Unterrichtsmaterialien Mathematik
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Einheit
Der „Werkzeugkoffer“Wer sicher und aufgabenangemessen rechnen kann, vergisst manchmal, welche Voraussetzungen eigentlich gegeben sein müssen, damit das Rechnen so schnell und sicher funktioniert. Dieser Beitrag versucht, das mentale Werkzeug, das beim Rechnen genutzt wird, am Beispiel der Addition und Subtraktion zu beschreiben. Das Modell der mentalen Werkzeuge ist aber auch auf andere Rechenoperationen übertragbar.
Rechenoperationen
1-6. Klasse
Grundschule
4 SeitenRechenoperationen1-6. KlasseGrundschule4 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Übung macht den Meister!Die erworbenen Kenntnisse vertiefen die Schüler mit Arbeitsblatt M 4. Während die Schüler die Rechenoperationen bei Aufgabe 1 und Aufgabe 2 hauptsächlich auf der konkreten Ebene vollziehen, gehen sie bei Aufgabe 3 gedanklich vor.
Rechenoperationen5-10. KlasseFörderschule2 SeitenRechenoperationen5-10. KlasseFörderschule2 Seiten
Einheit
KreisrätselBeim Kreisrätsel gibt es zwei Möglichkeiten des Rechnens: Entweder wird mit oder gegen den Uhrzeigersinn gerechnet. Die anzuwendenden Rechenoperationen wechseln entsprechend zwischen Division und Multiplikation.
Rechenoperationen4-9. KlasseFörderschule2 SeitenRechenoperationen4-9. KlasseFörderschule2 Seiten
Einheit
LS 09 Sachaufgaben zur Multiplikation erfindenZiel der Doppelstunde ist es, einen Transfer von Sachsituationen in Rechenaufgaben zu schaffen. Durch das Erfinden von Sachaufgaben wird die Einsicht in die Konstruktion solcher Aufgabenformate vertieft. Darüber hinaus soll den Kindern der Anwendungsbezug der Multiplikation verdeutlicht und Lösungsstrategien, wie zum Beispiel das Visualisieren von Rechenoperationen, angebahnt werden.
Rechenoperationen1-2. KlasseGrundschule4 SeitenRechenoperationen1-2. KlasseGrundschule4 SeitenVerwandte Themen
Einheit
LS 09 Rechengeschichten mithilfe von Bildern erstellenZiel der Stunde ist der Transfer von Situationen in Rechenaufgaben. Die Schüler entwickeln aus Einzelabbildungen Vorgänge und Abläufe. Diese fügen sie zu sinnvollen Situationen zusammen, deren Zusammenhang durch Rechenoperationen verdeutlicht wird.
Arithmetik1-2. KlasseGrundschule4 SeitenArithmetik1-2. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Kopfrechnen zu zweit MasseSind die Rechenoperationen verstanden, hilft nur noch eins: üben – üben – üben. Die vorliegende Mappe entlastet Sie und unterstützt die individuelle Förderung der Kinder. Sie üben selbstständig, und die Korrektur erfolgt unmittelbar. Dank der kleinen Teilschritte haben Sie stets einen guten Überblick über den aktuellen Lernstand Ihrer Kinder. Die Arbeitsblätter sind als Klappkarten konzipiert. Das bedeutet, Sie kopieren die einzelnen Arbeitsblätter auf festes Papier oder laminieren sie und falten sie anschließend. Zwei Kinder stellen jeweils eine Klappkarte in die Mitte: Kind A sieht die Aufgabenseite, Kind B die Lösungsseite. Kind A liest laut die Aufgabe mit der Lösung vor. Kind B bestätigt die Lösung oder fordert Kind A zu einer erneuten Berechnung auf. Es gibt auch viele andere Einsatzmöglichkeiten der Klappkarten: Verteilen Sie kopierte Aufgabenblätter im A5-Format an die Kinder. Legen Sie einige Lösungsseiten im Klassenraum aus. Die Kinder rechnen am Platz und vergleichen ihre Ergebnisse mit den Lösungsblättern oder holen sich diese zur Korrektur. Setzen Sie die Aufgabenblätter als Lernkontrolle ein. Die Arbeitsblätter können auch als Hausaufgaben genutzt werden – je nach Bedarf mit oder ohne Lösungsseite. Aufgaben mit einem Stern (*) sind schwieriger und überschreiten die minimalen Anforderungen der Stufe. Mit dem „Arbeitsspaß“ können Sie Protokolle über den Lernstand der Kinder führen oder die Schüler die Blätter zur persönlichen Kontrolle verwenden.
Rechenoperationen3-4. KlasseGrundschule10 SeitenRechenoperationen3-4. KlasseGrundschule10 Seiten
Einheit
Kopfrechnen zu zweit MasseSind die Rechenoperationen verstanden, hilft nur noch eins: üben – üben – üben. Die vorliegende Mappe entlastet Sie und unterstützt die individuelle Förderung der Kinder. Sie üben selbstständig, und die Korrektur erfolgt unmittelbar. Dank der kleinen Teilschritte haben Sie stets einen guten Überblick über den aktuellen Lernstand Ihrer Kinder. Die Arbeitsblätter sind als Klappkarten konzipiert. Das bedeutet, Sie kopieren die einzelnen Arbeitsblätter auf festes Papier oder laminieren sie und falten sie anschließend. Zwei Kinder stellen jeweils eine Klappkarte in die Mitte: Kind A sieht die Aufgabenseite, Kind B die Lösungsseite. Kind A liest laut die Aufgabe mit der Lösung vor. Kind B bestätigt die Lösung oder fordert Kind A zu einer erneuten Berechnung auf. Es gibt auch viele andere Einsatzmöglichkeiten der Klappkarten: Verteilen Sie kopierte Aufgabenblätter im A5-Format an die Kinder. Legen Sie einige Lösungsseiten im Klassenraum aus. Die Kinder rechnen am Platz und vergleichen ihre Ergebnisse mit den Lösungsblättern oder holen sich diese zur Korrektur. Setzen Sie die Aufgabenblätter als Lernkontrolle ein. Die Arbeitsblätter können auch als Hausaufgaben genutzt werden – je nach Bedarf mit oder ohne Lösungsseite. Aufgaben mit einem Stern (*) sind schwieriger und überschreiten die minimalen Anforderungen der Stufe. Mit dem „Arbeitsspaß“ können Sie Protokolle über den Lernstand der Kinder führen oder die Schüler die Blätter zur persönlichen Kontrolle verwenden.
Rechenoperationen3-4. KlasseGrundschule10 SeitenRechenoperationen3-4. KlasseGrundschule10 Seiten
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