Unterrichtsmaterialien Mathematik: Gymnasium

795 Materialien

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232

Analysis

219

Angewandte Mathematik

221

Arbeitsmittel und Methoden

200

Fachwissenschaftliche Hinweise

Terme und Gleichungen

156

Zahlen

515

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795 Materialien

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Dezimalbrüche

Das Rechnen mit Dezimalzahlen ist relativ einfach, weil man das Komma verschieben und sie so jeweils um einen Zehnerwert erhöhen oder mindern kann. Es wird erklärt, wie man aus einer Dezimalzahl einen Bruch macht. Die wichtigsten Dezimalbrüche, denen man im Alltag sehr oft begegnet, werden genannt.

Dezimalbrüche

5-10. Klasse

Sekundarstufe 1

Dezimalbrüche

5-10. Klasse

Sekundarstufe 1

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Einheit

Dezimalbrüche

Dezimalschreibweise; Vergleichen und Ordnen von Dezimalbrüchen; Umwandeln von Brüchen in Dezimalbrüche; Addieren und Subtrahieren von Dezimalbrüchen; Multiplizieren von Dezimalbrüchen; Dividieren von Dezimalbrüchen

Dezimalbrüche

5. Klasse

Hauptschule

12 Seiten

Dezimalbrüche

5. Klasse

Hauptschule

12 Seiten

Einheit

Dezimalbrüche

Station 1: Zahlen ordnen – Bild erstellen; Station 2: Stellentafel; Station 3: Standsprung – so weit wie möglich; Station 4: Koordinatensystem; Station 5: Zahlenstrahl; Station 6: Kontoauszüge; Station 7: Rechnungsformular Preisliste; Station 8: Rechenzeichen setzen; Station 9: Eine Klassenfahrt planen; Station 10: Kreuzzahlrätsel; Station 11: Wohnungsgrößen berechnen; Station 12: Die richtige Regel finden; Lernkontrolle

Dezimalbrüche

6. Klasse

Gymnasium

15 Seiten

Dezimalbrüche

6. Klasse

Gymnasium

15 Seiten

Dezimale Schreibweise für Brüche - Dezimalbrüche

Einheit

Dezimale Schreibweise für Brüche - Dezimalbrüche

Dezimalbrüche; Dezimalbrüche auf der Zahlengeraden am Zahlenstrahl; Dezimalbrüche vergleichen und ordnen; Dezimalbrüche runden und Dezimalbrüche bei Größen; Abschlusskompetenzcheck;

Dezimalbrüche

5-6. Klasse

Gymnasium

20 Seiten

Dezimalbrüche

5-6. Klasse

Gymnasium

20 Seiten

Verwandte Themen

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Brüche erweitern und kürzen

Um sie vergleichen und mit ihnen rechnen zu können, kann man Brüche erweitern, bis sie gleichnamig sind. Dafür werden Zähler und Nenner mit derselben Zahl multipliziert, wobei sich die Wertigkeit nicht ändert. Haben Zähler und Nenner einen gemeinsamen Teiler, kann man den Bruch durch diese Zahl kürzen.

Arithmetik

5-10. Klasse

Sekundarstufe 1

Arithmetik

5-10. Klasse

Sekundarstufe 1