Unterrichtsmaterialien Mathematik: Klassenstufe 13
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Einheit
Manipulative Statistiken entlarvenDie SuS beschreiben die Entwicklung der Wahlbeteiligung bei Bundestagswahlen. Anschließend interpretieren die Lernenden Diagramme, indem sie Schlagzeilen formulieren. Zuletzt erzeugen sie eigenständig Diagramme mithilfe einer Tabellenkalkulation.
Arbeitsmittel und Methoden
11-13. Klasse
Gymnasium
2 SeitenArbeitsmittel und Methoden11-13. KlasseGymnasium2 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Wie genau können wir ein Wahlergebnis vorhersagen, wenn wir 1000 Wahlberechtigte vorab befragen?Die SuS untersuchen die Schwankungen von Wahlergebnissen mithilfe einer Tabellenkalkulation. Außerdem beurteilen die Lernenden eine gegebene Simulation von Wahlergebnissen.
Tabellenkalkulation11-13. KlasseGymnasium1 SeiteTabellenkalkulation11-13. KlasseGymnasium1 Seite
Einheit
MINT Zirkel - Ausgabe 4, Dezember 2017Neophyten: Gäste oder Invasoren?; Die Entdeckung der Gravitationswellen; Räumliche Analyse von Daten - ein anderer Blick auf Epidemien; Blue Crude - Kraftstoff der Zukunft?;50 Jahre Taschenrechner - die Erfindung, die beinahe unterging; Mehr Durchblick - ein Plädoyer für das Mikroskopiferen; Little Big Data - Visualisierung und Analyse von Zusammenhängen mit Smartphone und Browser; Physik im Netz: neues von LEIFIphysik & Co; Das ganze Leben ist ein Quiz ...; Genderkompetenz ist zentral für MINT-Lehrkräfte; Die Aldebaran sucht junge Meeresforscher: Meereswettbewerb "Forschen auf See" 2018
Taschenrechner5-13. KlasseMittelschule14 SeitenTaschenrechner5-13. KlasseMittelschule14 Seiten
Einheit
Reelle Funktionen und ArkusfunktionenWährend die Winkelfunktionen Sinus, Kosinus und Tangens im Unterricht meist sehr ausführlich behandelt werden, beschränkt sich die Anwendung von deren Umkehrungen Arkussinus, Arkuskosinus und Arkustangens meist auf einen Tastendruck am Taschenrechner. Das vorliegende Material bietet Ihnen daher Übungsaufgaben, die Ihre Schülerinnen und Schüler tiefer in die Welt der Arkusfunktionen eintauchen lassen. Dabei bestimmen sie Definitions- sowie Wertebereiche und betrachten das Monotonieverhalten von Funktionen. Sie verknüpfen reelle Funktionen mit den Arkusfunktionen, bestimmen die zugehörigen Integrale und Ableitungen und zeichnen die Funktionsgraphen.
Arbeitsmittel und Methoden11-13. KlasseBerufliche Schule19 SeitenArbeitsmittel und Methoden11-13. KlasseBerufliche Schule19 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Teil 1: Die kognitiv-neurowissenschaftliche und medizinische Perspektive - Teil 1Wie kommen Zahlen in den Kopf und was kann sie daran hindern? Ein Modell der normalen und abweichenden Entwicklung zahlenverarbeitender Hirnfunktionen
Fachwissenschaftliche Hinweise1-13. KlasseGrundschule26 SeitenFachwissenschaftliche Hinweise1-13. KlasseGrundschule26 Seiten
Einheit
Teil 1: Die kognitiv-neurowissenschaftliche und medizinische Perspektive - Teil 3Dem Gehirn beim Rechnen zuschauen. Ergebnisse der zerebralen Bildgebung
Fachwissenschaftliche Hinweise1-13. KlasseGrundschule20 SeitenFachwissenschaftliche Hinweise1-13. KlasseGrundschule20 Seiten
Einheit
Teil 1: Die kognitiv-neurowissenschaftliche und medizinische Perspektive - Teil 4Diagnostik von Rechenstörungen
Fachwissenschaftliche Hinweise1-13. KlasseGrundschule14 SeitenFachwissenschaftliche Hinweise1-13. KlasseGrundschule14 Seiten
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