des zusammengesetzten Dreisatzes und rechnen mit Promille. Lösungen und Laufzettel sind vorhanden.
Die Lehrperson erhält 13 Lernbausteine zum Thema Prozentrechnen, mit denen eine Lernkartei erstellbar ist. Die SuS bearbeiten dabei selbstständig die Lernbausteine, d. h. Karteikarten, auf denen Merk- und Regelsätze sowie Aufgaben und Lösungen festgehalten sind.
Die SuS lernen drei Aufgabentypen zur Prozentrechnung kennen und berechnen Prozentwert, Prozentsatz und Grundwert. Außerdem stellen sie Prozentwerte in Schaubildern dar und bearbeiten gemischte Textaufgaben. Die Aufgaben liegen in drei Kompetenzstufen vor. Lösungen sind vorhanden.
Die SuS erfahren, was unter Prozenten zu verstehen ist und wie mit diesen gerechnet wird. Sie befassen sich weiterhin mit dem absoluten und relativen Vergleich, schätzen Prozentwerte und berechnen den Prozentwert, Grundwert sowie Prozentsatz. In einer Lernzielkontrolle können sie das erworbene Wissen nochmals überprüfen.
Die SuS lernen die Formeln für G, W und p% kennen und vertiefen ihr Wissen anhand von einfachen Einführungsaufgaben. Außerdem üben die Lernenden die Darstellung im Kreisdiagramm.
Beim Einstieg in die Prozentrechnung wollten wir an unserer Schule wissen, welche Vorerfahrungen die Kinder zu diesem Thema besitzen, um im Unterricht darauf zurückgreifen zu können. Zugleich bietet sich die Chance, Fehlvorstellungen zu entdecken, die man dann direkt aufgreifen und ausräumen kann.