Unterrichtsmaterialien Mathematik: Klassenstufe 1
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Einheit
FörderbausteineZahlverständnis; Operationsverständnis; Rechnen und Rechenstrategien
Arithmetik
1-7. Klasse
Grundschule
100 SeitenArithmetik1-7. KlasseGrundschule100 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
„Minus kann ich nicht“Die Subtraktion fällt Kindern schwerer als die Addition. Das beginnt beim Rückwärtszählen und zeigt sich auch beim Operationsverständnis. Insbesondere rechenschwache Kinder tun sich bis ins vierte Schuljahr hinein schwer. Lehrkräfte sollten deshalb im Unterricht methodisch und didaktisch besonders sorgfältig agieren.
Operationsverständnis1-6. KlasseGrundschule4 SeitenOperationsverständnis1-6. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Die Spiele - Teil 5„Die gefährliche Spinne“ - Zahlen bis 100 (bis 1000) hören, lesen, legen und vergleichen; „Die erste 100!“ - Die Zehnerbündelung und das Stellenwertsystem nachvollziehen; „Das lustige Würfeleinmaleins“ - Operationsverständnis der Multiplikation aufbauen
Operationsverständnis1-4. KlasseFörderschule10 SeitenOperationsverständnis1-4. KlasseFörderschule10 Seiten
Einheit
Operationsverständnis beim Bearbeiten von RechengeschichtenWie Kinder Rechengeschichten bearbeiten, ist immer auch abhängig vom Niveau ihres Operationsverständnisses. Umgekehrt kann mit Rechengeschichten aber auch gezielt am Operationsverständnis gearbeitet werden.
Operationsverständnis1-4. KlasseGrundschule4 SeitenOperationsverständnis1-4. KlasseGrundschule4 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Jahrgangsübergreifend einsteigen - Das Operationsverständnis der Multiplikation erarbeitenDurch den Jahrgangsübergreifenden Einstieg gewinnen die SuS im ersten Schuljahres Einblicke in das, was „danach“ kommt. Die SuS lernen die Zusammenhänge zwischen Addition und Multiplikation verstehen. Bspw. werden leere Verpackungen mit multiplikativer Struktur (Eierkarton, Pralinenschachtel) zum Einsatz gebracht.
Operationsverständnis1-2. KlasseGrundschule3 SeitenOperationsverständnis1-2. KlasseGrundschule3 Seiten
Einheit
Ein Punktebild, viele AufgabenZum strukturierenden Sehen gehört das schnelle Wahrnehmen von Anzahlen und Zahlbeziehungen, mit dessen Hilfe flexibles und strategisches Rechnen ermöglicht wird. Schon im Anfangsunterricht können SuS additive und multiplikative Strukturierungen für Punktebilder finden und so ein zunehmend vertieftes Operationsverständnis erlangen.
Operationsverständnis1-2. KlasseGrundschule4 SeitenOperationsverständnis1-2. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
„Auf was man zählen kann“ - Wichtige Lernvoraussetzungen von SchulanfängernDer Artikel enthält Informationen über Lernvoraussetzungen zum Entwickeln von Zahlvorstellungen sowie Rechenstrategien. Lehrkräfte erhalten Informationen über die Basiskompetenzen, um ein Operationsverständnis entwickeln zu können. Die Förderung dieser Kompetenzen wird thematisiert, indem der Lehrkraft Praxisbeispiele an die Hand gegeben wird.
Operationsverständnis1-2. KlasseGrundschule4 SeitenOperationsverständnis1-2. KlasseGrundschule4 Seiten
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